小雪-關(guān)于雪的作文1300字

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小雪-關(guān)于雪的作文1300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小雪-關(guān)于雪的作文1300字1

　　那天聽到電視傳來一段我所熟悉的、凄凄哀哀的樂曲聲，心像是猛地落入一片回憶的深邃湖水中，濺起千萬朵水花瞬間氤氳了我的心房，竟然有種想要哭泣的感覺，濕漉漉的。

　　誠然，我的性格中有“敏感”的因素，但我自以為我絕不是會“莫名傷懷”的多愁之人。可那感覺太強烈了，一次次翻騰著，似乎非要從我心中逼出些什么。

　　是老版《紅樓夢》的電視劇奇樂！“……天盡頭，何處有香丘……”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰……”“花落人亡兩不知……”。隨著那樂曲聲的泣訴，那一部曠世紅樓中珠璣琳瑯的凄美文段，搖曳曲折的人物命運，大悲大起大落的敘述……像是一個被遺忘多年的情人，幽幽遠遠，一字一句都在心中喚醒了沉睡已久的花苞，帶著刺痛綻放。

　　我已不想再去細細數(shù)《紅樓夢》的悲、喜、亡、離、合、恨、愁，也無需再贅述曹雪芹在《紅樓夢》中展現(xiàn)的曠世才華，因為紅樓帶給我的不僅僅這么簡單。

　　在我還未識李杜絕妙好詩時，我已能在心里朦朦朧朧地默念“一個是水中月，一個是鏡中花”；我還沒能認齊書上的字時，我已整天抱著那本簡版《紅樓夢》半知半疑地讀；我連什么是“悲歡離合”都還未全部理解時，我就已經(jīng)會為寶玉和黛玉而鼻頭發(fā)酸……我并不知道葬花吟代表了一顆孤苦女子心；也不知道葬花吟暗示了黛玉的如花薄命。可我清晰地記得，我看到元春回賈府時內(nèi)心張燈結(jié)彩的喜，我看到劉姥姥進大觀園時的樂，看到寶釵“展頭露角”時的急，看到黛玉葬花時的憂，看到寶玉與黛玉軟語時的暖，看到賈府家財萬貫的驚，看到一切的一切。自然，那些情感飽滿的詞句，也在我心中美得像一個個渴望不可及的夢。水中月，鏡中花，花謝花飛飛滿天，美到讓人無言，也“凄”到讓人不堪。縱然，在讀那本簡版《紅樓夢》時已讀出了悲劇的意味，但當我在電視上偶然看到正在播放的后半部分時——

　　寶玉搖晃的背影；

　　寶釵破舊的穿著；

　　瀟湘館的死寂……

　　我一瞬間竟悲愴到有些，手足無措。

　　我沒有像以前一樣掉淚，只是手足無措的看著。怎么會？這不是真的吧？不會的，不會的，賈府怎么會沒落，黛玉怎么會死去，寶玉怎么會與寶釵結(jié)為夫妻……在那之后，我看過、讀過許許多多悲劇，卻沒有一個能帶來那般震撼。柳詠之愁，李清照之之凄，李煜之苦，都沒有。這也是為什么從那之后這么多年，我再也沒翻過紅樓的原因。是因為那時的感覺太銘心吧！以至于竟不忍再領(lǐng)會。

　　而造就這獨一無二的《紅樓夢》的曹雪芹，很多年后，我才知道，真正給我們世人帶來賈府、那黛玉的人，是他。曹雪芹從此成了我不敢分析細品的人。蘇子，我可以借王國維嘆他“曠”，王右丞，我可以笑他一個“閑”，柳詠，我可以淺語他“癡狂”，杜甫，我敬他一生多憂，李白，我贊他“銀河落九天”的才華。唯有曹雪芹，我無言以對。

　　究竟，曹雪芹帶給我一個怎樣的情懷，延續(xù)多年？

　　我聽到電視里的樂曲聲，再回頭看看自己這一路走來，恍然大悟。

　　曹雪芹，我永遠難以評析，但我終于知道，是他給我開啟了一個美到讓人淚的千年前的世界。進而，在這之后的人生，我開始探尋悲歡，細品離合。在這之后的人世，于我眼中充滿了“水中月，鏡中花”的愁美，充滿了“花落人亡兩不知”的唏噓、感嘆。我開始渴望發(fā)現(xiàn)那樣的美與情，渴望去理解這世上的難解之情。原來，我會與《蝶念花》《如夢令》等一次次“熱戀”，是因為于紅樓的“情竇初開”，是因曹雪芹的引領(lǐng)。

