【實用】中考滿分作文7篇
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的中考滿分作文7篇,希望能夠幫助到大家。
中考滿分作文 篇1
輕輕地揭開筆套,坐在滿是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁,聆聽著窗外校園馬路上的車鳴,對著陷阱般網格狀的作文紙。我揮動鋼筆,仿佛揭開神秘封印一般,靜默地譜一曲神圣的禮贊和一首悲寂的哀歌,表達著對課堂的盛贊與無奈……
沙沙的寫字聲與老師抑揚頓挫的講課聲,在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室,在不和諧中吟唱著和諧,在和諧中演義著不和諧;構成了課堂獨有的風光似一幅清新淡雅的水墨畫。盛贊課堂,它把時間集中起來,分給每一位渴慕知識的學生,使他們的目光在老師、書本上聚焦,如浩浩沙漠中的一縷清泉,無私地滋潤著苦行者的口舌,化作一絲動力涌遍全身,暗暗地鼓勵著他們走出無知的沙漠,走進荒蕪的戈壁,尋覓茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛贊課堂,它把精力匯聚一齊,恩賜每一個饑于知識的人,使他的耳朵搜索著知識、精要,引領學生在知識的海洋中揚帆,像一盞黑暗中明燈,指引著尋覓者前行,化作一股無以名狀的勇氣,激勵他們搏擊無知的風浪,挑戰茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追尋先知的航跡。是課堂,引導我們邁入知識的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我們身上。是課堂,為我們插上天使的翅膀,飛向知識的國度,每飛一段,智慧的光環便越加明朗。盛贊課堂,引領我們走向輝煌。當考試取得成績,當競賽獲得優勝,當實驗取得成功,課堂的功勛便化作一個無形的微笑,一聲歡欣的感嘆,浮動于臉上,躍然出舌尖,在血液中沸騰,在腦海中激蕩,印成了時光的流水沖刷不了,歲月的車輪碾不平的痕跡,深刻在青黑的玄武巖上,接受風霜的洗禮。
無邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲,在無聲中敲響了課堂的哀鐘。眼中閃爍著的痛苦的淚珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的無奈,勾起了課堂的點點辛酸。當我們的心靈被反鎖在書桌之中,當我的靈魂被刻畫在作業之上,當我們的感受被凝聚在教室之中,我們哀鳴,我們哭泣,我們無奈。內心的痛苦躍然表面,浮現在言行之中,我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中,思想被麻痹在書本之下。我們沒有創見、主張,甚至喜怒哀樂都寄托在課堂之中。丑惡的分數,猙獰的面孔,暗淡的表情,預告著你我黑暗中冰涼的紫藍色眼淚。墮落的鋼筆,血腥的修正帶,罪惡的稿紙,注定會發揮騎士的精神將戰役進行。眼淚在陰風中飄散,刺痛著每一個人脆弱的靈魂,似一把利刃,把每一個人的靈魂劃得支離破碎,模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲后閃現,激勵著每個人奮勇前進,不斷拼搏,婉如神圣的光環,支持著每一個即將崩潰的靈魂。寒風吹來,血凝結了,傷口更痛了,但我們無奈,逃避不是辦法。
哥特式的教堂,彩繪的玻璃窗,反射著光的琴鍵,是誰在風中傳唱課堂的哀歌?是誰在陽光下頌讀課堂的盛贊?神圣的傳頌,神秘的褻瀆,在柔美的陽光下,在靜謐的夜空中,演義著課堂的贊頌與悲哀。
這就是課堂,盛贊與無奈,在矛盾中統一,在統一中矛盾。留給每個人一曲盛贊,幾縷無奈……
【點評】
虔誠的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩人的語言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強而剛健,質樸而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識,無不令人賞心悅目。
中考滿分作文 篇2
他體驗到的是生命的苦難,表達的卻是存在的明朗和歡樂,他睿智的言辭照亮的反而是我們日益幽暗的內心。 ----------題記 史鐵生,幾十年的輪椅生活,殘缺作了岸,限制了他奔騰流廣的釋疑意汪洋,給他的生命界定了殘缺的限定。怎奈何他的心化作裊裊水霧,化作旖旎堅定的水蒸氣悄悄升騰,掙脫了岸的限制,在廣闊天地間盡情揮灑他睿智的言辭。豁達與樂觀變作一葉扁舟護他在重重艱難下踏上彼岸,用蒼勁的筆風照亮他人幽暗的內心。
殘缺是岸
“就命運而言,休論公道。”這句話放在史鐵生身上,是那樣讓人心酸的契合。多年前,陜西偏僻小山村的一場大雨,淋濕了他的身,更淋濕了他的心,雨借著風的掩護,在崇山峻嶺間偷走了他的雙腿,從此在他的命格江河間,筑起堅實的河岸作限。他不是沒有翻江倒海、沖擊岸邊,試圖摧毀限定的,只是他的母親,那個眼看自己二十歲的兒子忽然高位截癱卻又無能為力的可憐女兒,積郁在肝,在那個北海菊花盛開的季節,凄凄死去;母親的辭世好像一計悶棍,敲醒了混沌度日的他,他仿佛一夜之間長大,開始寄居在殘缺的河岸間,尋找心靈騰飛的出口。
史鐵生在他一生中最為輕狂肆意的年紀,他的二十歲,被套上岸的枷鎖,但這無法妨礙他心靈的揮灑,只因他有豁達作舟,乘風破浪,英勇前行。
豁達作舟
“人的一生如果只去求得兩點一線的一帆風順,生命也就失去了存在的意義。”他比誰都深諳困難與挫折之于存在的魅力,就如他明白河流需要有岸作限才能更好地平穩流淌。面對面對命運的冷漠與嘲弄,他挺直了脊背,給世人留下一記深邃而豁達的回眸。剛做完透析的他,臉色蒼白卻面帶微笑的乘坐輪椅,屹立在領獎臺前,平靜地接受記者的采訪。他的臉上絲毫找不出透析后刺骨劇痛的痕跡,他只能是微笑,蒼白而堅定。幸而,彼岸包圍,他有豁達作一葉扁舟,雖載不動千斤愁,卻能助他的心靈騰飛,助他的思想遠航。生命的打擊與磨難歷練了他,對生命價值的探索,對人生意義追尋,以及對人心的思考,成為了他哲理寫作的靈感源泉。殘缺使他清明,清明使他屹立人類思想尖端。是殘缺造就了他,又是他成全了殘缺。
史鐵生運用他人生的智慧,完美演繹了安居彼岸卻能以豁達作舟奮勇前行的人生境界。
他的生命奔流,殘缺是岸作了束縛,豁達成舟助他騰飛。命運阻截了他腳下的路,卻不能奪走他手中的筆。
“永遠扯緊那歡跳的琴弦,不必去看背后那無字的白紙??”
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