自由四問作文2篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的自由四問作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由四問作文1
每個人都渴望自由。擁有自由，放下思想的包袱去游山玩水，擁有自由，在空閑時間品一杯苦茗，體會人生，擁有自由，丟掉生活瑣事去做自己喜歡的事，自由啊，為何你總是與我玩捉迷藏，好不容易把你攥在手中，又不知何時偷偷地逃掉了，為了解開我心中的迷惑，現寫《自由四問》。
第一問：自由是什么？
我從《現代漢語詞典》中找到了自由的注釋，所謂“自由”，就是由自己做主，不受限制和約束，順天道而行之，像老鷹那樣展翅翱翔，像魚兒那樣嬉戲玩耍，像風箏那樣隨風飄蕩，像小溪那樣潺潺流淌，自由，看似是忙里偷閑，其實是真的身不由己。剛步入高中的大門，卻已覺得自己整日在書海里遨游，很辛苦，可我知道懷揣夢想的人對于這些已不在乎，我渴望自由，而我更渴望奮斗后的喜悅。
第二問：自由真的存在嗎？
回答是肯定的，自由被給予了每個人，所不同的是每個人對待自由的方式不同，自由在小孩子的眼里是天真的，他們渴望飛上藍天尋覓屬于自己的那片天；自由在讀者眼里是夢幻的，他們認為博覽群書在書海里遨游是最放松自己的時刻；自由在創造者眼里是奮進的，他們在實驗中探索，在失敗中進取，在創造中享受自由；自由在忙碌的工作者眼里是渺茫的，他們感嘆時光流逝，不甘心讓時間從手中無功而返，他們在爭分奪秒，但自由會在不經意間降臨，只是轉瞬即逝罷了。
第三問：自由是可望而不可即的嗎？
我認為做自己喜歡的事那就是自由，對于學生來說，我們每天被功課，考試所困擾，我們苦悶學習的辛苦，害怕學習的難題，抱怨自由的丟失，可誰曾想過，當我們把滿意的'答卷緊握手中時那些辛苦又能算得了什么，當我們硬著頭皮咬著牙攻克難題后先前的懼怕早已煙消云散，當我們在忙碌中感受到學習帶來的樂趣時我們不就已經體會到自由的眷顧了嗎？所以，自由并不是可望而不可即的，重要的是能將自己不喜歡做的事轉變為興趣，那樣我們的生活不會因埋怨而陰霾，將會在奮斗中充滿歡樂。
第四問：自由給我們哪些啟示？
在緊張的生活中適當放松自己不僅感受到生活的美好，還能使我們在工作中兢兢業業，在每日繁瑣的勞動中培養興趣，自由不單單指娛樂，它的最高境界是高尚的情操，濃厚的情趣，所以說，對待事物換一種思維，就會覺得我們每一個人每一天都很幸福，這不就是“自由”帶給我們的嗎？
屈原曾作《天問》，我現寫《自由四問》，從中領悟到生活是靠奮斗而多彩，是因放飛夢想而滿足的，自由就在我們身邊，只不過是我們能否抓住它，能否創造它。
自由四問作文2
從古至今，自由像空氣般供給著人類。從關于群體自由的美國獨立宣言，到關于個體自由的聯合國人權宣言；從革命者陳巖為自由奮筆寫就《我的自白書》，到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走，我不禁有些迷惑于自由，深思起自由來。現寫《自由四問》，算是我對自由的思考。
問題一：青少年的自由是什么？
查閱《現代漢語詞典》，發現自由只是相對的。也就是說，自由遠在天邊，近在眼前。當你從困難中掙脫時，你可以是自由的，但困難消失后的你依然不能為所欲為，所以你又成了“不自由”的。于是得出了結論：自由也是一種心態。
問題二：我們的自由是否真的存在？
答案一定是“是的”。自由雖是相對的，但它同時也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心，那么你可以是不自由的，可如果你滿足并且享受于當下的生活，那么自由便圍繞在你的身邊，時時向你招手。當我明白了自由的存在時，我發現自由其實是一種對生活的享受。
問題三：自由和放任的界限在哪里？
其實自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會被迫進入“牢籠”?？v觀古今中外，哪一位英雄、偉人是極度自由的？哪一位放任之人會有自己的事業？人們的生活之所以快樂，是因為他們的自由是有底線和原則的，突破了底線和原則就是放任。
問題四：自由給我們什么啟示？
讀了上述的材料，我深切明白了自由，并且對它有了新的認識和理解。那就是：管理好自己的快樂才是自由。翻過陡峭的山峰，體會生活的快樂，穿過層層迷霧，感受陽光的溫暖。
不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，怎長一智！
屈原曾作《九問》，我如今寫的《自由四問》，為我的人生指明了方向，我明白了自由，懂得了快樂。
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