七年級第五單元月亮作文600字

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的七年級第五單元月亮作文600字，歡迎大家分享。

七年級第五單元月亮作文600字1

　　古往今來，多少文人墨客吟詠著各具神韻的梅蘭竹菊，在詩意里棲息，或纏綿凄美，或優雅婉約。而我，卻獨獨鐘情于一切風情萬種的事物的象征——月。

　　每當夜幕降臨的時候，做完功課的我眺望于窗外，凝眸于蒼穹極盡處，那朗朗明月安詳地躺在空中，那么遙遠……人們常說：月亮是冷的。可人們卻不為所知，是月亮用微弱的光，為那些離家而惆悵的人點亮征程，給予他們心靈的安慰。

　　記得那次大雨傾盆，兇神惡煞的烏云占據了整個飄渺的天空，將近傍晚時分，我下意識的察覺不會有月亮出現。可當我眺望夜空，映入眼簾的景象卻令我大吃一驚：月亮似蓋了一層模糊的面紗，朦朦朧朧地發出微弱的光，它毫不屈服的在烏云中掙扎著！云霧一層層襲來，卻未阻礙月的足跡。從未見過這樣的月！

　　仰望皓月，那微弱的光深深涌入我的心頭。自己昔日的生活歷程浮現在眼前，一時間不由得思緒萬千……自己曾為生活中的坎坷而潸潸淚下，自己曾為一次不如意而沉淪于憂愁之中。多少個夜晚，自己為一道不解的奧數題而惆悵。可這融融月色，卻激起了我心中那份沉眠了很久的堅強，喚醒了我那顆追夢已久的心靈。

　　淚水在我們失敗時是懦弱的產品，我不再擁有淚水，我篤定著自己會成為真正的強者。

　　在古人眼里，月象征著離愁別緒。怪不得古人曾賦下“我寄愁心與明月”的詩句。可我所認識的月卻賦予了另一層含義：鑄就了信念與堅強，詮釋了什么才是真正的“強者”！

　　月色好美。漫漫人生征程，悠悠明月走進了我的心靈，讓我盡情揮灑堅強來譜寫人生！

七年級第五單元月亮作文600字2

　　很久很久以前，你不會發光，你與我形影不離，你和我每天都會相見。

　　很久很久以后，你學會了發光，你離開了我，于是我們再也沒有相間。

　　我還沒有忘記，你曾與我談天說地，我們一起從東到西，我還曾告訴過你，“我想就這樣帶你看遍天下風景”，你還記得嗎？你大概已經忘記了吧，而我也僅僅只記得，途中我們游山玩水，在小溪里捉魚，在草原上采花，在樹林里唱歌，在山腳下小憩罷了。

　　我曾以為你會是我一輩子的好朋友，你永遠也離不開我，可直到現在，我終于明白了，原來你離開我也是可以活下去的，可我現在倒是有點生不如死呢。

　　如今我還是會偶爾想起點以前的事，也會偶爾想起點你這個人。你現在還過的好嗎，你還依舊的愛笑嗎，我覺得你應該過得很好吧，畢竟你是從我這里得到了全部的自由。

　　可你知道嗎，你犯罪了，你犯了滔天大罪，沒錯，你是得到了自由，但你卻失去了我，你的罪行就是讓我失去了你。我經常在想，如果我現在不發光了，我不要發光了，你會回來嗎。你會回來嗎？你是根本不會回來了吧，我當時那么低三下四的求你，你不是也沒有半點心軟么，你不是依舊的執著么，你不是還是狠心的頭也不回的就走了么，而我居然還心存希望，簡直可笑至極。

　　從你離開到現在，有可能到未來，我都會是一直一個人，你什么時候見過兩個太陽掛在空中？而你身邊漫天的閃閃的星星，你一定不會寂寞，你一定比我開心。

　　記得你走的時候說過，“我們此生不復見”，什么此生不復見，這難道不是你一手造成的嗎？你把我和你用日夜給隔開，究竟想干什么？你是瘋了嗎？對，你一定是瘋了，我也一定是瘋了，不然我為什么會與你相識，當你瀟灑的走了，我卻已經離不開你了。

