尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家好！今天我說(shuō)課的題目是《難忘的一課》（田野）。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行解說(shuō)。

　　一、說(shuō)教材

　　《難忘的一課》是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七組的第三篇課文。本組的教學(xué)重點(diǎn)是要學(xué)生用心感受和體會(huì)文中字里行間飽含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。本文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，見(jiàn)到一位教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感和作者受到的愛(ài)國(guó)主義教育。

　　依據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)本學(xué)段的閱讀要求和本課的特點(diǎn)，再結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：能正確理解和掌握文中的生字詞，了解課文基本內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)文中抓住人物典型事例來(lái)進(jìn)行主題刻畫(huà)的寫(xiě)作方法。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容特點(diǎn)：我設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)文中強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情感，由于作品時(shí)代久遠(yuǎn)，學(xué)生難以理解，我又將如何引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)那份愛(ài)國(guó)情感作為本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教法

　　1、講述法：像學(xué)生講述中國(guó)近代歷史背景，便于學(xué)生更好地理解課文。

　　2、多媒體教學(xué)法：通過(guò)播放愛(ài)國(guó)主義電影，讓學(xué)生更好的體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感。

　　3、提問(wèn)法：采用提問(wèn)的方式更能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，并逐層深入進(jìn)行引導(dǎo)，便于學(xué)生接受。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　1、朗讀法：本文敘事生動(dòng)，感情充沛，適合學(xué)生感情朗讀。

　　2、資料搜集法：中國(guó)歷史悠久，讓學(xué)生自己去搜集相關(guān)資料，以加深了解。

　　3、討論法：讓學(xué)生暢談自己的看法和情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)(一)：提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出課題

　　我的導(dǎo)入語(yǔ)是這樣的：同學(xué)們，老是想問(wèn)一問(wèn)在你們的印象中最難忘的一堂課是怎樣的呢？（生各抒己見(jiàn)）有一個(gè)人他曾經(jīng)上過(guò)的難忘的一堂課是在祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，那是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后的故事，讓我們一起去看看吧！

　　環(huán)節(jié)(二)：初讀課文，整體感知

　　我先讓學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字詞，再說(shuō)說(shuō)文中主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　環(huán)節(jié)(三)：再讀課文，重點(diǎn)研讀

　　1、抓住課題中的“難忘”為分析重點(diǎn)，圍繞“難忘”來(lái)提問(wèn)：文中的臺(tái)灣教師在課堂上教了什么內(nèi)容呢？作者在他們的課堂上感受到了什么從而讓作者難以忘懷呢？要求學(xué)生帶著問(wèn)題重新品讀課文，并逐層深入的找出相對(duì)應(yīng)問(wèn)題的答案（教師在課堂上認(rèn)真嚴(yán)肅的教寫(xiě)中國(guó)字和教讀中國(guó)話，同時(shí)作者在他們的課堂上感受到他們的愛(ài)國(guó)熱情從而難以忘懷）

　　2、文中還記敘了一件事：教師帶領(lǐng)作者參觀他們的小禮堂。作者在參觀了他們的小禮堂之后又生發(fā)了什么情感呢？（作者感受到了強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意）

　　通過(guò)文中記敘的幾件事，從這位臺(tái)灣教師身上我們體會(huì)到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　3、再設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章結(jié)構(gòu)設(shè)置的的巧妙性，指導(dǎo)學(xué)生注重朗讀的情感性。問(wèn)題可以為：

　　找出文中重復(fù)出現(xiàn)的一句話。

　　“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”在文中出現(xiàn)了三次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的呢？

　　同學(xué)們能不能在朗讀課文時(shí)突出這句話的情感呢？

　　環(huán)節(jié)(四)：三讀課文，拓展延伸

　　為了讓學(xué)生更直觀的體會(huì)愛(ài)國(guó)情感，我將用多媒體播放愛(ài)國(guó)主義電影，再以“不忘國(guó)恥，振興中華”為主題開(kāi)展一次演講活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的個(gè)性感受。

　　環(huán)節(jié)(五)：總結(jié)全文，升華情感

　　中華民族的屈辱史已經(jīng)過(guò)去，作為新時(shí)代的青少年我們不僅要有臺(tái)灣人民的那種愛(ài)國(guó)情懷，更要做到不忘國(guó)恥，振興中華，為中華之崛起而努力讀書(shū)！

　　環(huán)節(jié)(六)：作業(yè)布置

　　學(xué)習(xí)完本篇課文后，讓學(xué)生課后去搜集一些愛(ài)國(guó)名人的故事。

　　五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教寫(xiě)中國(guó)字

　　臺(tái)灣教師教讀中國(guó)話熱愛(ài)祖國(guó)

　　帶領(lǐng)參觀小禮堂

　　我采用這種結(jié)構(gòu)的板書(shū)：形式簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生記憶，可以更好的回顧本課所學(xué)內(nèi)容。