一、教師參與學(xué)校管理的重要意義

　　1.教師參與管理能夠促進(jìn)教師保持良好的心態(tài)學(xué)校參與式管理不但考慮了教師的心理因素，而且注重強(qiáng)化人本的管理。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)強(qiáng)調(diào)“人是發(fā)展的第一主角，也是發(fā)展的終極目標(biāo)”、“應(yīng)該讓每個(gè)人得到發(fā)展”等。因此，學(xué)校要針對(duì)實(shí)際，在管理制度上加強(qiáng)人本管理，讓教師參與進(jìn)來(lái)。

　　參與式管理，可以使教師以良好的心態(tài)參與到學(xué)校管理中來(lái)，讓教師保持樂(lè)觀積極平和的心態(tài)，在管理中學(xué)會(huì)自我調(diào)控能力，并以旺盛的精力投入到教學(xué)工作。參與式管理，還能聚焦教師的情感、價(jià)值觀，營(yíng)造寬松的工作環(huán)境；充滿(mǎn)民主、平等、和諧的管理模式，尊重教師、信任教師、理解教師，引導(dǎo)老師在和諧中競(jìng)爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中和諧，不是再用制度“管、卡”教師，而是使每一位教師在學(xué)校管理制度面前，感到安全和舒適，覺(jué)得自己是真正的“主人”

　　2.教師參與管理可以提高教師工作的積極性據(jù)研宄，參與式管理中，教師參與學(xué)校各項(xiàng)政策的制定，可以提高全體教師工作的積極性和工作熱|情。事實(shí)正是如此，有教師的參與的決策，可以得到全體教師更好的執(zhí)行，從而在工作中奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，為學(xué)校工作增添活力。

　　3.教師參與管理可以發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)人員的特點(diǎn)在學(xué)校管理中，教師參與管理具有積極的意義，教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，其寶貴的經(jīng)驗(yàn)如果不自由自發(fā)地傳遞給別人，簡(jiǎn)直是一種損失。所以，教育的浪費(fèi)的最大原因便是管理中缺乏民主。實(shí)踐證明，教師參與到學(xué)校管理中，不但會(huì)改變學(xué)校的組織的本質(zhì)，更能改變師生與管理人員之間的各種類(lèi)型關(guān)系或感情。更有資料表明，教師參與學(xué)校管理，表示學(xué)校能夠把教師作為專(zhuān)業(yè)人員，這樣做，可以增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感，十分利于教師專(zhuān)業(yè)方面的發(fā)展。