《鯨》是一篇說(shuō)明文，在說(shuō)明鯨的特點(diǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉實(shí)例等方法，進(jìn)行具體介紹，給人留下深刻的印象。

　　《鯨》

　　不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

　　鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

　　鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒;一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。

　　鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃?xún)汕Ф喙?。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光。

　　鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨，噴出的氣形成的`水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類(lèi)和大小。

　　鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散游開(kāi)。

　　鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。

　　《鯨》教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解鯨的大小、種類(lèi)和生活習(xí)性等有關(guān)知識(shí)。

　　2、給課文分段，歸納段落大意。

　　3、懂得說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)發(fā)及說(shuō)明事物的常用方法，還要注意用詞造句的準(zhǔn)確性。

　　4、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　5、朗讀課文。

　　課文第四段寫(xiě)鯨的生活習(xí)性是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　課文第二自然段寫(xiě)鯨的進(jìn)化過(guò)程，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　課文掛圖;生字詞卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、啟

　　1.板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，糾正讀音(jTng，注意讀出后鼻音)。

　　激發(fā)讀趣，看了這個(gè)課題，你想知道些什么呢?(鯨有多大，鯨怎樣睡覺(jué)，鯨吃什么，鯨有些什么種類(lèi)……)好，讓我們大家一齊來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)完之后，同學(xué)們的這些問(wèn)題都能得到解決。

　　2.讀“學(xué)習(xí)要求”與“自學(xué)程序與方法”。

　　3.明確本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課時(shí)完成“自學(xué)程序與方法”一、二和三的部分內(nèi)容。

　　二、讀練一——自學(xué)程序與方法一

　　1.讀自學(xué)程序與方法一。

　　自學(xué)提示：①邊讀邊想，每一自然段寫(xiě)的什么;②課文講了有關(guān)鯨的哪些方面的知識(shí);③給課文劃分段落，概括段意。

　　2.學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)，老師巡回輔導(dǎo)

　　三、知一

　　1.指名逐段朗讀課文，述說(shuō)每自然段段意。(第一自然段寫(xiě)鯨的種類(lèi);第二自然寫(xiě)鯨的進(jìn)化過(guò)程;第三自然段寫(xiě)鯨的種類(lèi);第四自然段寫(xiě)鯨吃什么;第五自然段寫(xiě)鯨怎樣呼吸;第六自然段寫(xiě)鯨怎樣睡覺(jué);第七自然段寫(xiě)鯨怎樣生長(zhǎng)。)

　　2.引導(dǎo)學(xué)生將自然段段意概括為四個(gè)方面，即課文從鯨的大小、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)、生活習(xí)性四個(gè)方面來(lái)介紹鯨。

　　3.給課文劃出段落：第一段(第1自然段)寫(xiě)鯨非常大;第二段(第2自然段)：寫(xiě)鯨不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。第三段(第3自然段)：寫(xiě)鯨的種類(lèi)。第四段：(第2一7自然段)，寫(xiě)鯨的生活習(xí)性。

　　四、讀練二——自學(xué)程序與方法二

　　1.朗讀自學(xué)程序與方法二。

　　自學(xué)提示：①查字典，讀準(zhǔn)字音，掌握方法，理解字義;②通過(guò)查帶點(diǎn)字的意思，理解詞語(yǔ)：鯨。捕獲、上腭、前肢、后肢、鰭。通過(guò)查詞典，理解兩個(gè)詞語(yǔ)：垂直、傾斜。③完成課后習(xí)題一、二。

　　2.學(xué)生自學(xué)，教師行間輔導(dǎo)。

　　五、知二

　　1.檢查生字自學(xué)的情況。

　?、僮x準(zhǔn)字音：

　　鯨、獲、肢、噸

　?、谡莆兆中危?/p>

　　肢(肢體)濾(過(guò)濾)肺(肺部)胎(胎生)

　　枝(樹(shù)枝)慮(考慮)柿(柿子)治(治病)

　　2，檢查生自學(xué)的情況。

　?、俳處熃忉寧讉€(gè)詞語(yǔ)：退化、進(jìn)化

　?、跈z查生詞學(xué)習(xí)情況。

　　③訂正課后習(xí)題一、二。參考答案。

　　第一題：捕獲、寬敞、傾斜、垂直

　　第二題：見(jiàn)前。

　　六、結(jié)

　　小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

　　第二課時(shí)

　　一、啟

　　1.明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

　　2.讀“自學(xué)程序與方法”三、四、五。

　　必要的方法提示：讀、想、劃、批、說(shuō)。

　　二、讀練一——自學(xué)程序與方法三(自學(xué)課文第一段)

