正如時間一樣，下雪是美麗的，雪的融化同樣是美好的，只有雪的融化才會有蓬勃的春的來臨。以下是小編整理的描寫雪融化的作文，歡迎閱讀！

　　描寫雪融化的作文1

　　“你那里下雪了嗎，面對孤獨你怕不怕？想不想聽我說句貼心話，要不要我為你留下一片雪花……”每當聽到這首歌，我腦海里立即浮現出一副冬日飄雪的美景：那紛紛揚揚的雪花懶懶地落下，屋頂，地面，遠山，近綠，都點綴著這白色精靈，四周雪亮，反射出無限光芒。然而，將雪放在手上，不一會兒，雪化成了水，從固體變成液體，從包含走向流失……

　　是的，雪在融化，它的融化正如時光流逝，人的變化一樣，飛快，無奈。

　　我喜歡懷舊。雖然知道這話聽上去很矯情，尤其現在的我不過是個十二三歲的在校初中生，還在為讀書和考分心力交瘁時，卻還有心思為那種無端感傷風花雪月或因幾句煽情的話而唏噓不已的心緒。然而，如今物是人非，所有的過去都成為遺失的美好，雖然以往看來是些微不足道的事，與今天的整日空虛相感到比，卻感到無比親切。

　　“年華似水，匆匆一撇，多少歲月，輕描淡寫……”沉浸在昨日的喧囂和歡樂中的我，卻不知今日的時光正在我指尖悄然而逝，猛然間的醒悟使我讀懂時光一去不復返。

　　正如時間一樣，下雪是美麗的，雪的融化同樣是美好的，只有雪的融化才會有蓬勃的春的來臨。只有忘記過去，正視現在，才會有更加美好的未來，才不會無限度的浪費青春，才能創造充滿希望的明天。

　　“你那里下雪了嗎，面對孤獨你怕不怕？想不想聽我說句貼心話，要不要我為你留下一片雪花……”依然是這首歌，雖然雪在融化，但是不一樣的心情，不一樣的感受……

　　描寫雪融化的作文2

　　冬天給大地留下的是一片蒼白，走在路上見到的匆匆的行人，在風雪之后依然忙碌著，沒有片刻地停留。

　　春天好像就要來了，太陽升高自己的溫度，想要喚醒沉睡著的萬物。

　　冬天的最后一場雪，突然地給人一種意外，讓人不知所措。春天來臨之前，總是有些傷感，感傷冬天的逝去。

　　春天來了，雪就要融化了，雪融化之后又成了什么？一般的人說是水，浪漫的人說是春天，嚴謹的人說是不純的H2O，而我則覺得盡管雪已經融了，雖然它不再具有過去的形態，但它依然是雪。

　　雪就是雪，這是我所看到的。只要你在心里認為它是雪，只要你心里有雪，那它就必然是雪。雪不會隨著他人的看法而改變，雪就是雪，雪是一種精神，它是一種高于物質的產物，它所表示地并不是粉態的水，它是一種具有全新意義的物質。

　　雪皙白無瑕，飄飄灑灑地落下，落在這塵世大地，覆蓋一切的丑惡；

　　雪續落無痕，坦坦蕩蕩地來臨，來到這陰暗地域，凸顯無邊的黑暗；

　　雪輕舞飛揚，平平淡淡地降臨，降到這粗俗世界，煥發永恒的光明。

　　描寫雪融化的作文3

　　一切的故事就在那個冬日萌芽了，素原來也是十分喜歡學習，在小學一直都是老師的左膀右臂，可到了初中之后，因為有五門主課，她的成績一直滑落到五十名之后，她的性格也隨成績一并滑落了，雪融化了就是春天作文。第二個學期一開始，新來的班主任單老師說：“同學們，我不會已成績來評論你們的。”單老師的話語又讓素心里萌發了希望。這個希望正在成長著，素希望自己在初中也能成為老師的得力干將。

　　期中考試之后，素被安排去打掃包干區，寒風襲來，她不覺地顫抖了一下。她腦中還回放著這樣一個畫面，老師說：“什么樣的成績什么樣的工作，這樣可以激勵每一位同學有十足的上進心，寫景作文《雪融化了就是春天作文》。”素開始還覺得老師說得有理，可在她進步了將近十名之后，工作依舊沒什么變動。她鼓足勇氣去問老師，誰料單老師卻說：“才這么幾名，還沒進前二十呢？你呀！做這種工作也不算委屈你了！”她的心不知被什么刺了一下，很痛。

