【熱】友誼的溫暖作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的友誼的溫暖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友誼的溫暖作文1

　　一縷陽(yáng)光只要灌注了溫暖便是希望；一句問(wèn)候只要充滿了真情也是祝福；一個(gè)謊言只要匯集了善意會(huì)是美好；一本圖書(shū)只要傾注了友誼就是彼此交流的橋梁。

　　——題記

　　一進(jìn)教室，我就看到了你，紫藍(lán)色的外衣充滿神秘，身體小巧散發(fā)著吸引力……可是——你卻不在我的手心！你擁有十分生動(dòng)的內(nèi)容，卻發(fā)行得很少。上次，我跑了很遠(yuǎn)去購(gòu)買你，卻得知限量版的你上午就已被一搶而空。

　　可是，你就出現(xiàn)在眼前，我的同學(xué)——洪心怡的手里！

　　那一系列圖書(shū)的最后一本：《夢(mèng)之城堡》。我盼了這本書(shū)很久了，如今看到它，便站在洪心怡身后，迫不及待地瞄了幾眼。雖然只看了兩、三排字，但吸引住了我：故事會(huì)怎樣發(fā)展？主人公的命運(yùn)到底如何？

　　我一邊徘徊在洪心怡的座位旁邊，一邊偷偷的看書(shū)。沒(méi)想到洪心怡似乎察覺(jué)到了什么，冷不丁地一回頭，我措手不及，被逮了個(gè)正著。她好奇地問(wèn)：“你也很喜歡這一系列書(shū)嗎？”

　　“是?。　蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“但一直買不到這一本?！?/p>

　　“我還在看，看完就借你?！焙樾拟鶕u搖手中的書(shū)。

　　“一言為定！”

　　“一言為定?！?/p>

　　從此以后，我一下課就粘住洪心怡：“快看，快看，看完了好借我！”我一直對(duì)書(shū)念念不忘，計(jì)算著洪心怡什么時(shí)候能看完借給我。就連上課，我的心思都在書(shū)上，總是給洪心怡使眼神。

　　兩天后，洪心怡總算把書(shū)遞給我：“那，這本書(shū)就借你吧！我已經(jīng)看完了。記得下星期還我?！?/p>

　　“我一定還你！”我感到有些好奇：要是我，至少得看上個(gè)五、六天，洪心怡看得怎么這么快？不管三七二十一，看了再說(shuō)！我來(lái)不及說(shuō)聲“謝謝”，就拿著書(shū)跑回座位上看。

　　這本書(shū)太精彩了！每個(gè)片段我都反復(fù)看好幾遍。而我每次去向洪心怡再多借幾天時(shí)，她總是寬厚一笑：“沒(méi)關(guān)系，你盡管拿去看。”

　　有時(shí)，我也會(huì)和她聊書(shū)本的內(nèi)容：“這本書(shū)最好看的就是后半部分，主人公多么勇敢！”

　　可是洪心怡卻支支吾吾地說(shuō)：“呃……那個(gè)……對(duì)啊！”

　　這本一星期還的書(shū)，被我一連借了一個(gè)月。

　　當(dāng)我還書(shū)時(shí)，洪心怡笑了笑：“終于還了??！”然后就拿著書(shū)坐下。下課時(shí)，她悄悄地翻著書(shū)看起來(lái)。

　　我明白了一切，明白了這一個(gè)善意的謊言，心里留下的只有溫暖和感激。

　　原來(lái)，友誼也能用一本書(shū)來(lái)衡量。

友誼的溫暖作文2

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙一般，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初中生了。離開(kāi)生活了六年的小學(xué)，些許迷惘，些許不舍，復(fù)雜的情感紛擾著我的心。最令我難受的就是離開(kāi)了小學(xué)的好朋友——小雄。

　　我和小雄是小學(xué)時(shí)的鐵哥們。我們心心相惜，志趣相投。我們一樣的幽默風(fēng)趣。一樣的機(jī)靈古怪，可謂是形影不離。

　　剛升入初中的那會(huì)兒，我正處于悲傷和苦惱之中，離開(kāi)了最好的朋友，你知道是什么感受嗎？那是一種刻骨銘心的孤獨(dú)！

　　令我感到雪上加霜的是，老師竟然安排我和一個(gè)女生同桌！因?yàn)閾?jù)我在小學(xué)時(shí)對(duì)女生的了解，認(rèn)為大都數(shù)女生都是令人討厭惹人煩的，沒(méi)事就拿男生尋開(kāi)心，尤其像我這樣的男生。而我還要忍著、受著，毫無(wú)還手之力，真叫人壓抑而惱火。

