我們是健康的孩子，我們可以看到花兒那美麗的身軀，可以看到小草頑強的身影，可以聽到小鳥的鳴叫?？墒牵@些都是殘疾孩子做不到的。為了讓我們體會他們的艱辛，老師與我們做了一個游戲，它的名字叫——用腳寫字。

　　剛聽到這個名字，我立刻覺得這個游戲很好玩，便聽著老師的話把鞋子，襪子全部脫掉了。老師先讓我我們試著用腳把筆夾起來，真是不試不知道，一試嚇一跳，想用腳把筆夾起來真的是比登天還難。有的'同學費了九牛二虎之力才把它給夾起來，有的同學索性趁老師不注意，偷偷地用手把筆夾到了腳上。我們夾好筆后，接下來老師讓我們用腳來試著寫字。同學們都暗暗驚訝，心想：用腳夾筆已經(jīng)很困難了，居然還要來寫字，那不就是難上加難嗎？可是，這是游戲規(guī)則，大家紛紛嘗試。結(jié)果，有的同學還沒寫就聽見“噗”地一聲筆掉地上了，有的同學就算寫了字，也寫得慘不忍睹，寫出來的字筆劃深深淺淺，歪歪扭扭的活像“小蛇”，只有自己才知道自己寫的什么字，旁的人根本看不出是何“天書”。從這里我們可以看出殘疾人當時一定吃了不少的苦，克服了各種各樣的困難才能獨立地生活、學習。

　　用腳寫字對于我們正常孩子來說雖然是天方夜譚，可是，對于殘疾孩子來說，這只是基礎(chǔ)罷了，沒有手的殘疾人還要學著用腳刷牙、洗臉、吃飯等等，所以我們的生活比起他們來說是多么幸運和幸福??！長大了，我要研制出能殘疾人變成健康人的藥，讓他們像我一樣健康。

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