【三維目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　要能抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　過(guò)程與方法

　　學(xué)習(xí)“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”、“分類摹寫(xiě)”的寫(xiě)作方法，并在訓(xùn)練中運(yùn)用。掌握“寫(xiě)參觀游覽的文章”的基本寫(xiě)作要求和方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　要以審美的眼觀來(lái)欣賞我們周圍的景觀，善于捕捉生活中每一個(gè)美的瞬間。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：掌握“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”、“分類摹寫(xiě)”幾種寫(xiě)作方法，進(jìn)行寫(xiě)景

　　突破方法：通過(guò)課上指導(dǎo)和學(xué)生范文閱讀，讓大家掌握常見(jiàn)的幾種寫(xiě)作方法。

　　難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，抒發(fā)真情實(shí)感。讓學(xué)生回憶生活中的景觀是否確如老師所讀片斷中所寫(xiě)。然后請(qǐng)學(xué)生自己嘗試著寫(xiě)片斷。

【教學(xué)法】

　　教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、語(yǔ)段展示點(diǎn)評(píng)法：

　　學(xué)法：討論對(duì)比法，小試身手法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩篇參觀游覽的語(yǔ)段；準(zhǔn)備我作文本以便上課訓(xùn)練

　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好采用各種不同寫(xiě)作方法的參觀游覽的語(yǔ)段制作成課件

【課時(shí)】1 課時(shí)

【合作·探究·展示】

　　導(dǎo)入：

　　天下的景或物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎樣寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。

　　傳說(shuō)宋代畫(huà)家文與可，為了畫(huà)好竹子，冒著似火的驕陽(yáng)，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無(wú)知覺(jué)一樣。不知何時(shí)烏云蓋住了山頭，隨后狂風(fēng)大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風(fēng)，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫(huà)出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。