走進閱讀的世界作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的走進閱讀的世界作文，歡迎閱讀與收藏。
走進閱讀的世界作文 篇1
閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水復中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見層林盡染。
像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開了門縫，卻也看見了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。
閱讀的世界很大，讓你遨游其中，不著邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無數風采，真真假假在閱讀世界里清晰可見，浮世萬千在閱讀世界里，也成了撩人心弦的故事。
我曾經領略過老舍筆下一個單純樂觀的祥子，在當時社會的壓迫下逐漸頹廢。他曾為了擁有一輛自己的車子拼命掙錢，他曾堅守底線，為捍衛自己的尊嚴放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵自己，他曾滿腔熱血的向往未來。可是他終是敗了，他終是向那殘酷的社會低下了頭。我好像看見了他在社會與黑暗的壓迫下拼命的站起身來，好像看見了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。
閱讀讓我看見了黑暗的時期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見過千萬詩人道盡心中柔情，有思鄉的愁，念家的苦，從小就學到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”那時怎知家鄉的月才最亮，父母的句句啰嗦卻也是魂牽夢繞，后來念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經歷過一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的凄美意境，再到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機，最后到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的失意后，仍懷希望與揚帆遠航的雄心壯志。
閱讀的世界里有鳥語花香，有泉水叮咚，閱讀的世界里有微風與暖陽，閱讀的世界里有柔光下我們不斷探索的腳步。
走進閱讀的世界作文 篇2
閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀也是一種成長。
每一件事的存在和發生都有它的意義。包括閱讀也一樣，它也有自己的意義所在。閱讀文學作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
小時候的我總是喜歡聽故事，總是會把自己置身于故事當中去游歷其中的萬千之美。可是聽說歸是聽，縱使再華麗的詞藻都是別人的；倒不如自己去享受它的美。于是，便從那刻起，閱讀悄悄地走進了我的世界，記得我第一本閱讀的書是《魯濱孫漂流記》，在閱讀它的第一章時我就被它樸素而富有吸引力的語言和情節所吸引，在你往下深讀時你會不自覺地將自己當作主人公在困難重重的旅途中不斷突破自己、挑戰自己、成就自己。在面對一個又一個的失敗、挫折時，你不再選擇逃避而是勇敢地面對一切迎難而上；為了更好的明天而拼搏。
然而，不是所有的一切都是順風順水的，總會遭遇那么一點點的挫折。閱讀也是一樣，在閱讀時，你會遇到形式各異的問題，即使這樣你也無需抱怨，因為閱讀就是在不斷地設疑解疑的一個過程。曾有一次，我差點與閱讀分道揚鑣，那些我如往常一樣拿著《窗邊的小豆豆》坐在樹蔭下品讀。可是書里出現了許多令人難解的詞句，無助的我抬頭望了望蔚藍的天空，只覺得再藍也打動不了我此時的心情，便從那刻起我認為閱讀就是浪費時間，破壞我美好心情的最大兇手。于是乎這本所謂啟蒙孩子的心讀之書便被我遺忘在了某個不知名的角落。漸漸地時間過了很久我也忘了，而我卻迎來了屬于我自己的美好年華，在一次打掃房間時無意間找到了這本書，我再次打開它，一口氣讀完了它。后來，只要你能勇敢地跨過這一步，那你便是你世界的勇士了。文化不分國界，不分語言，不分時代；它只需要最平常，最真誠的心去懂它而已。
現在閱讀已深深扎根于我的世界，用心去閱讀，你會有所不同的收獲。用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞、元曲明清小說的清幽和曠達，能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁，能體驗文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。真正的.讀書源自內心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境界都能嗅出門的馨香，都能在這孤獨中以溫情的手指在書頁是摩挲不止。在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經歷體會，思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便得到了對生命、對人生最深切的認識與感悟。
