摘要：英語教學(xué)閱讀是重點內(nèi)容，閱讀也是學(xué)生積累英語基礎(chǔ)知識的主要途徑和方法。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)多，壓力大，學(xué)習(xí)時間緊張，教師在教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會提高自主的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會分析、總結(jié)、理解，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)中要注意增強英語閱讀教學(xué)的興趣，重視快速泛讀的訓(xùn)練，通過閱讀方式的培養(yǎng)、閱讀材料的選擇等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；閱讀；教學(xué)方法

　　英語是我們教育教學(xué)中學(xué)生知識組合的主要內(nèi)容，也是學(xué)生素質(zhì)教育，拓展學(xué)生思維，開闊學(xué)生眼界不可缺少的途徑。但由于我國的母語是漢語，沒有良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，導(dǎo)致英語閱讀教學(xué)遠遠低于我們預(yù)期的效果。說實話，詞匯、語法，學(xué)生可以死記硬背，雖然學(xué)習(xí)起來比較困難，還可以獨立學(xué)習(xí)。但是閱讀考驗的是學(xué)生英語的綜合素質(zhì)，而學(xué)生沒有掌握正確的閱讀方法，閱讀質(zhì)量不高，使他們的閱讀水平得不到提高。再加上，有些學(xué)生詞匯量積累有限，對英語文化背景的了解相對匱乏，閱讀對這類學(xué)生來說更是難上加難。還有，有些英語教師在教學(xué)中沿用傳統(tǒng)的舊有方式，不考慮新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，一味地灌輸，一門心思地考慮應(yīng)試、成績，更給英語閱讀教學(xué)，造成了不利的影響。在此，我結(jié)合自身在英語教學(xué)中的實踐經(jīng)驗，就如何開展高效高質(zhì)的英語閱讀教學(xué)，談?wù)勛约旱目捶ê鸵娊猓Ｍ麑μ嵘⒄Z閱讀教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

一、英語閱讀教育教學(xué)的重要性

　　對于學(xué)生來說，任何學(xué)習(xí)都是為將來在社會上的工作打基礎(chǔ)，學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)進入社會工作，就要趕上社會日新月異的發(fā)展和變化，這就要求學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)的意識。而英語閱讀恰恰是培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積累基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)技能，快速適應(yīng)社會的發(fā)展。從英語閱讀教學(xué)中徹底提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，滿足英語教學(xué)的需要。對于大多數(shù)學(xué)中職學(xué)生來說，他們已經(jīng)對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性。而英語閱讀教學(xué)的豐富性、開拓性、外延性，能讓學(xué)生了解更多英語這門語言學(xué)科的魅力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生學(xué)好英語的自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，保證英語綜合學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進英語教學(xué)。作為新時代的英語教師，如果在教學(xué)中了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)水平以及學(xué)生之間不同的差異性進行教學(xué)，對于學(xué)生來說不但能保證他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且在教師的關(guān)注下，能提高學(xué)習(xí)成績，樹立學(xué)好英語的自信。英語閱讀教學(xué)相對于詞匯、語法教學(xué)比較豐富，再加上教師采用有趣的閱讀教學(xué)方法，剛好能培養(yǎng)學(xué)生興趣，無形中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語成績，促進教學(xué)的發(fā)展。