你能得到多少，往往取決于你能知道多少，
學(xué)習(xí)才能改變命運。
步入社會的人往往認(rèn)為學(xué)習(xí)已與自己無緣，工作才是生活的中心，孰不知，學(xué)習(xí)是改變命運的利劍，只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓生活更美好。簡單的說，可以把世界上的人分為學(xué)習(xí)者與非學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)者是那些向周遭事物開放的人，他們學(xué)習(xí)，也聽從教誨，當(dāng)他們做了一件蠢事，他們不會再去做第二次。當(dāng)他們做一件事情有了功效，下一次他們會更努力地做，把它做得更好。
松下幸之助先生可以說是日本企業(yè)界的一個神話。他早年家境貧寒，而且體弱多病，只有小學(xué)四年級的學(xué)歷。然而，他是靠什么最終創(chuàng)建現(xiàn)在赫赫有名的松下電器公司并成為日本首富的呢？專家們有很多說法，但是其中有一點是不可否認(rèn)的，那就是，松下先生是一個勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。正因為學(xué)習(xí)，才成就了他的輝煌。
松下先生曾經(jīng)在一家電器商店當(dāng)過學(xué)徒。同時在這家店里幫工的還有另外兩個學(xué)徒，他們都是同時進入這家商店的。開始時，三人并沒有什么不一樣，大家干同樣的活，但是漸漸地三人就顯現(xiàn)出了差別。
松下以前從來沒有做過電器方面的事情，這次到了一家電器商店工作，面對著那么多的電子產(chǎn)品，他感到了自己的無知。而他心里對學(xué)習(xí)的熱望讓他向這種無知發(fā)起了沖擊。他每天都比別人晚下班，用這些時間閱讀各種電子產(chǎn)品的說明書；同時在他其他兩個同事外出休閑的時候，他卻參加了電器修理培訓(xùn)班。他花了大量的時間在學(xué)習(xí)電器知識上面，因為他決心用學(xué)習(xí)讓自己成為這方面的'內(nèi)行。而在這種時候，他的兩個同事卻因為這些而嘲笑他說，一個學(xué)徒還能夠成什么大事，還學(xué)什么啊。而這一切都無法阻止松下先生繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
終于，通過不斷的努力，他從一個對電器一竅不通的學(xué)徒變成了一個能夠給顧客清楚明了地講解電器知識的專家，并且還可以自己動手修理與設(shè)計電器。他通過學(xué)習(xí)改變了自己，將自己提升到了一個新的高度。這一切努力都沒有白費，店主將這一切都看在眼里，對松下先生的這種學(xué)習(xí)精神非常賞識，不久便將他由普通學(xué)員變成了正式員工，并且將店里的很多事情都交給他處理。這為松下先生以后的創(chuàng)業(yè)打下了極大的基礎(chǔ)。與之相反，他的兩個同事最后的結(jié)果卻是，因為一直沒有學(xué)識上的進步，最終只能被商店解雇。
一個愿意學(xué)習(xí)并且善于學(xué)習(xí)的人，最終會獲得成功，因為，學(xué)習(xí)會改變命運！
我們都有自己的理想和目標(biāo)，我們都想成為一個優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財富。我們也知道這一切都需要自己付出相當(dāng)?shù)呐Γ@取更多的知識才能得來，可是生活的瑣事讓我們擁有學(xué)習(xí)的時間越來越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時間能夠安下心來靜靜地學(xué)習(xí)了。作為已經(jīng)踏入社會的人很多時候會有這樣的感覺。其實，正是因為這些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學(xué)習(xí)。
查理斯佛洛斯特，本來是佛蒙特州的一名鞋匠，他不管怎樣，每天都會花一個小時學(xué)習(xí)，后來成為了一個著名的數(shù)學(xué)家。約翰韓特是個木匠，他利用工作之余研究比較解剖學(xué)，每天晚上只睡4個小時，終于成為比較解剖學(xué)的權(quán)威學(xué)者。喬治史蒂芬生在擔(dān)任夜間值班的時候，努力研究，結(jié)果發(fā)明了火車頭。其實，這些人也可以像其他人一樣，找到足夠的借口去做別的事，但他們沒有安于現(xiàn)狀，因為他們明白：他們想要擁有的一切都要靠學(xué)習(xí)來獲取。
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