【三維目標(biāo)】
知識(shí)與能力
要能抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě),抒發(fā)真情實(shí)感。
過(guò)程與方法
學(xué)習(xí)“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”、“分類摹寫(xiě)”的寫(xiě)作方法,并在訓(xùn)練中運(yùn)用。掌握“寫(xiě)參觀游覽的文章”的基本寫(xiě)作要求和方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
要以審美的眼觀來(lái)欣賞我們周圍的景觀,善于捕捉生活中每一個(gè)美的瞬間。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):掌握“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”、“分類摹寫(xiě)”幾種寫(xiě)作方法,進(jìn)行寫(xiě)景
突破方法:通過(guò)課上指導(dǎo)和學(xué)生范文閱讀,讓大家掌握常見(jiàn)的幾種寫(xiě)作方法。
難點(diǎn):抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),抒發(fā)真情實(shí)感。讓學(xué)生回憶生活中的景觀是否確如老師所讀片斷中所寫(xiě)。然后請(qǐng)學(xué)生自己嘗試著寫(xiě)片斷。
【教學(xué)法】
教法:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、語(yǔ)段展示點(diǎn)評(píng)法:
學(xué)法:討論對(duì)比法,小試身手法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩篇參觀游覽的語(yǔ)段;準(zhǔn)備我作文本以便上課訓(xùn)練
教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好采用各種不同寫(xiě)作方法的參觀游覽的語(yǔ)段制作成課件
【課時(shí)】1 課時(shí)
【合作·探究·展示】
導(dǎo)入:
天下的景或物,千差萬(wàn)別,千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)。比如水,有的洶涌澎湃,有的水平如鏡,有的流水潺潺,有的水波粼粼……那么,怎樣寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢?關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。
傳說(shuō)宋代畫(huà)家文與可,為了畫(huà)好竹子,冒著似火的驕陽(yáng),全神貫注地看著一片竹子,臉曬得通紅,衣服被汗水濕透,但他好像是毫無(wú)知覺(jué)一樣。不知何時(shí)烏云蓋住了山頭,隨后狂風(fēng)大作,文與可撩起袍襟,迎著咆哮的狂風(fēng),攀登到山頂,繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注,竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑,向竹林跑去,心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子,因而才能畫(huà)出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。
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