　　沒想到，那本《紅樓》，已被遺忘這么久，聽著曲聲，我想。

　　我想我暫且還是無法翻開《紅樓》吧！也無法貼進那位千年前的文豪的心。

　　可我已懂得，為何再與那曲聲重逢時，想要落淚。

小雪-關(guān)于雪的作文1300字2

　　美麗的雪花，又轉(zhuǎn)著那熟悉的舞曲飄然來到了人間。我已經(jīng)有很長時間不曾見過它。

　　我喜歡眼前飛舞著的雪花。它好像比空氣還輕，并不是從半空里落下來，而是被風從地面卷起來的。雪在風的吹伴下，發(fā)揮著自己的才能，盡情舞蹈，霎時天與地變成了它的樂園。它像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號的腳步聲，河流的潺潺聲，森林里雪松的狂吼聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂的鳥歌聲，鄉(xiāng)村里的青蛙的聒噪聲，麻雀的尖叫聲，烏鴉的啼叫聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲來的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的；還有那河流，那天上的云……但是，年前下雪時候的景情，又分明地向我走來，現(xiàn)在的喜悅的就像這鉆進窗隙落到我桌上的雪花似的，漸漸融化，而且立刻消失了。

　　記得年前在朋友的家里，圍著火爐，煮著全中國最好的白菜和面，喝著飲料，剝著花生，談笑得幾乎忘記了一切煩憂；兩個人一路唱著，一路踏著吱吱叫著的雪，踉蹌地從她的家踱到我的家，又忘記了正是最寒冷的時候。因為那時候，我倆都拿了一等獎學(xué)金。這樣的生活，和今天剛剛月考完畢，不如人意的成績，不禁使我感到惘然。父母外出還沒有回來，叫我一個人看著房子。這是多么孤單，寂寞，乏味的生活。

　　“沒有意思！”我又聽見童年的我對年前的我這樣說了。我又陷入了對往事的遐思中。一個畫面很朦朧但又很清晰地撲面迎來：童年的我一到下雪天，我就有了最大的勇氣。我不需要火爐，雪就是我的火爐，我把它捻成了團，捧著，丟著。我把它堆成一個的尚，在它的口中，插上一支煙。我把它當做糖，放在口里。地上的厚的積雪，是我的地氈，我在它的上面打著滾，翻著筋斗。它在我的底下發(fā)出嗤嗤的笑聲，我在它的上面哈哈的回答。我的心是和它合一的。我和它一樣的柔和，和它一樣的潔白。我同它到處跳躍，我同它到處飛跑著。我站在屋外，我愿意它把我造成一個雪和尚。我躺在地上愿意它像母親似的在我身上蓋上柔軟的美麗的被子。我愿意隨著它在空中飛舞。我愿意隨著它落到人的肩上。我愿意雪就是我，我就是雪。我不知道憂慮，不知道苦惱和悲哀……

　　我的記憶中又分明回憶起一個寒冷的冬天，我看到一個穿著一襲破單衣，站在屋角里發(fā)抖的竟至于僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時候的快樂的雪天的生活的意義，又如何呢？這個他對著這個我，不也在說著“沒有意思！”的話嗎？

　　天呵，我不能再想了。人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人生何時能做到心靜如水，一波不興呢？但那樣，豈不也就死了嗎？人便在缺陷中生存，在苦痛中歡欣。我既生為今日的我，為什么要追求或留戀今日的我以外的我呢？今日的我雖說是寂寞地孤單的守著這房子，但既可以安靜地避免風雪的寒冷；又可以隔著玻璃，詩人一般的靜默地鑒賞著雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿的嗎？

　　抓住現(xiàn)實。只有現(xiàn)實是最寶貴的。

　　眼前飛舞著的世界，就是最現(xiàn)實的現(xiàn)實。

　　看呵！美麗的雪花飛舞著呢。這不正是我夢寐以求的雪花嗎？