我是快樂而沉靜的雨，我從天空中飄落，伴著我歡樂的足言，花草蕩漾出陶醉的笑意。我和的大自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕貼近土地，在泥土中消融。你聽到的雨聲就是我用生命敲擊世界的聲音。我滴落在屋檐瓦愣之間，花草樹木之中。

　　我是美麗的雨，讓人快樂的雨，在炎炎夏日，土地都被曬干裂開了的時候，花兒也曬低頭的時候，我會溫柔的灑向它們，讓它們感受到一絲絲涼意。

　　我是一個音樂家，當下雨的時候，你趴在窗邊就會聽到我發自內心的音樂，美麗的音符，好聽的音樂，讓你感受到來字大自然的聲音，來自我的聲音，讓你心情變的更愉快。

　　我是你的一個最好的聽眾，你有什么不開心或煩惱的事情，你就向我訴說，我會在你最需要聽眾的時候，安靜的聽你訴說，說完了之后相信你會擁有你的快樂，擁有原來的你，我也很愿意聽你的訴說，聽你的煩惱，幫你分擔。

　　我是大海的嘆息，是天空的淚水是田野的微笑，我澆灌了禾苗，洗滌了灰塵。但也有人說我的缺點，我造成了很房屋跨塌，橋梁被沖毀，但我會改，我會該成一個人們喜歡的雨。

　　我是春天的使者，滋潤著小草，安撫著大地，讓春天生機勃勃，讓大地感受到雨帶來的清新空氣。

　　是快樂而沉靜的雨，我從天空中飄落，伴著我歡樂的足言，花草蕩？出陶醉的笑意。我和的大自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕貼近土地，在泥土中消融。你聽到的雨聲就是我用生命敲擊世界的聲音。我滴落在屋檐瓦愣之間，花草樹木之中。

　　我是美麗的雨，讓人快樂的雨，在炎炎夏日，土地都被曬干裂開了的時候，花兒也曬低頭的時候，我會溫柔的灑向它們，讓它們感受到一絲絲涼意。

　　我是一個音樂家，當下雨的時候，你趴在窗邊就會聽到我發自內心的音樂，美麗的音符，好聽的音樂，讓你感受到來字大自然的聲音，來自我的聲音，讓你心情變的更愉快。

　　我是你的一個最好的聽眾，你有什么不開心或煩惱的事情，你就向我訴說，我會在你最需要聽眾的時候，安靜的聽你訴說，說完了之后相信你會擁有你的快樂，擁有原來的你，我也很愿意聽你的訴說，聽你的煩惱，幫你分擔。

　　我是大海的嘆息，是天空的淚水是田野的微笑，我澆灌了禾苗，洗滌了灰塵。但也有人說我的缺點，我造成了很房屋跨塌，橋梁被沖毀，但我會改，我會該成一個人們喜歡的雨。

　　我是春天的使者，滋潤著小草，安撫著大地，讓春天生機勃勃，讓大地感受到雨帶來的清新空氣。

　　2微笑的力量

　　世界上有一種不會凋零的花朵，那就是微笑；人世間有一股不可戰勝的魔力，那就是微笑；生活中有一份生生不息的真情，那就是微笑。微笑像一縷金色的陽光，射進每一個人的心靈，它可以使走入絕境的人重新獲得生的勇氣、愛的力量。

　　在汶川大地震中，無數個感人的故事至今還縈繞在我的心頭，最令我刻骨銘心的故事就是“地震中最美的微笑”，我永遠記住了那個愛笑的陽光女孩??高瑩。

　　高瑩，都江堰聚源中學初三學生，從廢墟中被救出時，她微笑著對救援人員說：“叔叔，我不怕，我會勇敢！”地震讓一切都改變了。教室垮了下來，高瑩的雙腳被石塊和課桌擠壓得嚴重變形，兩塊水泥板橫在她的頭頂。從被掩埋到得救，高瑩經歷了20個小時，廢墟下的黑暗，廢墟下的孤獨，都不能打倒這個堅強的女孩。

　　在第一次手術中，高瑩就被截去了雙腿。盡管如此，她仍微笑著對所有人說：“要勇敢，不要哭!”由于傷口感染，高瑩又連著做了3次手術。白天給高瑩換藥，連護士有時也不忍看到高瑩感染的傷口。劇烈的疼痛讓高瑩漂亮的小臉皺成一團，她用牙齒咬著下嘴唇，實在忍不住了，才輕聲哼幾下。護士不忍心，想給高瑩打一針止痛，高瑩卻搖頭拒絕，說自己能夠忍住，而且高瑩的臉上永遠帶著笑容。她經常對護士說：“我要盡快開始肢體功能訓練，我要站起來，早日回到課堂！”

　　高瑩的堅強和勇敢被護士當成了“活教材”，遇到因傷痛哭喊的傷員，護士們就會給他們講高瑩的故事。高瑩總是對人們說：“既然活下來了，就要好好活著。等我站起來后，我要回到我的家鄉都江堰，要看望我同學的父母，盡管他們中的很多人都在這場災難中失去了兒女，但他們仍積極救援我們。等我念完大學，參加工作后，我要用行動報答每一個人。”

　　多么堅強的女孩兒啊！你的微笑傳遞著愛的力量。正是這種力量讓人們坦然面對生活中的各種挫折，勇敢地排除萬難；正是這種力量挽救了無數個生命，創造了一個又一個的人間奇跡；正是這種力量讓13億中國更加團結一心，重建美好的家園。

　　“我不怕，我會勇敢！”“要勇敢，不要哭!”“我要站起來，早日回到課堂！”“我要用行動報答每一個”“……”盡管汶川大地震已過去快一年了，但高瑩那甜美的聲音時常在我耳邊響起，高瑩那燦爛的笑容時常在我眼前浮現。

　　這不就是微笑的力量嗎？它如星光照耀著我們的心房，像春風融化了人與人之間的隔膜。讓我們微笑吧，面對一切挫折，去親身感受微笑的力量！

　　3多情的目光

　　從一入學，我便接觸到形形色色的目光：父母期盼的目光，同學贊許的目光，甚至在鏡中看見自己失落的目光……但，沒有一種目光像林老師一樣多情，激勵我，鼓勵我，鞭策我……

　　讀六年級時，林老師當了我的班主任。那時，我三大主科最薄弱的就是數學。往往老師剛剛把題目抄出來，我的思路就早已理好，可就是不敢舉手。帶著這份恐懼心理，一直到了六年級。林老師知道后，便經常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。充滿自信的我頓時窘得無地自容，沉默了半天，腦子里一片空白。這時，我抬起頭，與林老師的目光交匯，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，我感覺到腦子里的數據全都回來了，心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光，環繞著我。