有關(guān)我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇1
老師、家長(zhǎng)常常告誡我們說(shuō)：“好習(xí)慣讓你一生終身受益，壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。”有一件事讓我體會(huì)到這句話的真諦。
記得那是我上一年級(jí)一個(gè)星期六的下午，我吃了點(diǎn)甜食，兩個(gè)小時(shí)后牙痛得厲害?！鞍褑眩褑眩寢?，我的牙齒好痛?！蔽椅嬷竽樋拗f(shuō)。媽媽沒(méi)好臉色地對(duì)我說(shuō)：“早跟你說(shuō)少吃甜食，每天認(rèn)真刷牙，你就是不聽(tīng)！牙疼了吧！”話音剛落，爸爸回來(lái)了，趕快把我送到了醫(yī)院。
一進(jìn)牙科，一股難聞的消毒水氣味撲面而來(lái)。醫(yī)生看了看我的牙齒說(shuō)：“這是我們通常說(shuō)的蟲(chóng)牙，痛的部位的牙齒上有一個(gè)洞，發(fā)炎了。先消炎，再補(bǔ)牙?！蔽姨稍诓〈采?，醫(yī)生用洗牙工具給我洗牙，洗牙時(shí)，我口里又苦又痛，很難受。洗完牙后，醫(yī)生往牙洞里塞了消炎藥說(shuō)：“你們過(guò)兩天再來(lái)?！边@樣洗牙、消炎做了三次醫(yī)生才給補(bǔ)牙。補(bǔ)牙更難受，我的嘴張得很大，一動(dòng)也不能動(dòng)，牙鉆發(fā)出巨大的響聲在嘴里來(lái)回鉆著，我一直提心吊膽。半個(gè)小時(shí)后，牙齒補(bǔ)好了，我和爸爸謝謝醫(yī)生正準(zhǔn)備離開(kāi)，醫(yī)生說(shuō)我右邊還有一顆“蟲(chóng)牙”也要補(bǔ)，不然也會(huì)發(fā)炎，醫(yī)生說(shuō)一個(gè)星期后再來(lái)補(bǔ)吧。
一個(gè)星期后，我又來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)生用同樣的方法補(bǔ)好了另一顆牙齒，還教會(huì)了我正確的刷牙方法。
補(bǔ)兩顆牙前后共用了一個(gè)月的時(shí)間。從那以后，我堅(jiān)持每天早晚認(rèn)真刷牙?，F(xiàn)在如果晚上睡覺(jué)前不刷牙，總覺(jué)得有件事沒(méi)做，還睡不著覺(jué)呢！補(bǔ)牙后，我的牙齒再也沒(méi)痛過(guò)。
我雖然養(yǎng)成了正確刷牙的好習(xí)慣，但還有很多好習(xí)慣還沒(méi)形成，比如吃飯慢、做作業(yè)慢、膽小、嬌氣、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣都必須改變。有位名人說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”我一定會(huì)在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的幫助下，以堅(jiān)持做槳，上進(jìn)心為帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好人生的彼岸。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇2
有人曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。”讀書(shū)使我快樂(lè)，使我成長(zhǎng)。
在我看來(lái)，讀書(shū)的樂(lè)趣莫過(guò)于在書(shū)的內(nèi)容里跟隨作者的思想一同遨游；跟著主人公的視線一起觀察書(shū)中的奇幻世界；自由地在偌大的文學(xué)框架中游歷。就好比始終的每一個(gè)文字都是一個(gè)美妙的音符，細(xì)心而偉大的作者把它編排成一曲動(dòng)人的樂(lè)章，而當(dāng)你從這美妙的樂(lè)曲中醒來(lái)時(shí)，你會(huì)感到心在悄然成長(zhǎng)。
我與《小王子》這本書(shū)的第一次接觸是從媽媽的那個(gè)“會(huì)講故事的嘴巴”中聽(tīng)來(lái)的?！@是一個(gè)神秘可愛(ài)的孩子，住在一個(gè)被稱作B-612的小星球上。他擁有一朵美麗的玫瑰花，也曾游歷過(guò)許多星球……在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這個(gè)故事就與主人公“小王子”一樣神秘可愛(ài)。就這樣，“小王子”已深深烙印在了我的腦海中。
