最美教師征文精選
她雖然沒有最美的容顏，沒有天籟般的聲音，卻有著一顆時時刻刻想著學生，事事處處為了學生，天天年年念著學生的“最美教師”的心。下面是yuwenmi小編整理的作文，快來看看吧，希望對你有幫助哦。
最美教師征文【篇一】
感悟最美鄉村教師
今天上午看了最美鄉村教師柏紀榮先進事跡報告后，雖然我們都在黑林小學工作，但我的心還是久久不能平靜。她那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。在以后的教育職業生涯中，我雖然不能像柏老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此我將從以下幾方面來努力。
一. 備好每一節課
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，備課是首要的。教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、堅持學習
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等。當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候。我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學生的一丁點
進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了。所以，我想：現在辛苦點、累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、用心愛學生
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的.孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖，孩子有缺點或不足時，不歧視、不挖苦、不嘲笑、應該有顆包容之心，要想到，他們是孩子擁有犯錯誤的權利，當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……
總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。總之，在感動之
余我將繼續努力，不辱為人師表。
最美教師征文【篇二】
“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，于陽朔這樣一個風景秀麗之處，自然也會出現一些大美于世間的人物。我的身邊便有著這樣一位“最美教師”。她雖然沒有最美的容顏，沒有天籟般的聲音，卻有著一顆時時刻刻想著學生，事事處處為了學生，天天年年念著學生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。
2002年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學的講臺上，她拿起粉筆在黑板上寫上了“好好學習，天天向上”，她的教師生涯從此開始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻給了這片生養、哺育自己的土地。
學生與女兒
古人云“親其師，才能信其道。”，諸葛美英老師將學生當作自己的朋友。每個學生都把她當作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會第一時間告訴諸葛老師;學習上有什么困難，總是會想到諸葛老師。在學生和自己的女兒之間，她總是把自己將學生放在首位。
“沒有愛的教育不能稱之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對學生的愛感染著每一個學生，拉近學生與老師的距離，拉近人與人的距離。
在2009年，諸葛美英老師有了身孕，但是她堅持在學校進行教學工作。認認真真，勤勤懇懇，每天都挺著大肚子
往來于學校和家之間。雖然有著諸多的不適，每天的課程都能夠認真的完成，每次的作業都會用心的批改。時間飛逝，很快就要到了預產期，但是為了學生，諸葛美英老師卻依然堅持著上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學校批改著試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒有因為女兒的到來而放松對學生的教育。
是什么樣的一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來的時刻心中想著的卻是學生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個母親放棄與自己女兒玩耍的時間，去批改學生的作業。這一切不正體現著“社會主義核心價值觀”中“敬業”那兩個嗎?在師愛與母愛之間，諸葛老師義無反顧的選擇了師愛。
輕傷不下火線
多年的教師生涯，給諸葛老師帶來快樂的同時，也帶來了些許困擾。
常年站著講課，讓年紀輕輕的諸葛老師得了關節炎，但是為了課堂效果，她依然堅持著每天站著上課。每天看著她忍著痛搽藥酒的情景，都讓我們感動不已;看著她撐著講臺微微顫抖的手，讓我們堅定信念，堅持這陽光下最崇高的職業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動著我們整個學校的老師。
學海無涯
教師之路便是不斷學習，不斷進步的道路。作為一名教師，在教好學生的同時也要注意提升自身的素質。自從踏入教師隊伍以來，諸葛老師便無時無刻都在提高自己。
她充分利用課余時間專研課程，把握課文的重點和難點，把教學方法與學生實際相結合，做到心中有學生，胸中有教法。既注重知識的傳播，有注意培養學生的能力，激發學生的學習熱情和學習興趣。寓教于樂，讓學生愉快的學習，健康的成長。
在諸葛老師的課堂上總是能夠聽見學生的歡聲笑語，總是能夠感覺到快樂學習的氛圍，總是能夠體會到教學帶來的樂趣。
評價一個教師是不是優秀，除了成績以外，更重要的是教師的愛心和責任心。而這樣的愛心和責任心體現在日常的工作中。
人民教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動詮釋了這句話的內涵。作為一名普通的鄉村教師，在平凡的崗位上她卻做著不平凡的事，用愛用心去教育學生，用勤用勞去培養學生。她便是我身邊的“最美教師”。
最美教師征文【篇三】
是我們人生的另一個母親，教會我們學習、做人，默默地奉獻，從不求任何回報。
是辛勤的“人類靈魂園藝”工程師，栽培著我們這樣的一棵棵小樹。溫柔的聲音幫我們解決難題，辛勞的汗水見證著你們的付出，滋潤著我們的心田……是我們生活中的知心好姐姐、愛心大哥哥。遇到不懂的難題，聽到的都是耐心的解答。還有的是，生活中學習中的悉心陪伴，以及甜如甘泉一樣的鼓勵鞭策，即使是一個無聲的手勢，也讓逆境中的我們增添激情。可能，還會是一綹綹清新的風，而我們就是那隨風舞動的蒲公英，追隨著風的腳步，去遠方見識浩瀚的知識之海;或許，我們會在某個地方停留，但遠方的風景引導著我們的成長。教師節到了，我們感激您——有著N種角色的老師，無須千言萬語。在你寬廣的胸懷里，我們享受著你們的無私教誨，感受著你們的真情信任，還有的如梅花一樣的堅韌品格——作為一名學子，能遇見好的教師，該是多么幸福的一件事。
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