【精品】欣賞作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的欣賞作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞作文 篇1
你們知道我最好的朋友是誰嗎？那就讓我來告訴你們吧！
我的好朋友是周清若，她最近喜歡編一個辮子來上學，身高大約1.36米。她喜歡和同學和諧相處，一起玩，是班里的副班長，在班上，她寫作業的速度很快，她是個快樂，活潑開朗的女孩，她也喜愛讀書，在中午，或者是寫完作業的時候，她總是一頭栽進書本開始細心地讀書，她的習字冊上的字非常工整，我們班上的人幾乎都想向她學習。她的考試成績在我們班是前幾名，她在二年級的時候，數學語文都免考過。
這就是我的朋友，聽了她的介紹后，你們愿意跟她交朋友了嗎？
欣賞作文 篇2
深冬時節，感謝上天讓我遇見你，讓我看到你的精神。
在那白雪皚皚的冬天里，不知怎地，我突然心血來潮，總想到外面走走，于是，我拉著姐姐的胳膊，生拉硬拽的才肯陪我出去走走。
外面已然是銀裝素裹，但也不缺乏冬天特有的寒冷，這樣的景象使我想起一位詩人的一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這不正與現在之景象相吻合嗎？
我與姐姐漫無目的地在街上走著，忽然，我想起了語文課文中所學的梅花，只了解過，但從未謀面，現在正值深冬一際，于是，我的心似乎被什么東西纏繞住了，迫不及待的想一睹下梅花傲然孤獨的姿態。我突然轉過頭問姐姐：“姐，附近有梅花嗎？”姐姐被我突然一問，怔住了，道：“沒有啊，你問這個干什么？”“沒事，只是隨便、口問問?！?但我的心里卻按耐不住，我便四處望了望，先前走幾步，我便環視四周，走幾步，環視四周……
姐姐終于發現了我的異常舉動，便質問道：“你怎么了，拉著我出去走走，我今天可忙了?！蔽屹r笑道：“沒什么，只是先要找梅花?！薄懊坊ㄊ前?，那不就是嗎？”我順著姐姐的手指，向那望了望——果然是一枝盛開著的梅樹。 那棵梅樹長得歪七扭八的，但卻不失一種王者之氣，它那種凌人之氣使我怔住了；它那臨寒不懼，蓬勃向上的生命力，使我顫抖了；它那傲骨風霜的精神，使我陷入了深深的思索…… 為什么，它被歷史古人所贊美？ 為什么，它會有盛況令人之氣魄？
現在我明白了，明白了這一切，一切皆出于梅花的.生命力，它那傲骨凌寒的生命力，使它擁有迷人的魅力。
“梅花香自苦寒來”，他只是對梅花表面的理解，它卻真正未領悟到梅花的真諦。
我淡淡的對姐姐說了一句：“我們走吧！”
欣賞作文 篇3
科學的道路是無盡的，只要我們堅持不懈，我相信我們一定會取得相應結果和成就。
我的理想是當一名發明家。因為現在科技發達，許多人家都買了一輛汽車，使生態環境日益惡化，地球的臉也變得面黃肌瘦，所以我要發明一雙有神奇魔力的鞋子。
如果你走在大街上，你只要按一下右邊鞋子上靠左邊的按鈕，它就會將公路兩旁的灰塵一點不剩的吸進去，讓清潔工大大減輕了負擔，經過消毒、過濾等多道工序加工，吐出來的東西就是新鮮空氣。無論什么臟東西，舊東西，只要經過他的加工，都會變廢為寶！
如果你討厭有重大污染的汽車，你只要按一下右邊鞋子上靠右邊的按鈕，它就會把地球上所有的汽車變成綠色環保的。綠色環保汽車是不會噴出尾氣的，因為在每一輛汽車上都裝有一個能夠把尾氣轉化成空氣的儀器，還有一個接收信號的小儀器，發射到衛星，衛星就會像打電話一樣把信號發送到這個汽車的接收器里。讓汽車轉化空氣的一起啟動。
如果你想把工廠的廢水變成干凈的水，你只要按一下左邊的鞋子上靠右邊的按鈕，它就把工廠里排出去的廢水變成干凈的水，流道小河里去。
如果你嫌走路走得慢，你就按一下左邊的鞋子上靠左邊的按鈕，然后會有三種行走的方法，一是飛行，二是飛毛鞋，（跑的非?？欤┤怯悬c不同的，他能把鞋里的彈簧彈出來支撐你，這樣可以變得很高，拿東西時夠不到的東西就可以拿到了。還可以跳，上平房房頂修東西時，就不用麻煩的搬梯子，這樣一跳就上去了，跟古代忍者似的。
科學的道路是一望無際的，只要你肯堅持，那你一定會取得成功！
欣賞作文 篇4
幾周前，西安市某中學初中二年級給學生布置了一篇命題作文———“你欣賞什么？”其他同學都寫欣賞科學家、教育家、父母親等等，而學生小聰(化名)則寫：“我欣賞死亡”，初二學生作文寫“欣賞死亡”有錯嗎？。他在“欣賞死亡”的作文里寫：人人都要面臨死亡，應該快樂地去面對死亡，不應該去懼怕死亡這個詞匯等等。小聰的母親看到兒子如此另類的作文毛骨悚然，驚恐之余希望通過媒體尋找能幫助小聰成為一個“正常”的孩子的好心人。(相關報道見三秦都市報1月8日A5版)
作為中學生，可以欣賞科學家、教育家、父母親等等，但是作為一種審美觀的反映，從天地到人間，從過去到現在，從現在到未來，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學生，我們應該欣賞他，而不應該為他的思想感到驚恐，更應該站在生命教育的角度來褒揚一名中學生的可貴見識。
