【熱門】責任的作文合集九篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的責任的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

責任的作文 篇1

　　每個人都有一份屬于自己的責任，需要我們自己去擔當，去完成。

　　只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像學生的責任主要是好好學習；老師的責任主要是傳授給學生知識；警察的責任主要是維護社會治安；清潔工人的責任主要是打掃衛(wèi)生。當今的社會最需要的是責任心強的人，只有每個人都積極的去承擔自己的責任，才能把各項工作做好，我們的社會才會有所進步。一個人想要贏得他人的信任，就要在他人面前樹立起威信，就必須要有責任心。如：一個班干部想要在班上樹立起威信，想要管理好這個班級，讓這個班級團結向上，那么她自己必須以身作則，必須擔當起一個班干部的責任，這樣才會使同學們信任她，佩服她，從而在班上建立了一個班干部的威信。有的人認為：想要擔當起自己的責任并一絲不茍地去做，是一件很困難的事情。其實并不難，只要一步一個腳印的認真地去做，必定會成功的！負責任是我們每個人都應該做的，而不負責任的人，不僅是對他人的不尊重，還是對他人的禍害，甚至還有可能會害了自己，所以這種損人不利己的事前往不要做。責任重于泰山。只有勇于承擔自己責任的人才會受到他人的尊重和愛戴，才會使自己走向成功之路；而一個不負責的人就如人們眼中的沙粒，甚至必殺厲害渺小和悲哀，必定會走向失敗之路！

　　責任與但當時我們每個公民必須做到的事，只有我們個人都勇于承擔起自己的責任，我們的明天才會變得更加美好！

責任的作文 篇2

　　我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚朋友，對自己的職務，大至國家和社會，這些責任多半是應該承擔的。

　　承擔責任是每一個人走向成熟的必經(jīng)歷程。對于人的成長來說，承擔責任，是走向成熟的重要標志。

　　“最美司機”吳斌，在被突如其來的石塊砸中時，強忍著劇痛，快打方向盤，猛踩剎車，快速按下按鈕打開車門，扶著欄桿站了起來，捂著腹部對乘客說：“不要亂跑，等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到救援，可他，卻倒在了他最熱愛的崗位上。一個人惟有對自己的人生負責，建立真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和對社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。因為這種愛，責任本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)。吳斌用他的實際行動，完美的詮釋了“盡責”兩字。

　　不僅僅是普通司機吳斌表現(xiàn)出強烈的責任意識，時光追溯到漢朝，蘇武作為一朝之使節(jié)，他高遠的責任意識更是令人所贊嘆。

　　公元前100年，蘇武被匈奴所擒，面對美女酒色不為所動，匈奴迫于無奈將其流放，面對“公羊下崽”這種不可能完成的要求，他選擇了堅守，選擇了忍耐，他孤身一人與羊群相伴19年，始終不辱漢使節(jié)氣，他用自己寶貴的歲月，雄振漢朝之風。在孤寂、荒涼的歲月，他忍耐與堅守保持漢使之節(jié)操。公元前81年，匈奴與漢和好，一朝漢君將其保回，回朝之際，名振四海，流芳千古，經(jīng)磨難而不屈的堅貞不渝的民族節(jié)氣和愛國之心，千百年來一直被人們所傳頌。

　　只有每個人都對社會，對國家負責，真正做到視天下為己任，整個社會才能向前發(fā)展。正如范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”因為承擔責任，社會才得以發(fā)展。相反，如果這些人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強接受，而是看做純粹的付出而索求回報，整個社會乃至國家都會停滯不前。

責任的作文 篇3

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，高鼻梁，下面有一張櫻桃小嘴，你想知道這是誰嗎？這就是我負責任的媽媽。

　　媽媽在學習上對我非常嚴格，她的眼睛像“千里眼”，只要我寫作業(yè)有一點松動，她的眼睛就會發(fā)覺，讓我無處遁形。她的耳朵像“順風耳”，只要我寫作業(yè)發(fā)出一點聲音，她的耳朵就能聽見。記得有一次寫作文，我寫的是《我學會了做手工》，雖然我很喜歡做手工，但是做手工的過程我還是不會寫。媽媽知道后就給我準備了很多卡紙，一邊教我折紙一邊讓我說過程，折了十幾遍我都快背過了媽媽才讓我把作文修改好。我終于學會了寫作文，心里比吃了蜜還要甜！