　　一次，素因為上課認真聽講，還用另外一種方法解決了一道連“重點培育”的苗子都做不出來的題目。當她自豪地說出方法來的時候，她滿以為老師會表揚她幾句，單老師卻頭也不回地說：“像你這樣的差生能管好自己已經很不錯了，還做什么題目呀！”她從老師的話中讀懂了不屑一顧，她又從同學眼中看到了譏笑和嘲諷。她的心在那一刻全部都凝結起來，成了一顆冰雕的心。

　　在一次看書過程中，單老師看到了一句“學生需要你尊重，理解與溝通”！她發現自己極大程度地傷害了素。于是，單老師開了一個班隊，在課上，她向素說了一句：“對不起”！這句話竟然從老師口中出來，這是素做夢也沒有想到的。她的眼里流出了一種叫“淚”的物質，這不僅是冰融化時的水，也是素從心里流出來的辛酸與感激。

　　素的冰心化了，在單老師道歉的時候徹徹底底的化成了咸咸的淚。素變得更加活潑了，下課也不時能聽到她銀鈴般的笑聲。

　　故事的.結局似乎不那么出人意料，但對素的人生確是一次重大的轉折，“學生需要你尊重，理解與溝通”，好比需要春天，藏在心里的冰雪化了，就是春天。

　　描寫雪融化的作文4

　　再一次踏上故土，已是十年之后。

　　那日，下著漫天飛舞的大雪，思緒隨著這白色的精靈不斷的飄飛。“為何？”她在問我，“為何又踏上這片土地？”

　　“廣州的冬日鮮少有雪，”我答道，“我回來看你。”她笑了起來，笑得嫵媚萬分，卻又如此的冰清玉潔，令我著迷的身姿不停地搖晃。她不帶任何的頭飾，不穿絢爛的霓裳羽衣，一襲白衣素素便能舞出萬般滋味。“這等美妙舞姿，實不是這人世中所有。”我曾經這樣評價過她，母親坐在搖椅上閉著眼睛道：“癡兒，此非人世之物，天上其實也是不容她入人世的。”“哦？何來此說？”我好奇的轉過身，背對著窗外。“不論是天上之物還是我們這等紅塵世俗中人，都有各自的顏色。而雪，她并非本是白色，而是她忘記了自己的顏色，所以任何句子都形容不了她。癡兒啊，你可明白？”

　　這時，姨媽抱著三周歲的弟弟過來了。“我來抱他吧。”我對姨媽說，弟弟露出小虎牙咯咯地笑著“姐姐，我要堆雪人！”我笑了笑，打開了窗戶，窗臺上積著一層厚厚的白雪。弟弟肉嘟嘟的小手捧起一堆雪，擺弄了半天，卻不知怎么堆起來，眼巴巴的看我。

　　我忍俊不禁的笑起來，笑夠了，清清嗓子“先搓一團大的雪球，再搓一團小的雪球，把它們疊起來”弟弟照著我的方法做，搓出了兩團不明形狀的東西，再認真疊起來。“嗯，干得不錯啊。來，把這倆葡萄放到最上面的雪球上。”弟弟把小葡萄放到上面后，我隨手撿起兩根門前柳樹掉落的枝條插在兩側當手臂，就大功告成了。我欣賞了一下弟弟的杰作，說：“堆完了，自個兒拿著去玩罷。”弟弟高興得手舞足蹈，小心翼翼地捧起雪人就顛顛地玩兒去了，雪人兩側的柳枝隨顛簸而舞動著。

　　弟弟走了，我回屋去看書寫字，卻不想弟弟沒過一會就哭著來找我。“怎么啦？”我問。“嗚嗚，姐姐，雪人它……它不見了，嗚嗚”“不見了？是化掉了吧！”我釋然，“你怎么它了？”我假裝震驚的問。“我覺著它全身好冰，好冷，就把它在手心中捂暖和了……結果只剩下小葡萄和那樹枝了，我不是故意的。”我頓時明白了，無奈笑道“它的溫度和我們不一樣，這樣不是不見了，是體溫使它化掉了，不是你的錯。明白了嗎？”弟弟好像有所悟似的點了點頭，摸一把眼淚去看電視去了。

　　被這樣一鬧，我也沒心思去看文章了，走到窗邊看著外頭的雪景突然覺著：她之所以會融化，是否是這天上之物落入凡間卻不愿觸碰這污濁的世界，一旦觸到，便自行消融。想著，我剛想去觸碰她的手收了回來，不愿她變成一灘清水，什么都不給我留下。