關于情懷作文五篇
1情懷
漂泊、流浪，于我而言，似乎總也不可得，這，應該是一種平靜的幸福吧。也許長久地身處其間，便難以產生較深的感觸以及對這種安逸平和生活的感恩，甚至有時會突然間產生要去流浪的念頭，產生要體驗那種動蕩漂泊的生活的念頭。現實終究是現實，太多的牽絆，讓人無法擺脫。不是生活太無趣，不是生活太艱難，而是我們的心在這日復一日的輾轉徘徊中早已變得麻木，變得迷茫，變得不那么熱愛生活而寧可耽于我們自身的幻想。
也許重要的不是那些美好而宏大的想法，規劃、設想、眺望將來固然很有意義，但眼下急需我們思考和解決的問題是怎樣把平凡、平淡甚至讓我們覺得索然無味的每一天過得充實而有意義，不至于渾渾噩噩度過而絲毫不留珍貴的記憶。
無數人問過，幸福是什么，就像無數人思考過人生的意義是什么一樣。幸福感可以只是一瞬間的感覺，也就是這一瞬間的時間，讓我猛然間體會到，哪怕這一生都在尋求某種意義，哪怕一生也沒有尋求到我要的答案，我也不必覺得惋惜、悔恨，因為我能真真切切地體悟到了幸福的滋味，即便是那一閃而過的感觸，我也倍感欣慰。幸福，不是我得到并親手觸碰到夢寐以求的東西。它可以很簡單，也許只是得知親人過得很好，朋友過得很快樂。它也可以很深奧玄妙，也許只是純粹的慶幸自己生于此長于此，也許只是某種情懷得以盡情的抒發。
那種情懷，我從沒有懷疑過它的存在，可是，我也從來無法將它描繪清楚。總會有莫名的悲傷，不為自己，不為此刻的境遇。時常有那樣的感覺，世上所有的生命是那么脆弱，脆弱到讓我為之憐憫和悲傷。過去了的早已如佛家所言，塵歸塵，土歸土，可是捫心自問，那些消散在歷史塵埃里的人與事果真如塵土般不值一提嗎？大浪淘盡世事所有，總有一些會隨著時間沉淀下來。總有一些仁人志士，為了家國，不惜拋頭顱灑熱血，總有一些堅定頑強之人，為了正義，不惜顛沛流離漂泊度日，總有一些俠肝義膽之輩，為了道義，不惜赴湯蹈火舍身為人。他們的精神可歌可泣，他們的情懷感人肺腑。捐軀赴死者，我為之悲傷，舍生取義者，我為之悲傷，頑強抗爭者，我為之悲傷，空有滿腔抱負者，我為之悲傷，流離失所者，我為之悲傷，艱難困苦者，我為之悲傷……翻開那一頁頁厚重的史書，悲傷無處不在。眺望遠山，不禁生出疑問，歷史翻過重巒疊嶂后將又走向何方，仰望蒼穹，不禁發出感嘆，天下眾生同處于一片藍天下還有多少時日？
那究竟是怎樣的情懷？我無法回答，也不必回答。我只知道，不論生活是怎樣的面目，我們總還是需要去擁抱那些美麗情懷的！
2南小情懷
在您的懷抱里學習，在您的懷抱里游戲，在您的懷抱里成長。啊！母校，在您的`辛勤哺育下，五年的光陰，彈指一揮間，而我們卻充分享受著老師辛勤的耕耘，淋浴著知識的滋潤、品德的熏陶，在南小這片肥沃的田地里茁壯成長！
每天清早，踏進校門，首先看到的是值周老師那熟悉而親切的笑臉，我的心中頓時充滿陽光，每天的學習生活顯得那樣的充實而有趣；走進教學樓，聽到的是那瑯瑯的讀書聲，就像委婉動聽的音樂，強弱分明的節拍，令人為之振奮！而我更關心的是掛在長廊上的班級記分板，它時刻都吸引著我，每天我都忍不住要去看看自己的班級是否加了0.1分。
走進教室，撫摸著講臺桌，我仿佛看到老師孜孜不倦批改作業的身影，老師！您就像那成灰淚始干的蠟燭，燃燒自己，照亮我們！您還記得潘文懷骨折那件事嗎？他因骨折而住進了醫院，您得知后，二話沒說，馬上拎著水果去看望，為他送去了撼人心扉的師生之情！潘文懷出院后，您又為他補上落下的功課。老師，這一切您也許已經忘了，因為您為學生付出的太多，太多……！老師啊！我們真想深情地叫您一聲“媽媽”！
仰望操場那迎風飄揚的五星紅旗，我又回憶起入隊時愉快激動的一幕：一批高年級的少先隊員為我們戴上鮮艷的的紅領巾，它映紅了我們紅通通的小臉蛋，我們一齊向隊旗宣誓：“時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！”
