本單元的習作是寫與民俗有關的內容,我們寫作時要認真閱讀這個要求,從中找出寫作的思路來。如"可以寫節日習俗,也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居,還可以寫新穎、別致的民間工藝品"這句話其實足給我們提供了寫作的供選對象,即作文中既可寫節日習俗,也可寫富有地方特色的服飾、飲食、民居,還可以寫新穎、別致的民間工藝品,我們可根據自己的愛好和了解程度選擇其中的一個進行寫作;"可以是課外閱讀時了解到的,也可以是通過調查訪問了解到的,還可以是在別的地方親眼看到、親身感受劍的"這句話其實是交待了材料的來源,即無論是如何了解到的,只要你對它們了解,就可以寫入作文中去。下面是本站小編與大家分享的幾篇優秀范例:
范例1
馬上就要過端午節了,大家都開始忙活起來了。媽媽和奶奶先把泡好的糯米拿出來,然后開始清洗干凈粽子葉,便準備開始做粽子了。
“媽,我還不會包粽子呢,您能不能教我包粽子啊?”我懇求道。“行,反正包粽子還是蠻簡單的,我就教你吧!”媽媽爽快的答應了我的請求。“不過,剛開始包很困難,你必須耐心點兒。諾,首先把粽子葉捆成一個圓錐形;記住,一定要捆的很緊,這樣才不會漏出米來。再把糯米放下去,如果你喜歡吃紅棗粽子,也可以在里面放幾顆小紅棗進去一起煮。然后再用一片粽子葉把裝糯米的口蓋住;接著用一條細繩或割葉青把粽子綁緊來,就完成了!”媽媽仔細地對我說。
不知道為什么,在媽媽面前的“乖乖女”粽子,在我面前又變成“調皮蛋”了,不管怎么弄,它都不聽我的話,氣得我真想大罵它一頓。最后,我費了九牛二虎之力,終于在媽媽的幫助下,“不成功則成仁”地包了一個粽子,雖然看起來并不雅觀,不過,這是我包的最好的一個了。
到了端午節這一天,媽媽給我帶上了五線繩,并囑咐我一定不要折掉或壞掉,只有在端午節后的第一場雨下了,才可以摘下來。據說五彩繩代表五色龍,可以降伏妖魔,驅走疾病。早上忙完之后,今天的主角登場了——白嫩嫩的粽子蘸上白糖,又甜又黏,又白又香,好吃極了!
五月五,端午節,吃粽子,龍舟戲水喜氣洋洋······我愛家鄉的端午節!
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