一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)偏旁字歸類(lèi)等方法，認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字和 2 個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“來(lái)、去”2 個(gè)生字。

　　2.朗讀課文。感受詩(shī)中描繪的景色。

　　3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解“有—無(wú)”“遠(yuǎn)—近”“來(lái)—去”3 組反義詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎激趣，引入新課

　　1.出示謎語(yǔ)。讓學(xué)生猜猜是什么，再說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。

　　兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。

　　2.出示課文，教師范讀。讓學(xué)生猜猜謎底是什么。

　　3.出示課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀正音，感知課文

　　1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么，在插圖的相應(yīng)位置出示“山、水、花、鳥(niǎo)”4 個(gè)字。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫(huà)和文的結(jié)合，幫助學(xué)生提取詩(shī)中的信息。

　　2.學(xué)生試著自己讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。

　　4.同桌互讀詩(shī)句。相互指出不正確的讀音，互相教一教，讀一讀。

　　5.指名分行讀，其余同學(xué)反饋評(píng)價(jià)，有錯(cuò)及時(shí)糾正。男女生賽讀，全班齊讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使教師了解學(xué)生生 字的認(rèn)識(shí)情況，找準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的、讀不準(zhǔn)的生字，教學(xué)時(shí)可有針對(duì)性地突出重點(diǎn)。

　　三、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)朗讀

　　1.指導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法識(shí)字。

　　（1）出示：遠(yuǎn)、近、還。

　　請(qǐng)學(xué)生帶讀這 3 個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生尋找這3個(gè)字的相同點(diǎn)。

　　認(rèn)識(shí)偏旁走之。

　　用加一加的方法記一記這3個(gè)字。

　　（2）在具體情境中理解“遠(yuǎn)、近”。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)：

　　在教室里，哪些同學(xué)離老師比較遠(yuǎn)？哪些同學(xué)離老師比較近？哪個(gè)同學(xué)離自己最近？哪個(gè)同學(xué)離自己最遠(yuǎn)？

　　（3）出示本課其余生字。提問(wèn)：還有哪些字可以用加一加的.方法來(lái)記？

　　2.指導(dǎo)學(xué)生用換一換的方法識(shí)字。

　　出示：米—來(lái)、無(wú)—天、爸—色、近—聽(tīng)，

　　指導(dǎo)學(xué)生找找每組字的不同，在反饋的過(guò)程中認(rèn)識(shí)斜刀頭。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用反義詞來(lái)識(shí)字。

　　（1）出示：遠(yuǎn)、無(wú)、來(lái)。讓請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和這些字意思相反的字。

　　（2）課間操“說(shuō)反話”。

　　【設(shè)計(jì)意圖】采用多種方法幫助學(xué)生識(shí)記、鞏固生字，增強(qiáng)生字識(shí)記的效果。體現(xiàn)了“一字帶一串”和“同一個(gè)字可以用多種方法來(lái)識(shí)記”的思想。

　　4.復(fù)習(xí)鞏固。

　　（1）在新語(yǔ)言情境中認(rèn)字。學(xué)生認(rèn)讀：“遠(yuǎn)山、白色、遠(yuǎn)近、聽(tīng)說(shuō)、無(wú)聲、還是、還有、走來(lái)、走去。”

　　（2）發(fā)給學(xué)生字形相近的字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　（3）發(fā)給學(xué)生意思相反的字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　5.出示沒(méi)有拼音的課文，學(xué)生齊讀。

　　四、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)

　　1.學(xué)生觀察范字“水、去”，注意田字格里的關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　2.教師示范“水、去”，提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。

　　3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完一個(gè)反饋點(diǎn)評(píng)。學(xué)生對(duì)照自己寫(xiě)的字，再書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的字可以多寫(xiě)幾個(gè)，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)好。

　　【設(shè)計(jì)意圖】寫(xiě)字指導(dǎo)不僅要看教師范寫(xiě)，還要看是如何對(duì)學(xué)生寫(xiě)的字進(jìn)行反饋的。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己寫(xiě)的字，找到改進(jìn)的方向。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí) 10 個(gè)生字和 2 個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“來(lái)、不”。

　　2.展開(kāi)想象，感受詩(shī)中描繪的景色，知道這是一幅山水畫(huà)。

　　3.背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.請(qǐng)學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字卡片。

　　2.運(yùn)用“摘果子”游戲，認(rèn)讀由生字組成的新詞。

　　3.全班齊讀古詩(shī)，男女生賽讀。

　　二、朗讀詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意

　　1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己在大自然里看到的景色是怎樣的，感受大自然的美。

　　2.學(xué)生讀課文。

　　提問(wèn)：你從哪些地方看出這是一幅畫(huà)？引導(dǎo)學(xué)生找出畫(huà)中的景物與生活中看到的情景有什么不同。

　　3.師生交流：大自然中，遠(yuǎn)看山是沒(méi)有明亮的顏色的，近聽(tīng)水是有聲音的，春天過(guò)去了，花兒也就謝了，人走過(guò)來(lái)，鳥(niǎo)兒會(huì)驚嚇得飛走。但畫(huà)中，遠(yuǎn)看山還是有明亮的顏色，近聽(tīng)水卻沒(méi)有流動(dòng)的聲音，春天過(guò)去了花兒不會(huì)凋謝，人走來(lái)鳥(niǎo)兒 也不會(huì)驚嚇得飛走。

　　根據(jù)交流情況，可以相機(jī)改寫(xiě)詩(shī)句，與《畫(huà)》形成對(duì)比，

　　幫助學(xué)生感悟畫(huà)的特點(diǎn)。

　　《畫(huà)》中描述： 生活所見(jiàn)：

　　遠(yuǎn)看山有色， 遠(yuǎn)看山無(wú)色，

　　近聽(tīng)水無(wú)聲。 近聽(tīng)水有聲。

　　春去花還在， 春去花不在，

　　人來(lái)鳥(niǎo)不驚。 人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)采用畫(huà)中景物和生活中的景物相對(duì)比的方法，感受其中的差異性，突破學(xué)生認(rèn)知上的難點(diǎn)，幫助他們感悟畫(huà)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟詩(shī)句和畫(huà)之間的關(guān)系。

　　4.熟讀成誦。

　　（1）采用多種方式讀詩(shī)：指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。

　　（2）老師指畫(huà)中內(nèi)容，學(xué)生讀出相應(yīng)的詩(shī)句。

　　（3）熟讀成誦。指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥(niǎo)”來(lái)背誦。

　　三、教師示范，學(xué)生練寫(xiě)

　　1.學(xué)生觀察范字“來(lái)、不”，注意橫中線、豎中線上的筆畫(huà)。

　　2.教師示范“來(lái)、不”，提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。

　　3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完一個(gè)反饋點(diǎn)評(píng)，學(xué)生對(duì)照自己寫(xiě)的字，再書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的字可以多寫(xiě)幾個(gè)。

　　四、拓展閱讀，激發(fā)興趣

　　讓學(xué)生讀一讀下面兩首歌謠，猜猜是什么，根據(jù)謎面說(shuō)說(shuō)理由。

　　頭戴小紅帽，千條線， 身穿大白袍。 走路搖搖擺。（鵝）

　　萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。（雨）

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