【熱】友誼的溫暖作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的友誼的溫暖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友誼的溫暖作文1

　　一縷陽光只要灌注了溫暖便是希望；一句問候只要充滿了真情也是祝福；一個謊言只要匯集了善意會是美好；一本圖書只要傾注了友誼就是彼此交流的橋梁。

　　——題記

　　一進教室，我就看到了你，紫藍色的外衣充滿神秘，身體小巧散發著吸引力……可是——你卻不在我的手心！你擁有十分生動的內容，卻發行得很少。上次，我跑了很遠去購買你，卻得知限量版的你上午就已被一搶而空。

　　可是，你就出現在眼前，我的同學——洪心怡的手里！

　　那一系列圖書的最后一本：《夢之城堡》。我盼了這本書很久了，如今看到它，便站在洪心怡身后，迫不及待地瞄了幾眼。雖然只看了兩、三排字，但吸引住了我：故事會怎樣發展？主人公的命運到底如何？

　　我一邊徘徊在洪心怡的座位旁邊，一邊偷偷的看書。沒想到洪心怡似乎察覺到了什么，冷不丁地一回頭，我措手不及，被逮了個正著。她好奇地問：“你也很喜歡這一系列書嗎？”

　　“是啊！”我點點頭，“但一直買不到這一本。”

　　“我還在看，看完就借你。”洪心怡搖搖手中的書。

　　“一言為定！”

　　“一言為定。”

　　從此以后，我一下課就粘住洪心怡：“快看，快看，看完了好借我！”我一直對書念念不忘，計算著洪心怡什么時候能看完借給我。就連上課，我的心思都在書上，總是給洪心怡使眼神。

　　兩天后，洪心怡總算把書遞給我：“那，這本書就借你吧！我已經看完了。記得下星期還我。”

　　“我一定還你！”我感到有些好奇：要是我，至少得看上個五、六天，洪心怡看得怎么這么快？不管三七二十一，看了再說！我來不及說聲“謝謝”，就拿著書跑回座位上看。

　　這本書太精彩了！每個片段我都反復看好幾遍。而我每次去向洪心怡再多借幾天時，她總是寬厚一笑：“沒關系，你盡管拿去看。”

　　有時，我也會和她聊書本的內容：“這本書最好看的就是后半部分，主人公多么勇敢！”

　　可是洪心怡卻支支吾吾地說：“呃……那個……對啊！”

　　這本一星期還的書，被我一連借了一個月。

　　當我還書時，洪心怡笑了笑：“終于還了啊！”然后就拿著書坐下。下課時，她悄悄地翻著書看起來。

　　我明白了一切，明白了這一個善意的謊言，心里留下的只有溫暖和感激。

　　原來，友誼也能用一本書來衡量。

友誼的溫暖作文2

　　時光如白駒過隙一般，轉眼間，我已經是一名初中生了。離開生活了六年的小學，些許迷惘，些許不舍，復雜的情感紛擾著我的心。最令我難受的就是離開了小學的好朋友——小雄。

　　我和小雄是小學時的鐵哥們。我們心心相惜，志趣相投。我們一樣的幽默風趣。一樣的機靈古怪，可謂是形影不離。

　　剛升入初中的那會兒，我正處于悲傷和苦惱之中，離開了最好的朋友，你知道是什么感受嗎？那是一種刻骨銘心的孤獨！

　　令我感到雪上加霜的是，老師竟然安排我和一個女生同桌！因為據我在小學時對女生的了解，認為大都數女生都是令人討厭惹人煩的，沒事就拿男生尋開心，尤其像我這樣的男生。而我還要忍著、受著，毫無還手之力，真叫人壓抑而惱火。

　　幸好！事實顛覆了我的擔憂。

　　在一節英語課上，我正心不在焉地背一段課文。英語背誦是我的弱項，再加上當時班上很多人已經背上了，我的心情也愈加急躁。輪到互背的時候，我那同桌一馬平川、一字不差地背下來了。我卻像個堵塞了的水龍頭，吞吞吐吐的，還有不少單詞發音錯誤，一般人是絕對沒有耐心聽得下去的。當時我的心情真的難以形容，內心充滿了恥辱感。本以為會被同桌嘲笑，卻聽到她爽朗的說：“嗯，還行，背得還可以，就是不太流暢，晚上還要再練習幾遍，明早我再檢查。”

　　出乎意料，我怔在那里好久沒說出話來，心里充滿了感激。

　　又過了一會兒，老師開始講新的知識點，可我又遇到個難題——我英語書上已經找不到空白的地方記錄這些知識點了！剛囧過一回的我，經過了內心的思想斗爭，還是厚起了臉皮，低聲地問：“唉……唉，請問，能不能……借我一張便利貼？”“便利貼嗎？我有的。”回完話后，她便翻箱倒柜地找了起來，直到老師又教過幾個知識點后，她才找到，并把便利貼遞給了我。

　　頓時，一股暖流涌上心頭……

　　看來，無論在何時何地，友誼總是常在。只要相信生活，就難感受到友誼的溫暖，我仿佛又回到了小學里，與小雄在一起快樂的生活……

　　友誼的溫暖依然。

友誼的溫暖作文3

　　友誼如久旱后的甘露，能滋潤人的心田；友誼如黑夜中的一盞明燈，照亮了回家的路；友誼如冬日里的火爐，默默地溫暖著我們。這次，我也嘗到了友誼的溫暖。

　　那是上學期的一個上午，我的肚子突然感到了隱隱的疼痛。給媽媽打過電話后，我收拾書包，準備回家。可是，回家作業怎么辦呢？正當我一籌莫展的時候，一個聲音突然在耳邊響起：“你怎么啦？”

　　原來是好朋友寬，她拍了拍我的肩膀，關切地問。“唉，”我無奈地嘆了口氣，接著說，“還不是因為回家作業的事情。”她笑了笑，拍著胸脯說：“沒事兒，包在我身上。我寫在便條上，送到你家。”我放心了：“有好朋友帶作業，還有什么可擔心的？”于是和媽媽回了家。

　　時間一分一秒地流逝著，轉眼就到了放學時間。我靜靜地候著，可還是沒有見到那個熟悉的身影。“是她忘了嗎？難道她被老師留在學校里了嗎？不行，我得去學校看看。”我心想，起身打開了門。

　　我忍著痛，憂心忡忡地走著：“她沒事吧？老師把她留在學校里，也不能怪她。難道她正在回家的路上？不會是今天她有課外班，要晚點把便條給我送來？不管了，去學校看看再說！”到了教室里，卻沒有便條，也沒有她。我氣極了，問來今天的回家作業后，轉身沖出教室。“算什么朋友！說過的話跟沒說過一樣！我下次再也不理她了！這么不講信用！”我怒氣沖沖地想，不顧一切地走著。

　　我的手機突然響了，鄰居發過來一條消息，說有東西給我。到家后，我收到了一張便條，像中了彩票般欣喜若狂：“原來是我錯怪她了，她沒有忘！”

　　便條寫得很工整，很干凈。白色的底，黑色的字，旁邊配有小花和愛心。上面清清楚楚地寫了語文作業和數學作業，還特別用心地寫了些今天課上講的內容。標題用記號筆描過，旁邊配有一句話。“健康比作業更重要，祝你早日康復。——你的好朋友，寬”我的眼前模糊了，這些字仿佛都有特別的力量，讓我的心，都暖暖的。

　　我嘗到了友誼的滋味，雖然它樸素，但總會溫暖人心。