本學期我校繼續開展校本教研活動，這次教研活動有許多的新的值得學習的理念和方法，使自己在教學上有了很大的認識和體會

　　結合著我們教研組本次校本研究的活動展示來講，校本教研活動中的作課部分是按照這樣的過程進行的，先集體備課，然后小組成員分擔活動流程中的各個部分：1、說備課理念2、說教學過程3、說備課過程中的存在的問題及改進4、教研組成員作課5、課后反思6、課后總結7、小組成員點評。各部分聯系緊密，緊扣文本，為教學服務。

　　我最大的收獲來自集體備課，我們組的'集體備課在立足于個人備課的基礎上，在充分理解教材、學生和新課程標準的前提下，積極商討教學方法共同研究教學中應該注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標真正實現資源共享，通過交流研討進行探討充分發揮集體力量，挖掘全組老師的智慧，形成教學的合力。結合課文在集體備課中我們研究過后達成如下觀點：首先這是低年級教學，應該通過聯系實際，為學生創設情景來激發學生學習興趣，促進學生理解課文，其次在教學語言上要注重低年級學生的特點，用接近兒童的語言，這樣學生更易接受，特別是在創設情景這個教學設計上，老師們積極行動集思廣益，設置符合教學內容的多種情景，為培養學生的探索精神，激發學生的學習興趣，做足了鋪墊。集體備課帶來成效是立竿見影的。各位老師都將自己教學中的優點展現給了大家，又從別人那里吸收到更多的有益信息，業務能力和教學水平都有較大的提高，教學能力也有了質的飛躍。

　　在校本教研活動中我們還注意了以下幾個方面：

　　1、注重引課的藝術：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創意。

　　2、教師設計學生表演這個環節，激發學生參與的積極性從而更深入的理解文本。

　　3、利用現代教學技術：利用多媒體教學，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設計，使學生很容易接受并加深理解。

　　總之，在教學中，一定注意從學生的興趣著手，通過各種手段，使學生能在輕松愉快的氣氛中享受到學習的樂趣。

　　在采取以上各種教學手段的每節課的教學之前，做好集體備課部分，隨時發現問題，隨時共同探討解決。通過這次的學習、討論，自己深有啟發，對于每節課后，也要寫出詳細的教學反思，有情景描述、問題分析、對策構想，既要針對教學的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思在集體備課結合起來，再運用到課堂教學中。

　　通過學習，自己認為集體備課是是校本教研中各自提升的酵母菌，滋生了教學火花。是教師專業素質提高不可缺少的部分。

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