描寫藝術(shù)的作文1
我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開始的,多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物,她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫得活靈活現(xiàn),我對(duì)奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。

從那時(shí)起,我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了,也許正是這種家庭氛圍,使我對(duì)剪紙有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。
在我一年級(jí)時(shí),正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手,她送給我一本關(guān)于剪紙的書。我被書里的內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這一本書,我才真正地對(duì)剪紙有了書本知識(shí)的再認(rèn)識(shí),因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ),學(xué)起剪紙來(lái)就如魚得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細(xì)致活兒,心急的人做不來(lái),往往一件作品馬上就要完工了,卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓€條而功敗垂成,讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái),這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙,才能使作品順乎自然,質(zhì)樸清新,拙中見巧,粗獷處大刀闊斧,細(xì)微處行云流水。
對(duì)我來(lái)說(shuō),剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè),在這美妙的音樂(lè)里,可愛的動(dòng)物“活”了,要想學(xué)好剪紙,先要學(xué)好它的基本功:繪畫,繪畫過(guò)關(guān)后,就可以開始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后,就可以嘗試著用刻刀刻了,但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
剪紙,體現(xiàn)民間藝人的心靈手巧;剪紙,是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示;剪紙,是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。
我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品,送給外國(guó)的小朋友,讓他們了解中國(guó)的剪紙藝術(shù),讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁,成為中外小朋友友好的使者!
描寫藝術(shù)的作文2
我們是三口之家,爸爸、媽媽和我,幾乎個(gè)個(gè)都有藝術(shù)細(xì)胞。
我的爸爸骨瘦如柴,一副苦大愁深的樣子,但你們不要小看他哦~他的歌唱得非常好聽,幾乎能趕上超級(jí)歌手的水平。他為我立下了“赫赫戰(zhàn)功”,在我上幼兒園時(shí),爸爸就經(jīng)常被老師請(qǐng)去表演節(jié)目,爸爸也常應(yīng)此得意非凡!不過(guò)爸爸每次唱歌都很“老土”,幾乎都是“濤聲依舊”和“彎彎的月亮”這些老歌,真是太“out”了!
媽媽也很愛唱歌,并且喜歡聽新歌。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),媽媽還有一定的專業(yè)音樂(lè)功底呢。我常聽爸爸提起,媽媽在師范學(xué)院曾經(jīng)專門選修過(guò)鋼琴。所以一到商場(chǎng)只要碰見哪有鋼琴或電子琴,媽媽都情不自禁地去摸彈幾下,隨即美妙的音樂(lè)就飄進(jìn)我的耳簾。我為此感到無(wú)比的自豪!可是有點(diǎn)遺憾的是媽媽唱歌總跑調(diào),有時(shí)甚至還將歌詞亂編一通、胡唱一氣。
記得有一天,媽媽又在認(rèn)真唱歌了。那改得面目全非的歌詞和她那或高或低的音調(diào)讓我聽得簡(jiǎn)直有點(diǎn)受不了。于是我忍不住大吼一聲:“不許唱啦,媽媽!”媽媽先是一愣,接著裝作好像沒聽到一樣,而且干脆換了一首“要嫁就嫁灰太狼”。要知道這可也是我最拿手、最愛唱的歌了,所以我也不由自主地哼唱起來(lái)。漸漸地,我的歌聲蓋過(guò)了媽媽的歌聲。突然,一陣響亮的掌聲傳來(lái),我掉頭一看,原來(lái)是爸爸。媽媽也豎起了大拇指說(shuō):“還是我們家通通(我的乳名)唱得最棒!”
瞧,咱們這個(gè)具有濃厚藝術(shù)細(xì)胞的一家子,名不虛傳吧?
