作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為你帶來的關于這就是我的初中作文，歡迎閱讀。
篇一：這就是我的老師
我從上學到現在，接觸了學校許多老師，其中有一位老師使我難以忘懷，你們猜她是誰?
她就是教我們英語的陸老師。她身材苗條，留著馬尾辮，閃亮有神的眼睛，臉上總是掛著笑容，笑起來露出一排整齊潔白的牙齒，顯得特別和藹可親。
記得陸老師第一次上英語課，有些同學看到新來了一位年輕的老師，都不以為然，只顧交頭接耳講話。陸老師說了幾遍：“ 安靜! ”可那些講話的同學還是無動于衷。說實在這樣的場面上學以來還沒有出現過呢!這時我真為陸老師捏了一把汗。此時，她卻依然面帶微笑，語氣略微加重動情地說： 同學們，上課應該遵守課堂紀律。英語是一種語言交流工具，學英語是需要動口的，但不是現在，到動口的時候你們可以盡情地說。 聽到陸老師詼諧的講話，同學們反而立刻安靜下來了。她不是以大聲呵斥來批評不守紀律的同學，而是以她特有的笑容和幽默的語言，就象無形的力量，收住了班上每個同學的心，控制住了不守紀律的現象。陸老師第一次上課就給我留下了很深的印象，使我對陸老師的尊敬油然而生。
陸老師不僅課上得好，而且還會治 病 呢!我有個 病 就是特別厭煩背單詞，前背后忘，怎么辦呢。自從陸老師教英語課后，她就送給我們一句話，她說：英語是一門忠實的學科，無論你是否聰明，只要你肯下苦功，就一定有收獲。
篇二：這就是我的生活
做為初中生的我，生活中不可缺少的是吃苦耐勞的耐力;頑強的毅力和坎坷的經歷……
吃苦耐勞
雙休日，父母親一起回爺爺奶奶家了，打掃衛生的大事便落到了我的頭上。我收拾了餐桌上的'碗筷并洗了兩遍，干凈的碗盤像美玉一樣潔白無瑕。我還掃了一遍地，但由于掃地一直彎著腰，感覺腰酸得直不起來了，可看到一塵不染的地面，心中又輕松了許多。自己干這么點活就腰酸背痛，相比之下，真佩服父母吃苦的精神。
堅持不懈
新學期開學時，英語老師讓每個人天天聽十五分鐘的磁帶，整理改錯本，做《優化課時練》，《完形填空》，《閱讀》和《聽力》。我被這浩瀚的作業量嚇到了，但老師鼓勵我們要相信自己的毅力，于是我盡力而為。果然，我養成了這個好習慣，堅持每天做它們，我自己都不干相信我堅持下來了。再一次測驗中，我進步了八分，這使我看到了回報，為以后繼續堅持提供了動力。我堅持了，同時也獲得了應有的回報，相信以后會做的更好。
百折不撓
體育課上的籃球賽中，開始我“百投不中”，這使我沒有了信心，接到球也不敢投。于是同學們都來鼓勵我，我有了一點信心，再次投了一球，令我吃驚的是――球進了。慢慢的，我的信心開始增加，終于，我完全恢復了自信，投球的命中率也是十有八九，成為球場上的一匹黑馬。成長的道路上少不了一些坎坷的經歷，重要的是如何看待它，是選擇繼續前進還是退縮，是重要的抉擇。
這就是我的生活，有苦有甜。
篇三：這就是我的童年
我是1996年出生的。在我3歲的時候，爸爸天天去賣豆腐，每次賣完都會給我帶一個雞架，金色的。有時給我買兩個。買來后，我媽媽就會給我煲著吃。4歲我就開始識字了。天天和我的小伙伴去上學。幼兒園離我們家很近。到了放學的時候，老師讓我們排好隊回家，走上四五十步就到了我們村口。然后我們就和老師說再見。記得有一次，我還和幾個小伙伴逃學。我說我不想逃學，一會兒，我就去了幼兒園。到了幼兒園，老師問我：“平時跟你來的劉寧、劉建呢?”我說：“不知道。”我總算是逃過了這一劫。
有一天，老師說我們明天要考試，讓我們回家準備準備。于是我就回家認認真真的看書了。考試那天，我怎么也沒想到，竟然考了99分。把我高興的都不知道怎么好了。回到家里，我跟媽媽說：”媽媽，媽媽，我考試考了99分!”我媽媽說：“快去給你爺爺看看!”我爺爺很高興，夸我真聰明，我笑了。可能現在我的爺爺還保存著那張試卷呢!可是我不知道這是怎么回事。
到了我六歲的時候，就去上一年級了。家離學校很遠，我就和伙伴天天走著去上學。我和媽媽說：“給我買一輛小車子吧。”過了一兩天，媽媽果然給我買了一輛小車子。那時，一到星期天，我就練車子。一開始我不會，后來我就能騎了，但我不敢下車子。再后來我會自己上車子和下車子了。我就和伙伴們說，可是他們不信。于是我就給他們做做看了。他們大吃一驚，說：“你居然能騎車子了!”
剛上二年級我就來到了河北。后來我每年都回去一趟。但都沒有看見我小時侯在幼兒園的老師。我想，難道他們二老已經去了嗎?
十歲那一年，我又回了老家一次。這回，我終于看見了我小時侯的老師。我馬上就跑到了老師跟前，叫了一聲：“老師!”結果他們卻認不出我來了。我說：“我是劉海新呀!”他們才想起來，說：“你長大了!”我很高興。這就是我的童年。
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