【精品】閱讀作文7篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的閱讀作文8篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀作文 篇1

　　從小我便有一個良好的習慣——閱讀。

　　一歲多的時候，我就踏上了閱讀之路。識字卡片、繪本、甚至是動畫片的字幕，都是我自學漢字的途徑，我能津津有味地看上好半天。

　　到了上幼兒園的年紀，家里的繪本已經足足半書柜了，卻依然滿足不了我的胃口。我便在幼兒園的課間，從圖書角抱來一堆繪本看。老師認為我太小看不了那么多，便想將我手上足有半人高的繪本放回書架，靈活的我繞過她，徑直坐下閱讀起來，不僅飛快而且認真，時常連老師呼喚大家上課的聲音都恍若未聞。

　　步入小學，我依然保持著閱讀這個良好的習慣。班級設圖書角后，我便無時無刻惦記著那些尚未開始外借的書籍，簡直到了寢食難安的地步。終于等到開放的那天，我一下課便憑著速度快的優勢跳到了書柜門前，匆匆忙忙抓了一本，便如饑似渴地開始閱讀。

　　每天讀著班主任特意挑選的書籍，我對書的熱愛更加強烈，甚至延伸到了上課時間，而我們的班主任因為了解我對書的熱愛，嘆了口氣便給我“開了后門”。但我還是從老師那聲嘆息中感受到了一種無奈。看著墻上貼著的“少先隊員守則”，還有同桌佩戴的紅領巾。心里暗暗悔悟，“我是一名少先隊員啊，怎能上課分心，去看課外書籍？”

　　這件事過后，我對閱讀的熱情絲毫不減，但我明白了要在合適的時間和地點閱讀。書中讓我學到了很多，堅持、希望、堅強、自我等等。但我最愛的是書帶給我的寧靜。

　　閱讀，就像品一杯茶。茶會有苦澀清香，猶如我感受著書中人物的喜怒哀樂。讀書便如品茶，能放松你的情緒，凈化你的靈魂，只要讀懂了書，就會進入寧靜悠遠的世界，好似一杯好茶，只等你細細的品位。

閱讀作文 篇2

　　閱讀，一個多么令人激動的字眼，但凡涉獵，便無法自拔。

　　沒有鄉村的整潔與美麗，那是一條臟亂破舊的小巷；沒有鄉村的靜謐與美好，那是一條陰森幽暗的小巷；沒有鄉村的熱鬧與溫馨，那是一條凄涼孤寂的小巷。

　　隨著國家的發展，就是在城市的盡頭—-鄉村，現在也可以使用鼠標，玩轉地球，現在也可以騎上各式色彩繽紛的自行車，穿梭于平坦的小道上。而唯獨那個漆黑的小巷，那里面只住著一個拾荒的'老人，唯一帶點生氣的是他的門前種著一棵槐樹，高大挺拔，枝葉繁茂，他總會大聲吆喝道：“破鍋，廢鐵，紙張，拿來買嘍！”在初夏時，老人的吆喝聲和槐花香便成為了我的鬧鐘，但我卻從未審視過他，因為比較起他，我更愿意關注書桌上的四大名著和電視上幽默風趣的小品。

　　那一天，我在電視上看到了地震的新聞。第二天，村委會便組織了捐募會，當我抱著小豬存錢罐趕到時，那兒已經擠滿了村民，村民們5元，10元地捐著。而我們村著名的“修車大爺”卻只向募捐臺上扔了10元錢，收錢的大爺不禁說道：“你平時在我們手里掙得的油水錢比這多得多，今兒個怎么就只捐了這些錢？”他對著大爺鄙夷地笑了笑，捋了捋頭發，便訕訕地走開了。切，這個人怎么這樣自私？我憤憤地想著。