母校，您不僅擁有濃濃的人文氛圍，深厚的文化底蘊，您的教學設施也是浙西一流的，電腦房、語音室、多媒體教室、多功能報告廳、實驗室……，我最喜歡的是三幢五樓的實驗室。五年來，已經數不清在這里做過多少次實驗，實驗室里擺滿的各種各樣先進的儀器設備，漏斗、酒精燈、天平、各類動物標本……在我看來都是那樣的熟悉而親切，每次看到它們，就像見到老朋友一樣，情不自禁地要去撫摸它們，是它們把我帶進了科學知識的殿堂，讓我在知識的海洋中自由遨游，我由衷地感謝它們。
啊！母校，我愛您，我要用實際行動為您增光添彩，為交上一份滿意的答卷而努力學習！
3荔枝情懷
當我家還住在東北林業大學31幢11樓時，我還是一個5歲的小女孩。那時的我特別喜歡吃荔枝。
站在11樓的窗口，把紗窗打開，讓那瑟瑟的微風夾著清新的雨珠刮近來。趴在窗臺上，拿著兩個濕淋淋的、紅得發紫的荔枝，把那粗糙而又美麗的外殼剝開一道縫，清涼可口的汁水就迫不及待地流淌出來。把整個外殼都剝去后，乳白色而又有些透明的果肉就現露出來了。那上面還凝結著幾滴晶瑩剔透的小水珠，仿佛只有針眼那么大。我是個喜歡享受生活的女孩，尤其是那潔白柔嫩的荔枝瓤，更是我的最愛。用牙齒輕輕觸碰那果肉，一股甜水立刻傳遍全身。果肉很有彈性，咬在嘴里肉乎乎的，聽著上牙和下牙輕輕接觸的聲音，簡直就是一種享受。
可能寫的有點少了，但是我最喜歡這篇，它表達了我的荔枝情懷，無可替代的荔枝情懷。
4離難舍的情懷
那杯淡淡的咖啡，夾雜著淡淡的淚，苦澀，那難舍的情懷，還是不肯離去……——題記
六年了，和同學們相處六年了，再過不了幾天，就分開了，偶爾回首那些燦爛的事情還是不可忘懷。
那六年，我們不知經歷了多少風雨，不知見過了多少彩虹，可最終，還是必須離開，離開相伴我六年的母校。
難舍的情懷，夾雜著純純的友誼，淡淡的淚水，和那久久不能忘懷的眷戀。
從一年級開始，我們下決心，一定要同甘共苦的走完這六年，盡管遇到了許多困苦，但依舊相信有希望，終于，還是迎來了這天——離別。
情懷？有多少情懷可以難舍，有多少眷戀不可以忘懷，但，最終還是要離別，離開。
小學畢業了，人人心中有一種開心和一種沮喪，為什么我的心中只有沮喪呢？是那難舍的情懷吧！
傷心時，飲一杯咖啡，輕輕一品嘗，不知是不是夾雜著淚水而苦澀。放下手中的咖啡，端起一杯綠茶，仔細品嘗，為什么應該清爽的卻變成了苦澀，不明白，是不是淚水，但愿，是歡樂的淚水。
那杯情懷的咖啡還是久久不能放下，苦澀，沁在心田，湮滅了歡樂，取而代之的是久久放不下的眷戀，眷戀難舍的歡樂時光。
為什么我還是久久放不下那依依不舍的情懷呢？
5草木情懷
你看，早晨一片寧靜，太陽公公悄悄地升了起來，朝霞多燦爛，多美呀！太陽公公正一點點地往上升，向日葵的笑臉跟隨太陽公公的光芒，也一點點由東向西地移動，它衷情于太陽，它的臉上總流溢著太陽公公泛出的光芒。
中午來了，在陽臺上安家的含羞草受到太陽公公的鼓勵，挺直了腰桿，另一位淘氣的小孩，輕輕觸摸了它，它立刻像害羞的小姑娘，對葉立刻合攏了，過了許久，它的對葉也漸漸舒展開了，它衷情于對葉，對葉遇到什么事，另一方立刻拔刀相助，不愧為孿生兄弟呀！
傍晚，類似火的朝霞美極了，為人們驅除一絲絲的寒意。你瞧，忙碌了一天的蜜蜂正紛紛回窩，花兒在向它們揮手致意呢！這時，花兒也漸漸關上家門，繼續編織甜綿綿的花絨兒，好讓蜜蜂釀造更好的蜂蜜。花兒衷情于蜜蜂，相互提供資源，更好地生活。
晚上，寧靜的深夜呈現出一片安靜而和平的景色，萬物都已沉浸在甜美的睡夢中，這時，可愛的待宵草它們高興地唱著歌，跳著舞，其樂融融，享受著生命賦予的每一刻，待宵草衷情于夜晚，它們共享著星輝和露水。暮靄和夢幻。
“野火燒不盡，春風吹又生”這是唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》的詩句。原野上青草繁又茂，枯了又長，一年一年不停息，野火把它燒了燒不完，春風吹過又是綠油油一片。當那些野草再次綠滿草原時，你覺得這是一種振奮和鼓舞嗎？
請關注草木，保護草木吧，它頑強地拔節著、生長著。它會使我們的家園呈現一片生機勃勃的景象。
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