描寫藝術(shù)的作文3
一直都很喜歡古箏,覺得這種樂(lè)器真是奇妙無(wú)比,輕輕一撥,一種蕩悠悠的感覺迎面撲來(lái),用它彈奏的曲子,那簡(jiǎn)直是在人的心上裝了琴弦,每彈一撥,心就會(huì)隨著音樂(lè)的變化而高低起伏,不能自拔。
這是初春,街上有了買花的人,是一種粉色的桃花,滿天星一樣的花瓣,下面的葉子都看不見了,只看見那一團(tuán)碎花,風(fēng)一吹,這些花瓣便隨風(fēng)飛舞,如此美妙。
打開音樂(lè),一首《且吟春蹤》流淌而出。
悠涼的音樂(lè),恰似一股清新的泉水,曲折而下,漸漸淹沒了我的屋子,也涌進(jìn)了我的心里,又似一朵桃花,漂到了我的臉上,使我陶醉在其中。在一瞬間,我不能言語(yǔ),世上怎么會(huì)有如此奇妙的音樂(lè),催人淚下。
整首曲子纖塵不染,是在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山上,風(fēng)吹來(lái)的花香吹動(dòng)了午覺的小風(fēng)鈴,叮當(dāng)、叮當(dāng)。一下又一下,打破了原本沉寂的幽谷,小鳥好奇地飛過(guò),蜜蜂該出來(lái)了吧?陽(yáng)光明媚剔透。
忽想起有一天在山上,一片桃花林中,桃花的香味撲鼻而來(lái),看到一個(gè)穿古裝的女子,低眉斂目,在那兒悠彈古箏,桃花一片片落下來(lái),隨著風(fēng)而擺動(dòng),此刻,女子臉上露出了微笑,那景美得像夢(mèng),讓人忘了自己身在其中,忘了山腳下原還有個(gè)塵埃的。
赤想起:我愛大自然的景色,其次是藝術(shù),空氣中,滿是春天那清新、恬淡的味道,冬天累積的冰,春天消融了。小草也冒出了嫩芽,赤聽見,一夜春風(fēng)起,江山水綠透。
描寫藝術(shù)的作文4
我最近做作業(yè),字寫得越來(lái)越工整了!而且有耐心。一次就把字寫好了!想想以前的作業(yè),字不好,沒耐心,兩次才能寫好。我為什么字寫好了呢?請(qǐng)猜一猜吧!
呵呵,猜不出來(lái)吧?讓我來(lái)解密吧!媽媽讓我學(xué)書法了!
星期日,我整裝待發(fā)。“好了,時(shí)間到了!我們走吧!”媽媽說(shuō)。“啊?這么快?”“當(dāng)然啦,快走,快走,別磨蹭了!”于是,我聽話的坐上了車。“媽媽,學(xué)書法好嗎?有什么用?”我一連串的發(fā)問(wèn)。“好,可以讓你寫好字!”媽媽不耐煩的回答!
到了學(xué)校,媽媽下了車,帶著我上了四樓。我忐忑不安的想:環(huán)境好嗎?不管了,看看就知道了!“好濃得墨水味啊!”我叫道。媽媽說(shuō):“慢慢就習(xí)慣了。”于是我拿起鉛筆寫了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,傳來(lái)一陣撕紙的聲音傳揉耳朵。那是我把紙撕了又撕啊!老師見了,忙勸我道:“寫不好沒怪西,書法哪有那么容易練呀!”于是,我練了好幾個(gè)本子,才把硬筆書法字寫好。
“好了,你可以練毛筆書法字了!”“哦也!”我拿起了毛筆,練了一個(gè)書法字。“哎呀!毛筆書法字太難了!我不學(xué)了!我說(shuō)。”不用怕,新手就是會(huì)那樣的,老師安慰我。
我又練了幾個(gè)毛筆書法字,不過(guò),不是墨蕩開了,就是太濕——破了。老師見了,忙手把手的教我,邊說(shuō):你要把握好自己寫字的力度,就一定可以寫好。“于是,我用三只手指握緊毛筆,一筆一劃的寫著。”哦,我成功了!我下好了!”我激動(dòng)地說(shuō)。“好,不錯(cuò)!”老師也說(shuō)!
我從練書法字中,懂了個(gè)道理:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!
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