　　現在，我在這里（你并不可能看得到），一個人，靜靜的，寫完它。

　　高一:楊紫妹

七年級第五單元月亮作文600字3

　　在友情里，月亮是白色的，它象征著純潔；在親情里，月亮是黃色的，它蘊含著溫暖；在愛情里，月亮是紅色的，它代表著奔放與熱烈。

　　十六七歲的我們，吮吸著花季的芳香，享受著美好的一切。也許，你曾經羨慕韓劇里男女主人公溫柔的愛情，但可以肯定，你抱怨過語文課本，因為在你看來，它們是煩雜無味的。而我，卻對語文課本愛不釋手。因為焦劉的忠貞，因為庭筠的斷腸，因為梁祝化蝶的感動。

　　劉蘭芝忠于愛情。在封建禮教的束縛下，在兄長的誘迫下，在焦母的呵責中，她仍然堅守著愛的堡壘。任何東西都打不倒愛的信仰。“君當作磐石，親當作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉移。”多么堅定的誓言，多么莊重的承諾。劉蘭芝焦仲卿站在了愛情與親情的邊緣，為了愛的忠貞，他們義無反顧地選擇了前者。

　　一曲孔雀東南飛唱出了愛的贊歌，此時的我抬頭望月，月是淺紅色的。

　　獨倚望江樓的女子，沒有心思梳妝打扮，她在眺望遠來的船只。千千萬萬的小舟，可總不見心上人兒的影子。“斜暉脈脈水悠悠”，即使一江春水也載不動她的憂愁。她這一望，望斷青山，望斷飛鴻，卻望不斷愛的連線。

　　一代詞人望出了愛的傳奇，此時的我抬頭望月，月是棕紅色的。

　　女扮男裝的祝英臺與梁山伯結為兄弟。他們一起在書院里上課、吃飯、睡覺，但梁兄從不知道英臺是女兒身，當他知道時英臺已被迫嫁與他人，于是，一幕化蝶就成了愛的悲劇。

　　一段求學生涯譜寫了愛的篇章，此時的我抬頭望月，發現月是紅色的，紅得那么深沉，那么濃烈。

　　愛情難道不和紅月亮一樣嗎？它們一樣深沉濃烈，一樣熱情奔放。我向往紅月亮，但此時的我不會占有它，我會把它埋在心里最深的地方，讓它微弱的紅光彌漫在我心靈的原野。

七年級第五單元月亮作文600字4

　　月是什么？月是一顆行星，從古至今，人們從未停止對它的探索；月是一份寄托，詩詞歌賦，詩人用萬千思緒與之應和；月是一種感受，不分貴賤，每個人都有獨一無二的與之相關的記憶。

　　探索

　　嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥……神話中有古人對月滿滿的探索渴望，清冷、寂寥是月的主題。現代的科普介紹中，月球，是圍繞地球公轉的一顆自然固態衛星，也是離地球最近的自然天體。月球永遠都是一面朝向我們，在沒有探測器的年代，月球的背面一直是個未知的世界、科幻小說，在科幻小說中，月球的背面又常常有一個巨大的外星基地。直到1969年人類將自己的腳印印上了月球的塵埃，月，終于成了人們探索浩瀚星海的又一個起點。

　　思緒

　　一輪明月在海天之間升起，與親友遠隔天涯的詩人，想把月華相贈，但卻又心懷無奈，只能感嘆“不堪盈手贈，還寢夢佳期。”

　　同一輪明月是李白童年時的白玉盤，是舉頭相望、低頭思鄉的載體，是“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，是“今人不見古時月，今月曾經照古人”的思考。

　　蘇軾舉起酒杯向著青天發問，留下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

　　詩人眼中月唯美、經典，我在詩人的語言中尋找著“江畔何人初見月？江月何年初照人？”的答案。

　　記憶

　　“月亮月亮明明，走路帶著燒餅……”媽媽的電腦手機里存著一段音頻文件，兩歲時媽媽怎么教我背這著兒歌，我沒有印象，但音頻中我把“餅”說成“頂”的執著，讓我聽一次樂一次，眼前想象著月光下媽媽指著月亮教我背兒歌的畫面。

　　歲月不會糾結于我的“餅”或“頂”，我漸漸長大，八歲時媽媽讓我每天都去打羽毛球，到球館時夜幕初臨，打完球，明月當空，我向家跑去，大聲告訴媽媽：“月亮追著我呢！”回到家，我站在窗前和月亮捉迷藏。

　　初中了，沒有時間和媽媽在月下散步了，但厚厚的窗簾后，月亮在默默地陪著我。

　　月，有古往今來的千種探索、萬般思緒，更有我與眾不同的成長回憶。