一個助人為樂的人作文15篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的一個助人為樂的人作文，希望對大家有所幫助。

一個助人為樂的人作文1

　　我的同桌是一位天真活潑的男孩,他的名字叫李明.他在校內校外的好人好事如同天上的星星一樣多,數也數不清.

　　我校附近住著一位老人,他是一位90歲高齡的退休教師.李明看見他沒人照顧,每天拄著拐杖吃力地去食堂買飯,心里好難受.于是,李明他每天放學后就去幫這位老教師買飯.

　　為了讓這位老教師吃上自己喜歡吃的食物,他事先記下當天的菜單,將菜單送到這位老教師家里,讓這位老教師選擇.然后李明他自己再去食堂買回老人愛吃的飯菜.即使遇到下雨,李明他照樣撐著雨傘去食堂買飯.他寧可讓自己淋著,也不讓老教師的飯菜淋著.老教師吃飯時,他就幫這位老教師整理房間,盡量為老教師多做一些事.有時老人生病,他便一口一口地給這位老教師喂飯.

　　李明做好事不是圖回報,也不是為了受到別人的表揚.而是真正出于對他人的同情,關心.李明總是把別人的困難看成是自己的困難;總是把別人的快樂看成是自己的幸福!每當李明看到別人有困難時,自己總是滿腔熱情地去幫助別人.

　　李明真是我們學習幫助別人的好榜樣,我們要學習他這種助人為樂的精神!

一個助人為樂的人作文2

　　我的好朋友叫杜敏佳，她是一個助人為樂的人。

　　有一次，我不小心摔了一跤，杜敏佳看見了，急忙跑過來，擔心地問：“劉佳，你有沒有受傷?”我卷起褲子，腿正在流血，她連忙把我扶起來去蘇老師辦公室。走在樓梯上，杜敏佳總是不停地問：“痛不痛呀!”而且杜敏佳用手搭在我肩膀上，我也把手搭在她的肩膀上。到了蘇老師辦公室杜敏佳用手敲了敲門，蘇老師開了門，問道：“這位同學是不是受了傷?”杜敏佳說：“是的”。蘇老師拿出藥給我搽傷口，肚敏佳總會關心地問：“痛不痛?”我忍著痛說：“不是很痛。”涂完了藥，她又陪我下樓梯。到了教室，杜敏佳對我說：“下次你要小心一點，不要再摔倒了”。我不好意思地說：“知道了”。

　　這就是我的好朋友杜敏佳，她是一個助人為樂的好同學。

一個助人為樂的人作文3

　　我有一個鐵哥們，他叫樊宇軒。眼睛很小，眉毛很淡，頭發也是又稀又黃。但他的眼神跟姿態總是給人一種很酷的感覺。

　　我們在一起已經三年了，一起經歷了大大小小許多事情，我們一起唱歌，一起學習，他就像我的親兄弟一樣，親密無間。讓我們成為好朋友，以及最讓我敬佩的原因是他那樂于助人的品質。

　　記得那是一次美術考試。老師一聲令下，教室里頓時安靜下來。同學們有的凝神思考，有的在圖紙上勾畫輪廓。這時，我看見樊宇軒卻在那里玩橡皮，我趕緊勸告他：“宇軒，別玩了，后果很嚴重啊！”樊宇軒不以為然地說：“沒事，我早已胸有成竹。”我只能最后警告：“不聽孫培焱，吃虧在眼前。”等我畫完輪廓，準備涂上顏色的時候，我翻過來，扒過去，找不到涂料。我頓時慌神了，就在這時，一只手伸了過來，我抬眼望去，樊宇軒正酷酷的看這我，又一笑，說：“用吧！”我接著趕緊涂顏色。心里莫名的感激。鈴聲響起，我看著完成的作品，滿意的笑了。這時，我斜眼看見了樊宇軒涂了一半的作品。心里一下子明白了。他卻還是酷酷的樣子，看著我笑。

　　樊宇軒，謝謝你！你是我一輩子的好兄弟！

一個助人為樂的人作文4

　　黃和煦是一個熱愛助人為樂的人，他平常喜歡幫助同學。他也帶領我們班幫助過一個患有白血病的孩子。二年級時，黃和煦發現了一個患有白血病的孩子，他叫小凱。小凱急需做手術，但是，他們家無法支付巨額的手術費，只好眼睜睜地看著小凱的病情惡化。黃和煦得知了情況后，馬上告訴了班主任黃老師。在黃老師的組織下，我們紛紛捐一些玩具，現金給小凱。后來，我們的故事被登上了報紙，更多的社會人士得知了我們助人為樂的故事，加入到了我們的行列，紛紛力所能及地捐款給小凱。小凱收到了我們的玩具和現金，他非常開心，并有足夠的金錢做了手術。經過了幾次手術之后，小凱的身體終于康復了。

　　黃和煦真是我們助人為樂的好榜樣，我們要學習黃和煦助人為樂的精神。弘揚我們南寧人“能幫就幫”的精神，養成一個良好的習慣。

一個助人為樂的人作文5

　　他曾經是我的同桌，長得不是很高，也不是特別胖，他在班上一點兒也不出眾，與每一個平凡的人一樣，可他卻有不平凡的習慣，讓我記憶深刻。

　　據老師說，他生來就有一種什么病。所以他成天都一個人坐在教室的最后面，默默無言，不與人交往，上課也很少發言。可是有一天，他將頭發剪光了，去醫院檢查腦部后，回到教室，老師讓他與我同桌。從此，他就變得與以前大不一樣了。下課時，他不在卷縮在角落，總會在教室里來回走動，有時還會找我們玩兒。記得上信息課時，老師一直講得很快，留給我們的時間很短，我總是忘記老師所講的步驟，先干什么，再干什么，常常弄錯。我只好經常會問他，他每次都會耐心地為我講解，直到我聽明白為止，他在我的心中留下了深刻的印象。看來他的`病冶好了，顯得那么開朗，那么愛幫助人。

　　還有一次體育課，我拿了一對羽毛球拍和羽毛球，找同學陪我玩，可別的同學都跑去玩自個的了，沒有人有興趣和我玩。我孤零零地站在大操場上，這時，他主動來陪我一起打羽毛球，我們一直打到了下課，并且打得十分的開心。從那以后，我們幾乎每體育節課都打羽毛球，每次我們總是會忘了時間，老師不宣布下課，我們也不會停止。我和他成了要好的朋友。

　　聽同學們說，有一次他回家時，路邊有一只瘦瘦的小貓餓得直叫。雖然他知道他媽媽對貓非常反感，可他還是將小貓抱回了家，給它喂食物吃。過了一段時間后，小貓長好了身體，他不得不小貓放到了原處，再者小貓也長大了，學會了自己捕捉老鼠了。將小貓安頓好后他便開開心心地跑去上學了，來到學校他就光榮地將他的故事講給了我們聽，我們都拍手說：“你可真厲害呀！你不僅幫助同學還幫助小動物。”說完他就得意地笑起來。

　　這就是我曾經的同桌，也是我永遠的朋友，一個助人為樂的熱心人。