　　不一會兒，只見那個拾荒的老人提著個大布袋，躡手躡腳的朝這邊走來。也許他過于年老，走起路來活像一只企鵝，他的眼神充滿憂慮、痛苦，還帶著一絲不安。可是這人真不識趣，大家在這兒捐錢，他卻到這兒來收廢品。他從我面前徐徐走過，用力推開人群，走到了募捐臺旁，只見他吃力地把布袋一頓，桌上竟頃刻間堆滿了一角和一元的硬幣與紙張。我驚訝地望著他，這是第一次，卻不曉他面容憔悴，嘴唇是枯的，沒有一點血色，由于皮膚松弛，他臉上的皺紋向下塌陷，花白的頭發上顯示出了艱辛籠罩過的痕跡。在大家聚精會神地數錢時，他卻一言不發地離開了。初夏的雨淅淅瀝瀝地下著，浸濕了整片大地，也浸濕了那條幽暗的小巷。

　　聽鄰居的阿姨說，那位老人捐掉了自己一生撿廢品所賺的錢，他這樣做只是為了讓災區人民早日脫離困境，并重新安居樂業。初夏的風伴隨著小巷里的槐花香撫過我的臉頰侵入了我的鼻子里，才曉得槐花香竟然如此馥郁，如此迷人……

　　當我親身體驗這件事時，便無法自拔，因為我閱讀到了人性的美麗與善良，這是人世間最美妙的一樣東西，它看不見、摸不著，卻仍能打動人心。所以，我不禁感嘆道：“閱讀，真好！”

閱讀作文 篇3

　　女兒很小的時候就養成了愛看書的習慣。每次星期五，她都會邀我去書店走走看看。為了能給女兒帶好頭，我得做到有求必應。在這書香飄溢的氛圍下，我和女兒貪婪地吸吮著各種風味的縷縷書香。

　　人常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我就偶得一篇文章，是有關提高閱讀速度的方法，隨即在女兒身上如法炮制一番。在以后的進店閱讀時，我便有意無意的催促她。這次以穿的鞋子太高，站的時間太長體力有點不支為由，下次以臨時有事等為借口，善意的欺騙著善良而又無辜的女兒，告訴她我只能再堅持一點的時間了。已進入故事情節的她只好快馬加鞭，餓虎撲食般的奔入書中，以最快的速度看完此書。就這樣，在不知不覺中女兒的閱讀速度真的提高了許多。

　　可是，我的如意算盤沒能成雙，女兒的閱讀速度是提高了，但也暴露出其他問題。看書走馬觀花，一本書只看大概內容，知道故事情節后，就送回書柜不再光顧，就開始另找新的目標。此時此刻，用“喜新厭舊”來形容她一點都不為過。更別提看書做讀書筆記了，不可能!用女兒的話說：“看書做讀書筆記純屬浪費時間！有這閑空我還不如再多看兩本書呢！”正在我為此苦惱不已之時，女兒告訴我老師讓她加入呼嘯山莊、作文連線、書香文苑等優秀圈子，以提高她的寫作能力。有好事送上門，我當然是舉雙手贊成了！

　　我想，也許是女兒看書較多，寫的文章還算不錯吧！有幸被老師領進了校信通這個大圈子里，當她在這里，看到別人的文章一篇篇被校信通推薦，而自己卻無一收獲，這時的她心急了。為了能讓她徹徹底底的認識到自己的不足，我有意的放任不管，直至她主動說出寫博路上遇到了常說的“寫作瓶頸”，我才用那不經意的口吻建議她可以到小城說雨老師的博客里走走。自從女兒得到了小城說雨老師的指點后，便在閱讀中留心好詞好句，一點一滴的積累。閱讀還弄出來一個“閱讀三步曲”第一步：走馬觀花——了解故事內容。第二：細細品——品出其中含義。第三步：勤動筆——摘寫文中好詞，好句。

　　有付出就有收獲，終于女兒的《孤獨詩人找同胞》獲得了校信通推薦。當她看到老師發來的短信祝賀時，以0.0000001秒的速度跑到電腦前，打開了一分鐘以前剛關的電腦，在確信無疑后，拉著一臉迷茫的我，指著那個閃著金光的笑得嘴都快裂了，笑得那叫一個開心！那叫一個激動！看著女兒那高興的表情，無一句言辭的喜悅表達，真是應了那句“此時無聲勝有聲”。

　　看著女兒每天認真的閱讀、寫博、評博，我只能默默地祝她在校信通這個大舞臺上，越走越寬越走越遠。