例文1：我心目中的老師
這個學(xué)期，李老師是我們的班主任和語文老師。她很年輕，身材苗條，長著一雙細(xì)小的眼睛，戴著眼鏡，烏黑的頭發(fā)披在肩上。
李老師很喜歡留我們堂，只要我們上課不認(rèn)真，她都會留在我們堂。開學(xué)前的第一個月，我們幾乎每天都要留堂。可是我想著：不要緊，嚴(yán)師出高徒。開學(xué)前的第一個月，我上課都開小差，課間在走廊奔跑，整天說不文明用語，所以我的貼紙也很少。有一天，李老師獨自留了我一個人堂，教育了我，李老師說：“昊忻，你以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得好成績……”教育了很久，不過我還是想著：不要緊，嚴(yán)師出高徒。
閱讀比賽的那個月，李老師都很辛苦地和我們練習(xí)，她和其它科目的老師調(diào)課，和我們練習(xí)，我們一讀不好，她會再重讀一遍給我們聽，我們要是讀錯，她就會讓我們再重讀一遍。最后，經(jīng)過我們的努力在閱讀比賽中，我們獲得了第三名的好成績。
雖然李老師有點嚴(yán)格，但我們還是很愛她。
例文2：我心目中的老師
2014年2月10日 星期一 天氣晴三年級開學(xué)的第一天，我們班來了一位新的班主任。她留著披肩的長發(fā)，一張瓜子臉，雙眼皮、大眼睛，勻稱的身材 配搭著好看的五官顯得美麗又可愛，她就是我們班主任李老師。
李老師是教我們語文的。起初，同學(xué)們不太習(xí)慣換了新老師，但經(jīng)過一段時間的課堂講課，課余的接觸慢慢熟悉和習(xí)慣了。覺得李老師是一個很好的語文老師。記得在她教我的第一次作文“學(xué)詠春拳”中，因為我在寫作時語句有重復(fù)、標(biāo)點有時用得不夠正確、內(nèi)容不夠充實。李老師都會仔細(xì)地幫我批改，在重復(fù)的句子用上“刪除”號，用錯的標(biāo)點也幫我糾正，并要我在課余作業(yè)時間重新修改、充實內(nèi)容，使我加強練習(xí)，不斷進步。
經(jīng)李老師自我介紹，她的教齡不長，可她對工作非常嚴(yán)肅、認(rèn)真。課余時間對我們卻非常和藹、可親。我心目中的李老師是一個最好、最美的老師。
例文3：我心目中的老師
薛老師是我們的新班主任。
她對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，連個標(biāo)點符號或一個字忘寫了，也算錯。還有規(guī)定，如果考試有句式或者寫段話，有幾行，就要寫滿。薛老師不瘦也不胖，她喜歡穿白色的高跟鞋，白色的衣服，橘色的連衣裙，她的頭發(fā)很飄逸，顯得很年輕?？床怀鏊腥龤q。
她對我們的學(xué)習(xí)也很寬容——發(fā)獎卡，或禮物。比如三號本一百分，導(dǎo)學(xué)A加，零號本默寫三次一百等，都能得到一顆星，最好的是周練九十分以上能得兩顆星。只要五顆星就能換禮物，只要五張卡就能換一顆星。薛老師無論班級大小事情，都是她自己來做。還有薛老師不喜歡聽別人打小報告。
每當(dāng)我們得獎時，她的臉上就露出燦爛的笑容。薛老師很會推薦書，她推薦的書有：《特別的女生——薩哈拉》、《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》 三本書，雖然只有三本，但這三本書給了我無比的`做人道理。
這就是我們的薛老師。
例文4：我心目中的老師
她是我的語文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們?nèi)昙壷凶钅贻p的一位語文老師。
她對我們很嚴(yán)厲，我們做什么都要做得十分完美。
我曾經(jīng)有過一次，重做做作業(yè)，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫字。那天是星期一，星期一有美術(shù)課，當(dāng)然，美術(shù)課我不用上了，我要重做按拼音寫字。和我一樣要重做作業(yè)的還有二位同學(xué)，他是林正，他需要重做的是家聽，他先要抄，再家聽。而陳妍瑜卻是上周星期五的全部作業(yè)都要做，那是因為她沒有做作業(yè)而重做的。
李老師也有溫柔過，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著嘴，跑回我們班。其他同學(xué)都拿紙巾給他捂著，有的同學(xué)去叫李老師來，李老師來了，她來到的第一句話：“快去拿紙巾來，你怎么啦?有受傷嗎?” 我同桌說：“我走到樓梯口，走了幾步，發(fā)現(xiàn)有一群男生跑來，其中的一位帶著卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了。”李老師見我同桌的嘴唇血越流越多，說：“好了，不要說話了，血越流越多，不說了，快用紙巾捂住吧!”“好!”
李老師一面嚴(yán)厲，一面溫柔，但嚴(yán)厲不要太嚴(yán)厲，溫柔不要太溫柔。
例文5：我心目中的老師
三年級上學(xué)的第一天，陳老師帶了一位，上身穿一件白色短袖衣服還有一只小貓圖案的，穿一條短牛仔褲，留著一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架一副黑色框的眼鏡，含笑的小嘴巴，雙手交叉放在胸前，既精神又干凈漂亮。
陳老師介紹說：“這位是你們的新班主任，李老師。”李老師向大家打招呼說：“大家好，我叫李連娣，是你們的新班主任。”她說話輕輕的。
李老師是一個很認(rèn)真細(xì)心的老師，有一次我的語文閱讀題不會做，就抄劉智鴻的答案，給李老師發(fā)現(xiàn)了，自習(xí)課時李老師叫了我和劉智鴻上講臺，輕聲地問我們：“你們的作業(yè)答案都一樣的，到底是什么原因呢?”劉智鴻指著我說：“是她抄我的。”聽了這話是，臉一下子通紅了，我低下頭不敢看老師和劉智鴻，老師問我：“凱欣，劉智鴻說的是真的嗎?”我還是低著頭不敢看著著老師回答，只好點點頭。李老師很嚴(yán)肅的對我說：“我會打電話給媽媽，另放學(xué)留堂改正。”經(jīng)過這件事后，我再也不敢抄別人的作業(yè)，不懂就問，請教別人。
例文6：我心目中的老師
我的班主任李老師是一個很負(fù)責(zé)任的老師，她對我們要求非常嚴(yán)格。
有一次，我們剛剛上完電腦課，非常興奮，上下一節(jié)語文課的時候就總是竊竊私語，老師只好不斷地停下來講紀(jì)律，減少了真正講課的時間。下課鈴響了，但這節(jié)課的內(nèi)容還沒有講完，李老師只好用下課的時間來講剩下的內(nèi)容。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……李老師仍然不緊不慢地講課，我們大家都心急如焚。李老師終于把內(nèi)容講完了，說了聲：“下課!”我們就飛快地沖了出去，大家都埋怨老師拖堂拖得太久了。但事后我轉(zhuǎn)念一想：如果我們不用老師講紀(jì)律，也就不會拖堂了，這也說明李老師對我們要求嚴(yán)格，這也正是她對我們的一種關(guān)愛。
李老師還在我們犯了錯誤之后立即找我們談話，讓我們認(rèn)識到自己的錯誤，使我們不再糾結(jié)這個錯誤，不斷進步。
我心目中的李老師就是這樣一位老師：認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心和藹，雖然她也有一些缺點，但我還是很希望她能夠繼續(xù)教我們。
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