“唉唉唉”，同桌一臉神秘地湊過來，“你知不知道考試卷改出來了？”“什么？這么快！”我心中一陣“撲騰”，心頓時涼了半截，要知道，這次數學考試我一點把握都沒有，本以為可以熬到明天，但看樣子我“活”不過這一晚了。緊張，一層層涌上來，我手指發涼，瞪大了眼睛使勁盯著同桌，既害怕又不敢相信，但確確實實，這消息是從全班消息最靈通的同學口中說出來的，我不能不信。

　　下節課是數學課，一定會評講試卷。果真，數學老師的臉板得鐵青，一臉陰沉地走進教室，看一眼他的神情就知道我們這次試考得糟糕透了，同學們開始小聲地嘰嘰喳喳地議論，我心里立刻開始七上八下，不安地搓著手，手心已被汗浸濕，我默默地祈禱著，王老師清了清嗓子，講臺下一片鴉雀無聲，只聽王老師正在報分數：“夏敬凡100+20，顧樞衡98+20……”

　　講臺上雪白的卷子四處飛舞，有的上面用紅筆畫出一串令人欣喜的勾，打上了一個耀眼的100，而有的呢，就不那么幸運了，卷子上炸開了一朵朵刺眼的‘紅花’，慘不忍睹。短暫的幾秒鐘，老師只不過才報了6個人的名字，而在我聽來，漫長地卻像過了一個世紀，我急切地想知道自己的分數，心中不免有些慌張：“我會不會考不好？會不會……”

　　隨著分數直線下降，我內心的期望頓時煙消云散。我看著同學們蜂擁上講臺，你推我搡，一點兒也不像在領卷子，倒像是在搶。考得好的同學自然心花怒放，問問你多少分，再問問他多少分，一臉得意洋洋，很大方地把自己的卷子拿給別的同學，而分數較低的同學，卻像霜打的茄子，蔫蔫的，癱在椅背上，“唉唉”嘆著氣，一個個愁眉苦臉，并將自己的試卷拿鉛筆盒捂得嚴嚴實實的，生怕被別人看見。我難過地望了望老師，忽然聽到老師正在報我的名字！我的心頓時提到了嗓子眼兒“96+10”“吁”我長舒了一口氣，還不錯！我一路小跑領回了卷子，一屁股坐到了椅子上。

　　這次考試真是“有驚無險”，不過如果能有個好結果，我還是很愿意接受的

　　選材身邊小事，語言生活化，最大的亮點就得對于人物行為、心理的夸張渲染，在基礎的描寫上添加夸張、比喻等修辭，渲染當時的緊張與大家急切知道分數的熱惱心情很精彩。結尾處如能感悟一下能使文章更加完整深刻。