也許小聰的話語能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說：“我關心古詩，關心國家大事，關心教育體制的改革，我將來要改變教育體制。現在的教育方式太落后，學校不會因材施教，而是想把大家培養成同一類的人，而且用成績來區分學生的優秀與否，太幼稚了，我認為應該注重素質教育?！泵鎸π÷攲嚱逃锥艘会樢娧呐泻头穸?，與其說是小聰不正常了，倒還不如說這是一位善于思考的孩子對應試教育的反抗和自我保護，倒還不如說是我們的教育內容和方式非正常了。
在現行的教育體制下，從家庭到學校，從學校到社會，我們過多地給孩子灌輸考試的重要和技巧，過多地給孩子灌輸成績奠定未來，過多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過多地給孩子闡述社會潛規則的現實功用，過多地給孩子灌輸急功近利對于安身立命的重要，而嚴重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無端的社會焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關系。
我們的教育方式和內容錯了，但是我們卻習以為常，少驚恐，少反思，少內疚，少回頭看，中考語文參考《初二學生作文寫“欣賞死亡”有錯嗎？》。孩子因為有思想，敢叛逆，本身的認識也沒有錯，但是我們卻驚恐了，這實在對一個有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會，沒有給類似于小聰這樣激進的孩子提供一個能夠產生共鳴的平臺，更應該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯教育家瓦·阿·蘇霍姆斯基所說，不要讓上課、評分成為人的精神生活的惟一的、吞沒一切的活動領域?！绻處熀蛯W校輿論惟一的根據分數來給一個人作出好的或壞的結論，那學生就不會努力去當一個好人。
性教育要從孩子抓起，反失敗要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個孩子對生和死的關系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會更熱愛自然，熱愛生命，更善于樹立憐憫心、仁愛心和感恩心，就會樹立更理性的價值觀、世界觀和人生觀，活著的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對延續和過程，同樣有欣賞的必要。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”；“將軍百戰終需死,壯士十年裹尸還”；“寧愿站著死，不要跪著生”；“生得偉大，死得光榮”；“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”，在古今中外的歷史上上演了無數比生更壯美的死，比生更有價值的死，比生更值得回味的死，生死本來就是一個輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰能夠說孩子沒有成熟呢？
完全不必對“欣賞死亡”的中學生驚恐，我們應該學會用欣賞的目光看待孩子的理性成長，培養善于思考的孩子，不僅需要家庭和學校的寬容，更需要全社會的理解，畢竟，人云亦云、跟著感覺走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態度來思考社會和人生的孩子不多，鼓勵“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵追求有思想的未來一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點表達思想的社會空間吧，讓孩子學會“欣賞死亡”，天塌不下來！
欣賞作文 篇5
一天下午，我放學回家，聽見媽媽和爸爸正在房間里討論：我們該讓加勉學游泳了吧？他還小，等他二年級再學吧！我聽了爸爸媽媽的對話，禁不住瑟瑟發抖，不敢進房間。因為我小時候曾掉到澡盆里，那個滋味可不好受哩！ 我一直憂心忡忡，但這件恐怖的事還是發生了。有一天，媽媽拉著我的手說：走，我們去游泳。我抱著沙發大喊：不嘛，我不要去游泳，我就不要去游泳池嘛！可是我最終還是被媽媽拖到游泳池。 學員們全都到齊了，我們一個接一個下了水。教練讓我們先把手放平，把頭埋進水里。練習最基本的動作憋氣?？墒菦]想到才堅持了三秒鐘，我就已經憋不住了，把頭從水里探出來。教練對我說：要想憋氣時間久，就得吸一大口氣，懂了沒！我按照教練的指示，吸了一大口氣，再把頭埋入水里。果然比剛才憋得久，我頓時心花怒放，沖著媽媽喊：我會憋氣了！ 接下來，教練讓我們玩鉆山洞的游戲。他把手放在水里，讓同學們從他的手下鉆過去。同學們都鉆過去了，該我上場了。我吸足了氣，把頭往水里一鉆，不小心碰到了教練的手，我一緊張，張開了嘴，嗆了好幾口水才從教練的手下鉆了過去。好險??！ 經過教練的細心教導，我終于學會游泳。我可以像小魚一樣在水里穿梭著，可以像青蛙一樣在水里靈活地游來游去，還可以跟大哥哥們一起在深水池里游，多爽??！ 學會了游泳，我再也不怕水了。從此，媽媽一提起帶我去游泳，我總會高興地答應。廣東汕尾城區三年級:沈詩霖
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