　　學(xué)生讀、想、劃、批、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)第一自然段

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　三、知一

　　學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　1.朗讀第一自然段，引導(dǎo)其余學(xué)生評(píng)議。

　　2.鯨是世界上最大的動(dòng)物。為了說(shuō)明它的，‘大”，作者采用數(shù)字的說(shuō)明方法，最大的鯨有16萬(wàn)公斤重，最小的也有20oo公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭4萬(wàn)公斤重，17米長(zhǎng)的鯨。

　　師小結(jié)：舉數(shù)字說(shuō)明方法，讓人覺(jué)得真實(shí)可信。

　　3.為了說(shuō)明鯨的“大”，作者運(yùn)用了比較的說(shuō)明方法：

　　①用鯨和人們熟悉的認(rèn)為很大的象比較，說(shuō)明鯨很大;

　?、谝粭l舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，是用鯨的舌頭與人們熟悉的大肥豬比較，說(shuō)明鯨的重;

　?、塾萌伺e起手，還摸不到它的上腭，和四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞，說(shuō)明鯨的大。

　　師小結(jié)：鯨對(duì)于我們來(lái)說(shuō);本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我們熟悉的事物像大肥豬、人作比較，通過(guò)比較，陌生的事物我們的頭腦中漸漸變得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比較，是一種很好的說(shuō)明方法。

　　4.“寬敞”的反義詞“狹窄”。

　　四、讀練二——自學(xué)程序與方法三(自學(xué)課文第二段)

　　投影顯示：

　　學(xué)生根據(jù)投影的表格和課文旁批，讀、想、批、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)自二腎

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、知二

　　學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　1.朗讀第三自然段，并引導(dǎo)其余學(xué)生評(píng)議

　　2.鯨不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。

　　3.表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：很遠(yuǎn)的古代、后來(lái)/良長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代;表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)有：陸地上、靠近陸地的淺海里、海洋;表示演變特點(diǎn)的詞：變成、退化。

　　4.完成表格

　　六、結(jié)

　　第三課時(shí)

　　一、讀練三——自學(xué)程序與方法四(自學(xué)課文第三段)

　　學(xué)生根據(jù)旁批，讀、想、劃、批、說(shuō)、寫(xiě)，自學(xué)第三自然段。

　　二、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

　　1.朗讀第二自然段并引導(dǎo)評(píng)議。

　　2.鯨有兩類(lèi)，它們的區(qū)別是須鯨沒(méi)有牙齒;齒鯨有牙齒。

　　三、讀練四——自學(xué)程序與方、法四(自學(xué)課文第四段)

　　投影出示表格

　　學(xué)生根據(jù)課文旁批和參照投影顯示的表格自學(xué)第四段。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、知四

　　學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　1.第四自然段由4j力刀四個(gè)自然組成。每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

　?、倮首x第4自然段，并引導(dǎo)評(píng)議。第4自然段有五句話(huà)，可分為三層。第一層(第一句話(huà))：提出疑問(wèn)：鯨吃什么?第二層(第二、三句)寫(xiě)須鯨吃什么。第三層(第四、五句)寫(xiě)齒鯨吃什么，第一層與第二、三層是總分關(guān)系。第二層與第三層是并列關(guān)系。劃線(xiàn)部分運(yùn)用舉數(shù)字的說(shuō)明方法。

　?、诶首x第5自然段，并引導(dǎo)評(píng)議。第5自然段用作比較的方法，說(shuō)明鯨不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨是這樣呼吸的，“鯨的鼻孔……鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。”須鯨和齒鯨呼吸不同：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

　　③朗讀第6自然段，這個(gè)自然段講鯨睡覺(jué)時(shí)的樣子。課文中的敘述有：“幾頭聚在一起”、“頭朝里、尾巴向外，圍成一圈”“靜靜地浮”。

　　④朗讀第7自然段，引導(dǎo)評(píng)議，第7自然段鯨生長(zhǎng)的三個(gè)特點(diǎn)：吃奶長(zhǎng)大;生長(zhǎng)快，壽命長(zhǎng)。

　　用數(shù)字說(shuō)明的部分：長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有10多米長(zhǎng)，7刪公斤重，一天能長(zhǎng)30公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨，鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。

　　⑤第四段總的講鯨的生活習(xí)慣，包括吃。呼吸、睡與生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　2.根據(jù)自學(xué)情況，完成表格占

　　五、練知

　　學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題三、四、五。

　　六、結(jié)

　　1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)明方法的認(rèn)識(shí)：

　　2.總結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)情況。學(xué)得主動(dòng)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。

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