再次碰見(jiàn)這本書(shū)已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，在書(shū)店看書(shū)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，我驚喜不已，翻開(kāi)這本書(shū)，其中的人物形象又漸漸清晰起來(lái)——充滿也希望與愛(ài)的小王子、“博學(xué)”的狐貍，能解出所有問(wèn)題的蛇和愛(ài)幻想的作者。而這次的閱讀讓我印象最深的是那只狐貍——它渴望著被小王子征服，也愛(ài)著小王子。狐貍給小王子講了許多道理——1、用心去看才看的清楚。2、是分離讓小王子更思念他的玫瑰，所以誰(shuí)也不希望分離。3、愛(ài)就是責(zé)任。不錯(cuò)，再一次的閱讀是我成長(zhǎng)了很多，使我慢慢懂得了什么是愛(ài)，什么是人情，什么是責(zé)任。
前不久又從同學(xué)的手中借到了這本書(shū)，猛然發(fā)現(xiàn)這本書(shū)是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿于發(fā)泄——書(shū)中選取了一個(gè)孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心和想更多了解這個(gè)世界的求知欲望來(lái)給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時(shí)忘記屬于大人世界的欲望，飛回童年并反思現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)現(xiàn)人生的真諦。書(shū)中一直表達(dá)著作者已厭倦了這個(gè)世界的人情世故，所以說(shuō)“這本書(shū)是寫給大人的”。反復(fù)閱讀使我加深記憶，更讓我領(lǐng)略到作者的思想，使我發(fā)現(xiàn)書(shū)中更美的.地方。
我在這書(shū)的樂(lè)曲中無(wú)法自拔，也在這書(shū)的樂(lè)曲中悄然成長(zhǎng)……
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇3
我每次背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，爸爸媽媽總是提醒我：過(guò)馬路一定要小心，要注意安全呀！剛開(kāi)始的時(shí)候，我還有點(diǎn)煩，心里總在埋怨爸爸媽媽愛(ài)嘮叨。但隨著年齡的增長(zhǎng)；學(xué)校安全知識(shí)的教育；加之我平時(shí)在電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體看到的那一幕幕血淋淋的交通事故，以及事故造成的悲劇，我越來(lái)越感覺(jué)到爸爸媽媽的話是多么的重要啊······。
遠(yuǎn)的不談，就說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生在我身邊的一起交通事故吧：20xx年3月份，我市龍門大道不就發(fā)生了一起嚴(yán)重的交通事故嗎？一位職工駕駛一輛嶄新的捷達(dá)轎車在去往河津途中，由于車速過(guò)快，采取的措施又不當(dāng)，撞在古槐樹(shù)下的圍欄上，致使駕駛員當(dāng)場(chǎng)死亡，還有一名交警叔叔因搶救無(wú)效而犧牲；一名職工也因傷勢(shì)過(guò)重住進(jìn)醫(yī)院。又上演了一幕幼年喪父，老年喪子，白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇···的確，車禍猛于虎啊！一個(gè)人的生命又如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，他是脆弱的，但又無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。而我們的生命是父母給予的，要是事故發(fā)生在我們身上，親人們又該多么傷心呀！
是啊，人最寶貴的就是生命，健康的生命又是如此的絢麗多姿，安全是健康生命的呵護(hù)神。安全又像一輪光芒四射的太陽(yáng)，是生命的良師益友。正是有些人平時(shí)忽視交通安全，沒(méi)有把“紅燈停，綠燈行”這簡(jiǎn)單的兒歌記在心里，馬路上才會(huì)有那一段段死亡的生命印記.
高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”是每個(gè)學(xué)校老師和爸爸媽媽對(duì)我們的一個(gè)共同心愿。我們青少年是祖國(guó)的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才能為我們成長(zhǎng)的路上添加護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定?！瓣P(guān)愛(ài)生命，平安出行”，讓我們共同努力，從自身做起，從小事做起，讓平安大道更加暢通無(wú)阻。
讓安全常在我心中；更讓交通安全時(shí)時(shí)伴我成長(zhǎng)······
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