有關心愿的作文15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的有關心愿的作文，歡迎閱讀與收藏。

有關心愿的作文1

　　“巨龍降福福未往，金蛇吐祥祥又來。”送別難忘的20xx年，我們迎來了嶄新的20xx年。每個人的臉上都綻放著舒心的笑臉，大街小巷熱烈極了，大紅燈籠掛在墻頭上，門

　　上倒貼著福字，夜幕降臨時，絢麗的煙花沖著云霄直升云天，小朋友們穿著新衣蹦蹦跳的，大人們看著孩子也都了呵呵的。

　　新的一年我有著新的打算，也有新一年新的愿看。在這新年到來之際，我許下了一個愿看。它既不是具有金錢也不是把握權利，它不是取得一件嶄新的衣服也不是爸媽給買一個新的書包。它仿佛很樸實，也很渺小，但它卻很偉大，我希看在山里的孩子能夠走出大山。當我們坐在奢華的餐廳里聽著音樂縱情享受這濃濃的新年氣氛吃著年夜飯時，在大山里的孩子，他們還在吃著已變涼變餿的飯菜，每當往上學時，我們坐在明亮寬闊的教室里讀書，有誰想過在大山里的孩子他們知道甚么是新年，甚么是知識嗎？當你由于爸媽不給買一個游戲機和零食時的那種任性，在大山里的孩子也沒有，由于他們不苛求過上富人家的生活，但他們卻苛求能夠走出大山。

　　同學們，我希看在這個世界上不再有貧富之差，我也希看這世上的愛心人士多一點，能夠多關心一下那些大山里的孩子，讓他們走出大山走向世界。

有關心愿的作文2

　　在我漫長的人生之路中，有著無數的想法，有些是遙不可及的心愿，而有些則是我的心愿。

　　我與媽媽吵架了，我們各自躲在房間里，沒有說任何的多余的話，屋子靜得可怕，讓人毛骨悚然。我的心燃起了熊熊烈火，而我的腦海卻在靜靜地思考著。有時也會激起波濤洶涌的浪花。一些童年的樂事浮現在我的腦海里，我竭力停止思考，但是我做不到。我的腦海開始變幻無常，有時我感覺我是世界上最>幸福的人，有時我感覺我像一個人活在這個世界，但是我突然有了一個愿望——盡早死亡！

　　我的心“砰砰”地跳，像打槍的聲音，好像在忍受著被槍斃的痛苦，我忽然一點也不懼怕死亡，這個可怕的念頭使我措手不及，一切已經太遲了，我的一切壞的念頭呼嘯而至，我的軀體像被一個惡魔侵占了似得，我快要瘋了，我已經不可自拔了。我想怒嚎，我想？

　　漸漸的，從遠處傳來了一首我小時最愛唱的歌，熟悉的旋律在我的耳邊回蕩：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。”這首歌讓我立刻安靜下來，惡魔逃之夭夭，一會就滾到了九霄云外，一下子活在快樂、自由、>溫暖的世界中，我被徹底地解放了。我的腦海中再次浮現了童年與媽媽在一起時多么快樂，我再次陷入了沉思。我在想一些孤兒，沒有了母愛的溫暖，無論是社會怎樣幫助他們，在他們心中總有一個缺口，而我。

　　我有一個心愿——希望所有不幸的孩子能重新感受這個世界的溫暖，享受人生。最后，我和媽媽和好了，繼續著我們快樂、溫暖的生活。

有關心愿的作文3

　　期中考試的結束并未還我們一個蔚藍的天。走在幽靜的十字小徑，誰也沒有說話。陽光從樹葉的縫隙間瀉出，調皮地輕笑。空蕩蕩的校園在寂靜中顯得那樣不真實，悠長的小徑畫出大大的驚嘆號。就這樣走著，享受一份獨有的安寧。

　　期考過后，我落淚了，分數在眼淚中顯得那樣偉大。但驚天動地后，我毅然決定：要學會堅強，因為淚水掩蓋不了什么!分數真的有這么重要嗎?分數能說明什么呢?

　　當你的勇氣被寒冷、險峻的雪山快要擊退時，為什么不想想山中圣潔的雪蓮正等待你美好的祝愿呢?當你的夢想快要被肆虐的暴風雨吹滅時，又為什么不想想風雨過后的彩虹和遠方正向你招手的地平線呢?而又當你苦心構想的計劃快要被別人的不屑淹沒時，為什么不想想“走自己的路，讓別人去說吧”這句名言呢?

　　其實想成為一個達觀的人十分簡單，只要你學會欣賞那卑微的小草，想必希望的田野也不會拒絕你質樸的戀情;只要你學會勇往直前的追逐希望，成功也不會拒絕你那內心的吶喊;只要你學會過濾掉那些對你無益的議論與是非，理解與坦誠也不會拒絕你由衷的渴望。看到滿天的陰霾想想黑暗已經來了，光明還會遠嗎?看到一次跌跌撞撞后滿身的傷痕，想想失敗對于強者來說只是一塊墊腳石;看到別人不理解的目光，想想偉大的嘗試背后都是被許多人所攻擊。

　　請你試著這樣做，因為陽光總在風雨后，因為希望總隱藏于絕望中。

　　做生活中的強者，因為淚水掩蓋不了什么。

有關心愿的作文4

　　我的心愿是做一名教師，到時候我就可以帶領自己的學生一起生活啦!每個人都有自己的恩師，正是他們，把我們從一無所知教到無所不知。每個人都要感謝他們。如果我將來當了老師，我會和同學們“約法三章”。

　　第一章：從不打同學。我們都上過學，我們對每一個老師的印象是不一樣的。比如：在小學教我語文的吳老師。她從來不過度懲罰誰，我們都很喜歡她，所以我們給她的一詞兩字的評價是：溫柔。而我們的董老師，在上課時，他會用一些搞笑的語言來提醒我們，我們對他的評價是：幽默。我們當然喜歡溫柔幽默的老師，不會喜歡整天對我們大喊大叫的老師啦!所以，我要努力做一個讓同學們喜歡的老師。

　　第二章：少布置作業。在我們春游或秋游的前一天，我們一定看到過這樣的場景：當老師上完課，正準備放學的時候，班主任會到教室里來，示意我們安靜，然后對我們說：“明天秋游!”同學們齊聲歡呼：“耶!終于不用做這么多作業了!”老師給我們的壓力太大，同學們肯定不希望作業太多。我會少給他們布置作業，讓他們放松放松。我還會在課程完成下教教同學音樂，我們的吳老師就是這樣，每周三下午，吳老師就會和我們一起學古詩，她愛詩，并且愛教我們唱詩。直到現在我還記得她教我們唱詩的情景，還能背誦她教我們的詩：

　　青青園中葵，朝暮待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至……

　　有一個這樣的老師，你們喜不喜歡?