自由的作文(匯編15篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文1

　　春秋戰(zhàn)國，思想空前解放。形成百家爭鳴的局面。儒家提倡仁與禮學說。道家以自然無為逍遙的處世方法。

　　思想感官的認知，讓我們有了自己小小的圈子，擁有共同的興趣，思想的認同，逐漸形成自身的為人處世方法。久而久之圈子里的人大多都相似。像數(shù)學的集合，圈子里保含你我他，你我他形成集體。即使集體，也是單獨存在的個體。

　　高中的生活，聚集不同思想的人，但是為何都以分數(shù)這樣的唯一衡量標準？我認為這是不合理的，他以某種形式限定了少數(shù)人。俗話說無規(guī)矩不成方圓。但是我說，無方圓而成規(guī)矩。大多數(shù)人走學習這道路。可能對自我思考選擇的同學是否公平。我為何這么說，因為我們都有望子成龍，望女成鳳的父母。父母的觀念是對的，我們的選擇也是沒有錯。正因為這樣，雙方無錯，堅持己念。所造成的家庭不和，離家出走還少嗎？

自由的作文2

　　自由是所有人的追求，而我卻整日束縛在一個一點兒自由也沒有的學校里。我想到一個自由的學校去上課，那兒是自由的一切都是自由的。

　　而現(xiàn)實的學校一點都不好，我真想轉(zhuǎn)學，離開這兒。直到有一天，我背上重重的行囊，到那個世界，抬頭一看，我驚得目瞪口呆。我怎么還是離不開!不管三七二十一了，還是先進去上課。一進校門，我東看看西瞧瞧，學校變得更快樂了，一進教室，教室馬上喧鬧起來了，教室竟然在空中轉(zhuǎn)來又轉(zhuǎn)去，真有趣!不只這兒變了，連課程也變了，想上什么就上什么。老師也變了，變成了，天天笑嘻嘻的新老師，轉(zhuǎn)眼間放學了，整個學校都消失了。哦，是場夢!成天和同學玩的我變了，變得更加沉默了。

　　也許，我不能再看到它了，或許還能在夢里看見它，也許不能，但終有一天它會出現(xiàn)在我們的眼睛，就可以像小豆豆一樣自由了。

　　從明天起做個幸福的人，喂馬劈柴，周游世界

自由的作文3

　　我是一只寵物貓，出生就在老王的家里，每天老王都會陪我玩，他的孩子，對我也很好。有一天老王帶回來一只百靈鳥，在北邊窗臺的籠子里，每天喂它逗它玩，老王的精力都用在它身上了但是她似乎并不高興，還很害怕。

　　一次老王出去了，就剩下我們兩個了。百靈鳥帶著哭腔說：“貓大哥，貓大哥幫幫我吧，我想出去。”我正在玩毛線團，嚇了一大跳，不以為然地說：“你在籠子里不是挺好的嗎！”“要吃的有吃的，要喝的有喝的。”“花有花色，鳥有鳥性呀，！我是天地的靈物，大自然賦予我一對自由的翅膀，我生來就屬于大自然，不屬于你、我、它關(guān)在籠子里為人名叫違背了我的天意呀！我也有我自己的家人呀！我也想我的家人呀，百靈鳥已經(jīng)哭出來了！”

　　我覺得有道理，如果我失去或永遠離開了家人，我肯定會痛哭一場，我一下子爬上了陽臺撲向鳥籠，鳥籠掉在地上鎖著的門摔開了，百靈鳥非常激動。

　　向我撲動著翅膀，對我說：“貓大哥，謝謝，我走了。”我望著她，她越飛越高，直到我看不見他。

　　百靈鳥飛向了自由，飛向了家人，飛向了森林，飛向了遠方。

自由的作文4

　　我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨游；我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長；我渴望自己是一切與自由有關(guān)的事物。

　　我向往自由，是因為我已經(jīng)長大；我向往自由，是因為我想獨立翱翔；我向往自由，是因為每天作業(yè)堆積如山；我向往自由，是因為每天的生活千篇一律，白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把光陰交給眼睛熬紅的臺燈，我渴望……自由。據(jù)說自由屬于明天，屬于一長大的孩子，那么，什么時候才叫明天？到什么時候才叫長大？我想做一個快樂的人，像鳥一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水里游來游去。

　　鳥兒在空中自由自在的飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什么不能像鳥兒一樣歡快的唱歌？為什么不能似小魚歡快歡快的遨游？為什么背著沉點點的書包去上學寫作業(yè)，做完了還得家長檢查簽字呢？難道就是因為我是人？不，我和我小鳥、小魚一樣有生命，我同樣也需要自由，我不想當寵中鳥、缸中魚。我向往自由！生活上，我同樣也沒有自由。

　　哎！為什么？我向往自由！

自由的作文5

　　在成長過程中，我們需要的很多。有的同學最需要鼓勵和關(guān)懷，有的同學最需要理解和寬容，有的同學最需要成功或挫折……我最需要的是自由。

　　因為我們到了六年級，面臨升學考試，所以這個學期的學習任務就十分重，既要學習新內(nèi)容，又要復習。在每周的星期六上午，別的年紀都休息，我們六年級要和平時一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從早上八點一直上到中午十二點。周日下午還要精疲力竭地拿著槍（筆），對付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請要出去玩時，媽媽總會說：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著玩！你看看你們班的那些好學生，她們周六周日都安排滿了，根本沒有玩的時間，所以她們的學習成績才那么好。我還沒有給你報那么多的課外班，給你時間是讓你自己學習的，不是讓你玩的。快，學習去，不許出去玩！”我都成了學習機器了，還讓我學習。

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩……”為什么煩呢？因為我沒有自由。

自由的作文6

　　人有很多時候都是無賴的，有的時候不愿意做，但卻為了孝心，而迫不得已。可是沒想到得到的回報，卻是自作多情。卻沒有人明白她的苦衷，反而恥笑她。

　　她是一個生長在農(nóng)村的女孩，外表是一個開朗活潑的女孩，內(nèi)心卻是世界最傷心的人，她有很多苦衷不能告訴別人，只能用歌把她唱出來，卻被別人誤會，說她很無憂無慮。她并沒有在意。

　　她在意的是自己的家人的感受，在意的是家人的關(guān)愛，但卻沒有人，愿意把這一切都說出來，卻讓她走錯了一步，放棄了自己夢想，放棄了一切。

　　她為了工作，做了親戚家的保姆，為了奶奶，一直忍受著自己心中的不滿，忍受著一切的痛苦，為了孝順一個人承受著，這一切的一切不滿。

　　可是沒想到的是，還給她的回報，卻是自己的自作多情，為什么?

　　她的要求并不高，只希望能有自由，能有自己選擇的余地，但是這一切都由不得她，因為她是她們大家庭中的獨女。她必須忍受著一切。

　　至小受人欺，長大受人指;

　　夢想多之多，哭泣賴之賴;

　　為孝忍之忍，為順放之放;

　　何年還我自由，何年實現(xiàn)我夢想，

　　何年還我公道。