　　媽媽不但在學習方法上對我耐心指導，在生活照顧上也是細致入微。由于我每天早上都要領讀和值日，媽媽一直以來都是早早地起床，變著花樣幫我準備好香噴噴的早飯，讓我吃好穿好，提前半小時把我送到學校。媽媽告訴我，作為一名班干部，一定要盡好自己的職責，為同學們服好務，讓同學們形成認真早讀和良好秩序的好習慣，與同學們相互督促，共同進步！

　　這就是我的媽媽，一個負責任的媽媽，也是我最愛的人。

責任的作文 篇4

　　小學三年級的時候去我姐學校玩，被她們老師舉高高，我破口大罵！結果，過了一個月我就成了他的學生，當時經(jīng)常躲著他走。

　　四、五年級的時候，因為離家遠，上學經(jīng)常遲到，去了不敢進教室，就將書包放到教室門口，人躲到廁所里等老師發(fā)現(xiàn)我來了。時間長了老師看到我的書包，就將它拿進去，然后到處找我，這在小學后兩年里成了一種慣例。

　　四、五年級時，我們學校對不及格的學生的體罰是在坐講桌或者是坐老師辦公室的熱炕頭中進行選擇，我每次語文不及格，就選擇坐講桌，被全班的同齡同學看著，感覺很丟人。

　　初中

　　剛上初中的時候，特別用功，用一個學期的好成績換得了老師的喜愛，在學習的間隙就以欺負溫和善良的同桌為樂，那時候看見他嚇得敢怒不敢言，就感覺枯燥的學習生涯特別快樂。假期的時候，因為得不到我要的東西，和我姐吵了一架，哭了一天，然后留書一封離家出走。當晚父母和老師找了我一晚，我在一個陌生人家里睡得香甜。

　　初二的時候，因為和朋友有一個小誤會，然后一年半誰也不理誰，見了面要么就當沒看見，要么還要哼一聲；因為男同學一句辱罵，跳起來就扇了比我高好多的他一個耳光，然后在許多同學的注視下，和他大眼瞪小眼，直到他讓步。

　　初三的時候，迷上了故事書，有一次看得太入迷，被人拍了一下肩膀，很生氣地讓他滾開！他很淡定的接著：滾去哪里？我看得興起，就說：沒我的地方啊！結果書被人抽走，我很生氣的抬頭，結果就看到了班主任。那個郁悶啊！當時敢怒不敢言，只能憋著。后來去老師辦公室，自己將書拿了回來，給老師留書一封：書我拿走了！后來當他問得時候，書我已經(jīng)看完還了別人了，這事就不了了之了。

　　高中

　　高中剛開始的時候，由于離了家，感覺自由了，于是就迷上了偶像劇，每天聽到上課鈴聲響，然后就瘋跑著去上課，在拐角處經(jīng)常會和去上課的老師撞到一起，將老師拿的書撞了一地，然后自己跑了，留下老師自己撿書，這樣每次都能在座位上等老師姍姍來遲，然后就當沒看到老師的瞪視，由此給老師留下了不好的印象。上課的時候，桌上壘一座書墻，中間放一本故事書，在看得津津有味的間隙，抬頭應和一聲老師的講解，以表示自己在認真聽講，然后很鎮(zhèn)定的低頭繼續(xù)翻看故事書。直到被老師叫上去默寫刁難時，清晰的看見了自己桌上的非課本，不過老師不管，我也就當沒發(fā)覺，理所當然的繼續(xù)這樣的上課。

　　高二的時候，由于看故事書太忘我，經(jīng)常忘了吃飯，結果有一次暈倒在教室，本來被同學扶到樓下就沒事了，但班主任還是堅持將我送到醫(yī)院，堅持給我做了個全身大檢查，花了好幾百塊錢檢查結果為貧血，一瓶葡萄糖就能讓我活蹦亂跳了。回來后就聽到隔壁班的學生竊竊私語，主角是我，說我們班主任在給他們班上課的時候講我去醫(yī)院時還是病懨懨的，回來的時候就啥事也沒有了，我聽后只覺得這老師真是個大嘴巴，不過也沒太在意，畢竟這說明我好了嘛！然而沒過兩天，班主任居然通知我父母讓他們帶我回家養(yǎng)病半個學期。

　　高三開學后，我就更肆無忌憚了，每天一有空閑，就游走在圖書館和大山之間，是真正的神龍見首不見尾，有啥事得多方同學轉達才能找到我的人，所以無論是同學還是老師能不找我時盡量不找我。

　　畢業(yè)的時候，同學借了我剛買的東西一年多，快畢業(yè)了都不還給我，我要幾次無果后，就去找老師幫我要，要了回來后我就把它扔了。現(xiàn)在想想真幼稚，不過也不失為一個好辦法！

　　于是畢業(yè)的時候，所有老師對我印象深刻。