　　幸好！事實(shí)顛覆了我的擔(dān)憂。

　　在一節(jié)英語(yǔ)課上，我正心不在焉地背一段課文。英語(yǔ)背誦是我的弱項(xiàng)，再加上當(dāng)時(shí)班上很多人已經(jīng)背上了，我的心情也愈加急躁。輪到互背的時(shí)候，我那同桌一馬平川、一字不差地背下來(lái)了。我卻像個(gè)堵塞了的水龍頭，吞吞吐吐的，還有不少單詞發(fā)音錯(cuò)誤，一般人是絕對(duì)沒(méi)有耐心聽(tīng)得下去的。當(dāng)時(shí)我的心情真的難以形容，內(nèi)心充滿了恥辱感。本以為會(huì)被同桌嘲笑，卻聽(tīng)到她爽朗的說(shuō)：“嗯，還行，背得還可以，就是不太流暢，晚上還要再練習(xí)幾遍，明早我再檢查?！?/p>

　　出乎意料，我怔在那里好久沒(méi)說(shuō)出話來(lái)，心里充滿了感激。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始講新的知識(shí)點(diǎn)，可我又遇到個(gè)難題——我英語(yǔ)書(shū)上已經(jīng)找不到空白的地方記錄這些知識(shí)點(diǎn)了！剛囧過(guò)一回的我，經(jīng)過(guò)了內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)，還是厚起了臉皮，低聲地問(wèn)：“唉……唉，請(qǐng)問(wèn)，能不能……借我一張便利貼？”“便利貼嗎？我有的。”回完話后，她便翻箱倒柜地找了起來(lái)，直到老師又教過(guò)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，她才找到，并把便利貼遞給了我。

　　頓時(shí)，一股暖流涌上心頭……

　　看來(lái)，無(wú)論在何時(shí)何地，友誼總是常在。只要相信生活，就難感受到友誼的溫暖，我仿佛又回到了小學(xué)里，與小雄在一起快樂(lè)的生活……

　　友誼的溫暖依然。

友誼的溫暖作文3

　　友誼如久旱后的甘露，能滋潤(rùn)人的心田；友誼如黑夜中的一盞明燈，照亮了回家的路；友誼如冬日里的火爐，默默地溫暖著我們。這次，我也嘗到了友誼的溫暖。

　　那是上學(xué)期的一個(gè)上午，我的肚子突然感到了隱隱的疼痛。給媽媽打過(guò)電話后，我收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家。可是，回家作業(yè)怎么辦呢？正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)聲音突然在耳邊響起：“你怎么啦？”

　　原來(lái)是好朋友寬，她拍了拍我的肩膀，關(guān)切地問(wèn)?！鞍?，”我無(wú)奈地嘆了口氣，接著說(shuō)，“還不是因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的事情?！彼α诵Γ闹馗f(shuō)：“沒(méi)事兒，包在我身上。我寫在便條上，送到你家。”我放心了：“有好朋友帶作業(yè)，還有什么可擔(dān)心的？”于是和媽媽回了家。

　　時(shí)間一分一秒地流逝著，轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué)時(shí)間。我靜靜地候著，可還是沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)熟悉的身影。“是她忘了嗎？難道她被老師留在學(xué)校里了嗎？不行，我得去學(xué)校看看?！蔽倚南?，起身打開(kāi)了門。

　　我忍著痛，憂心忡忡地走著：“她沒(méi)事吧？老師把她留在學(xué)校里，也不能怪她。難道她正在回家的路上？不會(huì)是今天她有課外班，要晚點(diǎn)把便條給我送來(lái)？不管了，去學(xué)校看看再說(shuō)！”到了教室里，卻沒(méi)有便條，也沒(méi)有她。我氣極了，問(wèn)來(lái)今天的回家作業(yè)后，轉(zhuǎn)身沖出教室?！八闶裁磁笥?！說(shuō)過(guò)的話跟沒(méi)說(shuō)過(guò)一樣！我下次再也不理她了！這么不講信用！”我怒氣沖沖地想，不顧一切地走著。

　　我的手機(jī)突然響了，鄰居發(fā)過(guò)來(lái)一條消息，說(shuō)有東西給我。到家后，我收到了一張便條，像中了彩票般欣喜若狂：“原來(lái)是我錯(cuò)怪她了，她沒(méi)有忘！”

　　便條寫得很工整，很干凈。白色的底，黑色的字，旁邊配有小花和愛(ài)心。上面清清楚楚地寫了語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)，還特別用心地寫了些今天課上講的內(nèi)容。標(biāo)題用記號(hào)筆描過(guò)，旁邊配有一句話?！敖】当茸鳂I(yè)更重要，祝你早日康復(fù)。——你的好朋友，寬”我的眼前模糊了，這些字仿佛都有特別的力量，讓我的心，都暖暖的。

　　我嘗到了友誼的滋味，雖然它樸素，但總會(huì)溫暖人心。