陳飛是個(gè)健忘的孩子，他一直是班上倒數(shù)第一。

　　同學(xué)們很愛拿開開玩笑，常常譏諷他；老師對(duì)他失望之極，甚至視而不見，父母對(duì)他更是絕望了，也常常訓(xùn)斥他，他討厭同學(xué)，討厭老師，討厭父母，但是他卻十分熱愛學(xué)習(xí)。

　　別人背一篇課文要，多則三天，而他卻要五六天，甚至十幾天，才能背完，別人都說他絕不是讀書的料。

　　有一堂課上，同學(xué)們隨意開著玩笑，不知是誰說了一句：“誰是最笨的人”，班上的人齊聲喊：“陳飛”，隨之哄堂一笑，老師也默默無語(yǔ)。坐在最后一排的陳飛很難過，雖然只是個(gè)玩笑，但是也太過分了，竟然去侮辱自己的人格。

　　陳飛望著老師，他的眼睛充滿了期盼，但老師并沒有看見他，而是繼續(xù)上他的課，陳飛的淚水奪眶而出。

　　他一直在努力，從未放棄。

　　別人在玩的時(shí)候，他在看書；別人在聊天的時(shí)候，他在寫作業(yè)，別人休息的時(shí)候，他在熬夜苦讀，然而，他的父母卻還是一直貶低他，他不禁黯然憂傷，但是，為了夢(mèng)想，他可以忍。

　　有一次，老師布置了一篇作文，題目是《我是這樣的人》，當(dāng)作文如數(shù)交上之后，老師批改時(shí)，老師越改越累，為什么呢？因?yàn)榻簧系淖魑拇蠖记宦桑翢o創(chuàng)新。

　　當(dāng)老師改到陳飛的作文時(shí)，吃了一嚇跳，竟然是以書信的形式表達(dá)，更讓他吃驚的是，陳飛的內(nèi)心是如此強(qiáng)大。

　　信上的內(nèi)容如下：

　　老師：

　　您好！

　　我向您吐露心聲，我并非您所想的那樣：懶散，丟三落四的壞學(xué)生，我一直在努力，可是你卻沒有看到。

　　我討厭恥笑的同學(xué)，不，是任何人，是他們打擊了我的心，使我變得自卑，憤怒，內(nèi)向的人。

　　……

　　祝：

　　身體健康！

　　您的學(xué)生：陳飛

　　4月16日

　　老師看完之后，內(nèi)心十分震撼。自己教書多年，這種學(xué)生還是第一例，老師陷入了深深地自責(zé)，“哪怕給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，他也能有點(diǎn)自信呀？怎么糊涂了”，老師想。

　　第二天，老師在班上講：“我們班上有個(gè)同學(xué)，他一直在努力，老師告訴他，你一直很棒。他給老師帶來了驚喜，老師深感內(nèi)疚，他就是陳飛，！”

　　接著老師把他的作文念了出來，還加以點(diǎn)評(píng)，并且還帶動(dòng)大家鼓掌，陳飛靦腆地笑了。

　　之后，他總是能在健忘時(shí)想起老師的話，成了班上的尖子生，并擁有了許多朋友，只有他的父母，還在為他們老套的教育方法沾沾自喜。