幼兒中班《歌表演好媽媽》說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:
大家好!今天我說課的題目是中班歌表演《好媽媽》。這首歌曲旋律優(yōu)美,歌詞生動(dòng)形象、淺顯易懂,易于幼兒理解。同時(shí),歌曲內(nèi)容是幼兒感興趣的,美好的,富有教育意義的,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動(dòng),知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的幸苦,通過學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容要讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實(shí)際行動(dòng)愛媽媽。情感是音樂中的核心問題,讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱,去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。則是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:
情感目標(biāo):感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱,表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
能力目標(biāo):根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編合適的表演動(dòng)作,并與同伴合作進(jìn)行分角色表演。
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:1、與幼兒舉行談話活動(dòng),我的.好媽媽
2、邀請(qǐng)一位大班幼兒和配班老師按歌詞內(nèi)容編排情景表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、根據(jù)歌詞內(nèi)容制作卡片。
2、錄音磁帶。錄音機(jī)。
3、茶杯若干
根據(jù)幼兒園《綱要》中藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)要求:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,幼兒只有在自身積極主動(dòng)的活動(dòng)中才能獲得發(fā)展,因此,在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我以幼兒朋友的身份完成整節(jié)活動(dòng)的教學(xué),與幼兒一起學(xué)習(xí),思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
在教學(xué)活動(dòng)中我采用了直觀演示法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、全曲教學(xué)法。通過一系列的教法,讓幼兒突破活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn),激發(fā)內(nèi)心情感,通過歌表演的形式將其表現(xiàn)出來。
直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的人物情景表演,使活動(dòng)進(jìn)行的生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,加深幼兒的印象,有助于理解和形成具體觀念,更直接地感受表演者所表達(dá)的愛。
啟發(fā)提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。如,在幼兒觀看情景故事表演后,我設(shè)置了幾個(gè)富有啟發(fā)性的提問:故事中有誰和誰?在干什么?他們說了什么?借助于提問,引導(dǎo)幼兒將觀察到的動(dòng)作,按順序組織講述內(nèi)容的層次,這樣即使幼兒容易接受,又使幼兒的思維受到合乎邏輯的訓(xùn)練。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法:當(dāng)把圖片,展示出來時(shí),我沒有將圖片直接按歌詞順序擺放,而是引導(dǎo)幼兒在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去發(fā)現(xiàn)、歸納歌詞的順序,以便再次加深幼兒對(duì)歌詞的記憶和理解。
全曲教學(xué)法:在聽完錄音范唱后,引導(dǎo)幼兒從頭開始唱整首歌,在學(xué)唱過程中引起一定的情感體驗(yàn)。因?yàn)槭钦赘璩變罕仨氉约簞?dòng)腦子去記憶,這可促進(jìn)幼兒音樂記憶力的發(fā)展。同時(shí),在此過程中,思維、想象等心理活動(dòng)也勢(shì)必會(huì)處于積極的狀態(tài),從而使幼兒能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)唱新歌。
在活動(dòng)中我通過觀看法、講述法、發(fā)現(xiàn)法、操作法、情景表演法一些學(xué)習(xí)方法,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受音樂,充分發(fā)揮想象、創(chuàng)編,成為主體。
此活動(dòng)共分六大部分,下面我將其仔細(xì)說明一下:
1、觀看情景表演
親愛的朋友們?cè)缟虾茫裉煳蚁牒湍銈円黄鹜妗⒁黄饘W(xué)習(xí)、一
起做游戲好嗎?為了感謝大家歡迎我,下面我請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小節(jié)目。
(以朋友相稱,可以拉近老師和孩子們之間的距離,從而使孩子們感到他們是"主人",邀請(qǐng)大班幼兒表演,可以吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。)
2、提問:"故事中有誰和誰?在干什么?他們說了什么?做了哪些動(dòng)作?"
(老師的提問,可以激起幼兒想要表達(dá)自己觀察到的故事內(nèi)容的愿望。)
小結(jié):哦!我知道了,這是媽媽下班回到了家,勞動(dòng)了一天很辛苦,姐姐看到她的媽媽很辛苦,想幫幫媽媽,于是就趕快幫媽媽拿凳子,讓她坐下,還給媽媽倒了一杯茶,想讓媽媽好好的歇一歇,并且深深地親了媽媽。
(教師小結(jié),總結(jié)情景表演的內(nèi)容,讓幼兒初步對(duì)歌詞有所了解,通過歌詞理解感受強(qiáng)烈的熱愛母親的情感。)
3、出示圖片
我剛剛看到了一些圖片,好像順序顛倒了,我們一起來根據(jù)剛才看到的小節(jié)目的內(nèi)容,來把它們整理一下吧。
(通過操作卡片,再次加深幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。)
4、學(xué)唱歌曲
(1)聽,誰在唱歌?(播放錄音范唱)
這是我們今天要學(xué)的歌曲嗎?猜猜它的名字?(幼兒回答)出示歌曲名稱《好媽媽》。
(2)再次播放,一起輕聲跟唱。
我們唱的真好聽,怎樣唱的更能表達(dá)出我們愛媽媽的心情呢?
(引導(dǎo)幼兒要用連貫的、柔和的聲音去唱。)
(3)再次跟唱。
5、創(chuàng)編表演動(dòng)作
朋友們,我也想學(xué)剛剛那位姐姐表演節(jié)目《好媽媽》你們想嗎?好,我們一起來做吧。
(1)邊唱歌曲,邊讓幼兒即興創(chuàng)編表演動(dòng)作。(教師注意觀察,即時(shí)肯定,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。)
(2)選擇大膽的,動(dòng)作設(shè)計(jì)的好的幼兒與老師合作,幼兒當(dāng)孩子,分角色進(jìn)行歌表演。(這時(shí)教師要引導(dǎo)幼兒注意情感的交流。)
(3)引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行歌表演。讓幼兒拿自己的茶杯,將椅子擺放好,進(jìn)行情景歌表演。
6、教師與幼兒談話
進(jìn)一步啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí):祖國(guó)就像我們的媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們,為我們提供這么好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓我們快樂健康的成長(zhǎng),我們要像愛媽媽一樣愛祖國(guó)。
現(xiàn)在我們一起吶喊:祖國(guó)我愛你,媽媽我愛你!
在吶喊中,活動(dòng)結(jié)束。
俗話說"教無定法,貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!謝謝!
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