五年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)習(xí)描寫知識(shí)?同學(xué)們學(xué)會(huì)了哪些?下文是相關(guān)的知識(shí)手抄報(bào)資料，歡迎大家閱讀與了解。

　　語文S版五年級(jí)上冊(cè)第一單元考試題

　　一、按要求寫句子。

　　1、樓下的那兩個(gè)人正在翻箱倒柜地搜尋著。

　　用加點(diǎn)的詞語說話：

　　2、膠卷藏在樓下老虎的肚子里了。

　　改成“被”字句：

　　3、納塔莉是一個(gè)聰明的'孩子。

　　改成反問句：

　　4、我多么得意呀!

　　不改變句意，換一種說法：

　　5、有著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲迷了路。有著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲仍有著傲然的氣勢(shì)。

　　用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話：

　　6、海豚把鯊魚趕跑了。

　　擴(kuò)句：

　　7、人們稱海豚為勇敢的海上救生員。

　　改成“把”字句和“被”字句：

　　8、韓國(guó)一艘漁船在太平洋海面上捕魚時(shí)不幸沉沒。

　　縮句：

　　二、讀句子，回答問題。

　　語句一：“唉! 多粗枝大葉呀!這么好的狗讓他錯(cuò)殺了!”可汗嘆了口氣說。

　　語句二：“唉!真可憐!”可汗剛一嘆氣，神鳥撲棱一聲又飛走了。

　　語句三：可汗說：“唉!烏鴉真可。憐!為了搭救別人，反倒?fàn)奚俗约?”

　　語句四：“唉，算了吧，確實(shí)沒辦法捉回它了。”可汗說完，就回家了。

　　1.伊爾特戈?duì)柨珊谷?前三個(gè)語句)都不由自主地發(fā)出嘆息，因而也就違反了神鳥和他的約定，說明了神鳥的( )，同時(shí)也說明可汗是一位( )的人。

　　2.談?wù)勀銓?duì)語句四的理解：

　　三、用下面加橫線的詞語造句。

　　1、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?/p>

　　2、它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

　　3、它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。

　　4、珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了。

　　四、按原文填空。

　　琴聲一開始( )激昂，如同英雄( )，要上( );一會(huì)兒( )婉轉(zhuǎn)，像是在( )危機(jī)到來，戰(zhàn)斗( )爆發(fā);一會(huì)兒( )鏗鏘，好像( )戰(zhàn)斗( )爆發(fā);一會(huì)兒又( )，好像在( ) 一個(gè)悲劇的( )和人們對(duì)英雄的( )和( )……