讓我們一起暢游在閱讀的旅途中，讓我們一起領略閱讀的樂趣，讓閱讀走進我們每個人的世界。
走進閱讀的世界作文 篇3
以書為友，有如隱身于棉花糖中，柔軟輕盈。芬芳的書香撲鼻，使我漸漸隱沒在裊裊的糖絲，無憂無愁。咀嚼書中的文字有如一場夢，那場幻想之夢，有笑聲，也有嬉鬧。我就這樣慢慢忘卻煩憂，深深著迷……
在看書時的我，總是徜徉在自己的世界，仿佛偌大的圖書館里只有自己，旁若無人似的沉浸在幻想的魔法世界，隨之款擺，卻又不致墜落。我知道：能幻想的人才會快樂。而看書便能讓我想像自己是英勇的主角，越過萬壑千山，找到寶藏；抑或是擁有榮耀及財富的女王，生活安定而充實。但真正吸引我的是：能跟著作者的腳步探索書中的世界，漫步其中，并且找到自己的天地，快樂而不受拘束──這才是真正的自由。
閱讀能使我放松心情，倍加專注，也能舒緩壓力；考試的復習更是如魚得水，毫不費力。把壓抑許久的郁悶，隨文字消散，書香更如花兒般美麗的綻放，讓文字在我的心中傾瀉，譜成知識川流。
用雙手擁抱書中的一切；用心感受文字的魅力，就是我最熱愛的事，我最熱愛的事能讓我放下一切；也能使我告別憤怒，揮別憂傷，這真是一件受益良多的樂事。
走進閱讀的世界作文 篇4
書，是中華千年文化一脈相承的見證，蘊藏著先人無盡的智慧與弄潮的思想。讀書，是走進千年文化，聆聽教誨；是徜徉于無盡的智慧與弄潮的思想，陶冶情操……
隨著信息大爆炸，手機，平板電腦等現代閱讀工具的興起，許多人沉醉于“網絡小說”等所謂的快餐文學，而承載著千年歷史文化的《論語》、《左傳》等書籍卻被摒棄在陰暗的角落中瑟瑟發抖。但我們摒棄的也正是先人所推崇的“深閱讀”，是那種能讓我們獲得如“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”般的喜悅的閱讀。
那么在這個“淺閱讀”的氣息席卷而來的時代，我們是否有靜下心來用心思考過：我們是否愿意讓自己在忙碌中擁有一份閑情，在快節奏中暫停腳步，讓心靈擁有如水般的溫暖和感動。或者我們是否愿意讓自己在人生山窮水盡疑無路時，翻開書本，聽先哲的語重心長，與智者促膝而談，讀愛因斯坦的《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地生活”，使我們柳暗花明又一村。
中華千年歷史中，有許多飽學之士、英雄豪杰都受書的影響。明史上有張溥“七錄七焚”的佳話：溥幼嗜學，所讀書必手抄，抄已，朗誦一過即焚之，又抄，如是者六七始已……張溥雖英年早逝，但他“七錄宅”的傳奇在人們心中卻熠熠生輝，流傳千年，家喻戶曉。在“七錄”過程中，他的反復筆錄，使他一次又一次地用心靈去靠近書本，同時也一次又一次地感受到了書本的灼灼其華的智慧，共這樣七次，書中那字字千金的價值也早已經烙印于張溥心中。七錄之名何等雄渾，閱讀需要的就是這種嚴謹的態度與耐心的精神，這才是所謂的“深閱讀”，不枉費時間的閱讀。只有這種形式的閱讀才能夠讓書本真正地屬于自己，而不是簡單地擁有。在張溥“七錄”的背后，我想還應該還閃爍著的是人的品質與修養。
這樣的例子還有很多。隋煬帝，眾人皆知的千古罪人，許多人走馬觀花地讀書就覺得是他使隋朝的千秋霸業隨風而逝。然而黃仁宗卻熟讀歷史，在歷史的長河中深度挖掘，為我們揭開了隋煬帝鮮為人知的一面，還原了最真實的隋煬帝——“可惜錯生帝王家，沒落一身好詩才”。在近現代也有這樣的偉大人物，開國領袖毛澤東，曾熟讀《資治通鑒》17遍，在他的書中的每一個角落都記滿了旁批夾注，這樣的閱讀不可不謂深矣。然而在毛主席每一遍閱讀《資治通鑒》的過程中，又何嘗不是對自己的歷史認知的一種刷新與積累呢？
老子言曰：“合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”在深閱讀的過程中，不斷積累，讓自己的心靈來一次真正的洗滌！
但是我們中學生生活在這個快節奏的21世紀，如果只知道沉迷于古典書籍中，那么我們很有可能被這個時代所拋棄。因為對于我們而言，時間就是分數，就是前程，更是未來。所以在深閱讀中適當地夾雜些淺閱讀，或許會得到更好的效果。所謂的淺閱讀就是不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂的囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。但這種淺閱讀，可以讓我們走進滿天星辰；可以讓我們走進荷香四溢的湖畔；豐富了我們的知識庫，拓展了我們的閱讀，讓心靈完成了一趟旅行，在融入到快節奏的時代中并不脫離時代的軌道。但過多的淺閱讀會讓我們心情浮躁，貽害無窮。所以我們應該讓淺閱讀與深閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現代人的心扉，馳騁于我們人生的道路上，做個張弛有度的讀者，將兩者瀟灑的結合，那么整個世界都將在我們眼中。
漫步于羊腸小徑中，在百花爭艷中，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯與駁斥，而是為了思考和權衡”，與沈從文一起欣賞湘西山水的美麗迷人，與各位先哲共同體悟“會當凌絕頂，一覽眾山小”……
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