湖初中作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的湖初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

湖初中作文1

　　我愛(ài)水。

　　我愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但更愛(ài)美麗溫柔的湖。

　　湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)；

　　湖是活的，層層鱗波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲；

　　湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢；

　　湖是硬的，像一塊無(wú)暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

　　我喜歡獨(dú)自一人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想：湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚(yú)的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

　　靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。

　　細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出這塊綠色的“錦”,“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的朵朵鮮花。

　　雷雨到來(lái)的時(shí)候，湖最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你著到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。

　　湖是美的……

　　簡(jiǎn)評(píng)

　　這是一篇意境優(yōu)美的散文。在作者筆下，湖像是富有生命的，令人心動(dòng)不已。

　　作者用四個(gè)字來(lái)描繪、概括湖之美：靜、活、軟、硬。四字看似普通且互為矛盾，但經(jīng)作者的描述后再細(xì)細(xì)想來(lái)，卻覺(jué)得生動(dòng)、貼切。對(duì)湖的描寫(xiě)由靜態(tài)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)，春雨與雷雨中的湖之美又是別有一番滋味。

　　作者運(yùn)用了豐富的想象使湖充滿了靈性。全篇的表達(dá)甜美、優(yōu)雅，如詩(shī)如畫(huà)。

湖初中作文2

　　今天是周末,爸爸給我買了許多水果，有小紅燈籠似的柿子、紫瑩瑩的提子、黃澄澄的小香梨、晶瑩剔透的桂圓，還有營(yíng)養(yǎng)豐富的彌猴桃……看得我眼花繚亂,我忽然有了一個(gè)創(chuàng)意：把它們做成一個(gè)水果拼盤,肯定又好吃又好看呢!

　　說(shuō)干就干。我把水果都洗得干干凈凈的，又挑了一個(gè)漂亮的橢圓形盤子備用。我先小心翼翼地把彌猴桃切成碎碎的，鋪在盤子底上，仿佛一池碧綠的西湖水，我又把香梨切成長(zhǎng)長(zhǎng)的拱形，放在盤子中間，把它當(dāng)成西湖的“斷橋”，又在上面放了幾顆亮晶晶的桂圓。然后我象模象樣地把兩個(gè)柿子用“十”字刀法切開(kāi),擺成花形放在“斷橋”兩邊，把桃子切成小片灑在柿子花的中心作花蕊，看上去好像是兩朵花兒正在盡情開(kāi)放，一下子讓我想起“映日荷花別樣紅”這句詩(shī)來(lái)。我再把一些提子對(duì)半切開(kāi)，放在盤子周圍，最后我把四瓣桔子放在盤子四個(gè)突出點(diǎn)上。啊，終于大功告成了!整個(gè)果盤的造型就像是夏日西湖里盛開(kāi)著兩朵鮮艷的荷花，一片片紫提子好像是浮在水面上的朵朵花瓣，似乎還飄著濃濃的香氣，那幾瓣桔子卻像是裝著我許多心愿的一艘艘小船兒，一座小橋藏在湖中央,橋上掛著幾盞桂圓燈籠,好一幅美麗的西湖風(fēng)景呀!我給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“夏日西湖”。雖然我饞得直流口水，可我還是把它放在冰箱里，舍不得一下子吃掉，因?yàn)槲蚁氲葖寢屜掳嗷丶铱纯次业慕茏鳌?/p>

　　晚上，家里來(lái)了兩個(gè)我的好伙伴，我把“夏日西湖”拿出來(lái)請(qǐng)她們品嘗。她們一個(gè)勁地說(shuō)：“真漂亮，真好吃!”聽(tīng)了她們的夸獎(jiǎng)，我的心里美滋滋的，別提有多自豪了!

湖初中作文3

　　這個(gè)周末，我們來(lái)到了湘湖金沙灘，用那兒的沙子堆了一個(gè)又一個(gè)作品。而令我印象最深刻的便是我親手堆得小沙人。

　　來(lái)到沙灘，我們一家五口便立刻搶占到了一塊“風(fēng)水寶地”，開(kāi)始造起了“沙子城”。沙子城里有我和爸爸媽媽一起合作的“沙子蛋糕”；有奶奶搭的“沙子小狗”；有我們合力堆出的一座座沙山；當(dāng)然還有我獨(dú)自制作的小沙人。

