今天老師在大課間給我們做了一個游戲：盲人摸號，游戲規則是這樣的，所有學員都有一個自己知道的號碼，在蒙住雙眼的狀態下全隊所有學員按照數字順序排列，過程中所有人不允許說話，排序完成活動即告結束。這個游戲目標主要的是1、

　　體驗無語言溝通技巧，打破思維慣性2、提升團隊的組織、指揮、協調、控制的能力3、突破限制，創造解決問題的方法。

　　中國成語中盲人摸象，比喻看問題總是以點代面、以偏概全。寓言諷刺的對象是目光短淺的人。

　　在我們這組，都顧著自己號，沒有看到5個人的，所以這個游戲我們始終玩不起來，當有些人發現這個游戲有點枯燥的時候，都坐在操場場上說：“這個游戲不好玩。”是啊，向我們這樣的組再好玩的游戲也會覺得枯燥，還有玩著玩著兩個人就走掉了。我們又有走向另一組，發現每一組都有一個領導，來一一感覺，然后擺放對的位置。他們組很快就完成了，這是我們也感到慚愧。

　　我們很多人在日常生活當中、工作當中，都經常犯“盲人摸象”的錯誤，而不僅僅是真的盲人才會犯。一些人在處理某些事情時，要么不全面的去考慮問題，不認真的調查，全憑想當然的主觀判斷，要么是僅僅是站在自己的利益、立場上看待問題，全然不顧其他人的利益、立場；要么就只看到別人的缺點，看不到別人的優點，更看不見自己的缺點。這就導致了學校的種種矛盾，我們究竟選擇做一個盲人，還是選擇做一個有一雙雪亮眼睛的正常人，就在于自己內心的選擇。