在四年級(jí)的時(shí)候，補(bǔ)習(xí)班舉行了一次新年總結(jié)。內(nèi)容以故事大賽為主。我忐忑不安的報(bào)名了之后，開(kāi)始了緊張的籌備。

　　離比賽還有一個(gè)星期，我已經(jīng)全身心投入到“選材”的過(guò)程里。我再家里翻箱倒柜，絞盡腦汁。到底是選動(dòng)物類(lèi)的故事好，還是散文類(lèi)的真情故事？我再書(shū)柜里不停的找找找，在書(shū)籍里翻翻翻。有中意的，就用書(shū)簽插進(jìn)去，做個(gè)標(biāo)記。一下午，幾十個(gè)書(shū)簽都用上了，還有臨時(shí)制作的書(shū)簽都插上。一下午的成果我都?xì)w類(lèi)整理好，直到媽媽喊我第三遍“吃飯啦！”我才挪開(kāi)腳步，奔向廚房。

　　匆匆吃過(guò)晚飯后，我又回到書(shū)桌前，一頁(yè)一頁(yè)的翻，一頁(yè)一頁(yè)的讀，一頁(yè)一頁(yè)的感受著。再一次一次的“百里挑一”，精益求精。腦袋不停的流放出字句，思路也不停的飛轉(zhuǎn)著，當(dāng)我終于從書(shū)海中選出最后一篇時(shí)，抬頭瞧了瞧表——10:20

　　故事大賽不僅選材很關(guān)鍵，但怎樣去“講”，更是重要！

　　我選了一篇真情類(lèi)的文章，講述的是一個(gè)背部有一條蟲(chóng)子似的傷疤男孩。從小被人鄙視與侮辱，導(dǎo)致男孩性格的孤僻，但男孩媽媽向班主任解釋了刀疤的由來(lái)，老師微笑著說(shuō)男孩交給我沒(méi)事的。班主任在體育課的時(shí)候展示了男孩背部的傷疤，班主任說(shuō)每個(gè)孩子都是從天上飛下來(lái)的天使，這就是他們翅膀的痕跡。從此，男孩與其他小朋友開(kāi)心的在陽(yáng)光下玩耍著，甩去了那塊傷疤的陰霾，與陽(yáng)光擁抱！

　　我開(kāi)始了背誦，為了效率，我先用鉛筆梳理一下文章分成4個(gè)主要內(nèi)容。我根據(jù)這4個(gè)主要內(nèi)容來(lái)背誦就簡(jiǎn)單多了。果然功夫不負(fù)有心人，一下午的背誦讓我已經(jīng)能倒背如流了。我開(kāi)始對(duì)著鏡子講著，盡量做到“抑揚(yáng)頓挫”、“繪聲繪色”。從那天起，我就開(kāi)始時(shí)時(shí)刻刻都在背誦稿子。上學(xué)背、放學(xué)背……連睡前都嘟囔兩句。又一次聽(tīng)媽媽說(shuō)我晚上睡覺(jué)還說(shuō)夢(mèng)話，一個(gè)勁的嘟囔著什么也沒(méi)聽(tīng)清楚。我一聽(tīng)，就知道我連做夢(mèng)都在背啊！