　　小沙人看起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻花了我許多時(shí)間來(lái)制作。首先，堆出一個(gè)高高的小土坡，分成上下兩個(gè)部分，并將其拍圓。光是堆土坡就花了我不少時(shí)間，更別說(shuō)拍圓了。這些沙子一點(diǎn)也不聽(tīng)話，一會(huì)破了這邊，一會(huì)掉了那邊，好不容易堆好了一面，其他面卻已經(jīng)“骨肉分離”了。堆了好久，才終于將沙人的身體和頭部做好。接下來(lái)是眼睛、鼻子和嘴。眼睛和鼻子好辦，用帶來(lái)的花生米安在上面就行了。可是嘴巴該用什么做呢？我左顧右盼，看到了一張小紙片。我靈機(jī)一動(dòng)——用紙片撕出一個(gè)嘴巴的形狀，然后貼在沙人的臉上，不就可以了嗎？說(shuō)干就干，不一會(huì)，嘴巴就做好了并貼在沙人臉上了。

　　我看了看小沙人，覺(jué)得還不完美。瞧來(lái)瞧去，覺(jué)得應(yīng)該加些飾品更好看。說(shuō)干就干，我四處尋找可以給沙人當(dāng)飾品的東西。突然，我的目光定格在一個(gè)吊牌上——我可以用它來(lái)做一塊獎(jiǎng)牌啊！我小心翼翼地把它撿起來(lái)，輕輕地掛在沙人身上，生怕把小沙人弄壞。

　　我剛想結(jié)束我的創(chuàng)作，低頭看到了我用來(lái)做沙人嘴巴剩下的紙片。我忽然想到：我還可以利用這個(gè)給沙人做一頂帽子！于是，我開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，用小紙片給沙人做了一頂壽星帽！

　　熱鬧的沙灘上，堆滿了形態(tài)各異的作品，可我的小沙人在這么多作品中顯得栩栩如生，看著自己創(chuàng)作的與眾不同的小沙人，我開(kāi)心的笑了，制作過(guò)程中的苦惱立馬一掃而空。

湖初中作文4

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又是清明時(shí)節(jié)，我不禁想起了杜牧的詩(shī)。我和爸爸媽媽正在回鄉(xiāng)下的路上。

　　行駛在太湖大道上，迎面吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，和照在身上的陽(yáng)光，使人神清氣爽。我望著那白茫茫的太湖，看見(jiàn)湖面那星星點(diǎn)點(diǎn)的船只正在湖中央輕輕的蕩漾。但另一旁卻是一番別樣的景象:郁郁蔥蔥的草坪和深綠色的大樹(shù)，還有少許的花朵正陸續(xù)開(kāi)放。身在這樣秀麗的環(huán)境中，能不讓人心曠神怡嗎?

　　車子繼續(xù)向前行駛，開(kāi)在一座石拱橋之上，右手邊的景色更是令我大吃一驚。那樣的景色讓人陶醉，用詩(shī)句來(lái)形容，那就要用馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中的‘‘小橋流水人家。’’那真是再恰當(dāng)不過(guò)了，那兒真的'如是詩(shī)句中所描繪的一樣。小河靜靜得在休息，它不像有任何人去打擾它。但是，風(fēng)娃娃可不是一盞省油的燈哦!它在小河旁玩耍，每當(dāng)風(fēng)娃娃走過(guò)后留下的那陣風(fēng)拂過(guò)小河身旁時(shí)，小河總會(huì)不滿的皺皺眉頭，表示對(duì)小河的極度不滿。但是，依偎在小河身旁的小橋?qū)︼L(fēng)娃娃的態(tài)度卻截然不同。它還似乎很喜歡和風(fēng)娃娃在一起似的，任憑風(fēng)娃娃在一旁怎樣玩耍，它也毫不介意，仍然愜意地躺在好朋友小河的旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)。現(xiàn)在正是中午時(shí)分，家家戶戶都點(diǎn)火開(kāi)灶，準(zhǔn)備這一會(huì)兒的中飯，裊裊炊煙正從煙囪里飄出。當(dāng)我還陶醉在那畫(huà)一般的美景中的時(shí)候，不知不覺(jué)，奶奶家已經(jīng)到了。

　　在奶奶家吃過(guò)中飯，我們又驅(qū)車趕往了太湖山莊，去觀賞那兒的美麗景色。剛剛進(jìn)去，一個(gè)泡泡就朝我這里飛來(lái)，幸好我及時(shí)躲開(kāi)不然那個(gè)泡泡就要破在我的臉上了，這泡泡原來(lái)是一個(gè)小男孩制造出來(lái)的。爸爸也給我買了一個(gè)泡泡機(jī)，我玩著，看見(jiàn)越來(lái)越多的孩子開(kāi)始玩起了泡泡，孩子們用泡泡包圍了太湖山莊，我感到像是走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。