如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文6篇1
懷念那長滿青草,無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過了小學(xué)時光,四季年年有,季季景不同。
小學(xué)時,我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏,自由自在地奔跑在田間,一手拿線軸,一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時,我記憶中的夏天是在河里游泳,那年暑假,我與朋友們來到河邊,雖說是游泳,也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧,被陽光盡情地曬著,被河水無私地泡著,被涼風(fēng)可勁兒地吹著。
小學(xué)時,我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉,秋風(fēng)習(xí)習(xí),一片片落葉隨風(fēng)而下,于是地上鋪了一層金黃色的地毯,厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃,但他們的脈絡(luò)依然清晰可見,有的彎,有的粗,有的細。我經(jīng)常一個人盡情游走在秋天的懷抱里,撫摸著落葉流經(jīng)的歲月,我又一次感慨萬千,人生不也如樹木一樣,經(jīng)歷著,創(chuàng)造著,成長著,滄桑著嗎?
小學(xué)時,我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人,說是堆雪人,還不如說是打雪仗,純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人,一臉臉的幸福,一聲聲的歡呼,伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然,“嗖”一聲,一個大大的雪球飛過高空,不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上,頓時,雪人哭了,一場“戰(zhàn)斗”便開始了,一陣陣的尖叫聲,一串串的歡呼聲,小手被凍得通紅,但我們的心里卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進著,我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn),秋天里,我跨進了初中的大門,迎來了全新的生活,于是,我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里,我沐浴著春日暖陽,遨游在書的海洋里;夏天,我聆聽著知了的叫聲,送走了一個又一個深夜;秋天,我踩著落葉的足跡,反思中尋找更加有效的解題思路;冬天,我融入雪花的晶瑩,感受著收藏知識的充實。
雖然,初中的生活讓我更加自信滿滿,但,小學(xué)時點點滴滴的快樂更讓人留戀,因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界,它是那樣的美好,它是那樣厚重,它就像一只小船載著我的夢想,在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果,上天可以滿足我一個愿望,我想說:“我想再做一回小學(xué)生。”
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文6篇2
燕子去了,有再飛回來的時候;樹木枯了,有再青的時候;花兒謝了,有再開放的時候。但是,如果小學(xué)生活過去了,就再也回不來了。
光陰似箭,日月如梭,時間如流水一般快,小學(xué)生活亦如此,如同白駒過隙。現(xiàn)在,我的小學(xué)生活即將落下了帷幕,這意味著我將要告別童年的幼稚,邁入少年的殿堂,即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時,我卻想再做一回小學(xué)生。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個壞毛病。回想過去,在五年級考試時,我曾經(jīng)闖過最高記錄分。那時,我不知有多懊悔,后悔在考試時粗心大意,而與百分失之交臂。每當(dāng)看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿微笑的臉,我是既羨慕又后悔。本來,憑我的實力,我完全可以考一百分。可馬虎大意這個壞毛病始終不愿意放過我。至現(xiàn)在,它已經(jīng)伴隨了我六年,我決心把這個壞毛病拋到九霄云外。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜分分秒秒,在知識的海洋里遨游;我會把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上,不讓老師和家長失望;我一定會每天做好一件事,不再整天到晚的瘋玩,而是沉浸在圖書館里,泡一杯香茶,靜靜地品味書香。我會像雄鷹一樣,在知識的天空中翱翔,因為我知道,只有這樣,才能擁有美麗的人生,才能成為祖國的棟梁,從而為祖國做出貢獻。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人,不再為一點雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤。我會小心的維護我們同窗六載的友誼,使我們之間的友誼更深更真更純,因為我知道,純真的同學(xué)情是我人生中最寶貴的財富。
有時,我想快快長大,當(dāng)個中學(xué)生,體驗中學(xué)的生活。可是,我現(xiàn)在卻想永遠當(dāng)個小學(xué)生,因為小學(xué)生活是快樂的,是自由的,是無憂無慮的。小學(xué)生沒有后顧之憂,就算犯了錯也不要緊,在老師的教誨下及時改正就行了,所以,我想再做一回小學(xué)生。
伴著小草吐芽,燕子呢喃,花兒開放,我即將成為一名中學(xué)生了。回首即將過去的小學(xué)生活,深感有苦,也有樂。那一件件歷歷在目的往事,讓我難以忘懷。蒼天啊,大地啊,讓我再做一回小學(xué)生吧!雖然我深知它已成為歷史,永不可能。
唉,那就讓我珍惜這短短的兩個月吧!希望時光老人的腳步慢些,再慢些,允許我在這兩個月里,舒心地、盡情地、永無遺憾地過足小學(xué)生活的癮!
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文6篇3
匆匆地,時光走了;悄悄地,六年過了;靜靜地,小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅,也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時光的倒流,媽媽牽著我的手邁進了小學(xué)的大門,從此,我開始了我的小學(xué)生活。三年級是開始學(xué)習(xí)英語的時候,上課時,我總是不認真聽講,因為我覺得我是中國人,為什么要學(xué)習(xí)英語呢?這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對話時,我就悄悄的低下頭,心里默念:“別找我,別找我!”直至老師找人讀這個環(huán)節(jié)結(jié)束為止,哈!我順利躲過,心里便竊喜起來。
如果,我再做一回小學(xué)生,我一定不會那樣做。我知道錯了,不會再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了,從今天做起,好好學(xué),認真學(xué)。
如果時光可以倒流,我想要回到五年級。那是節(jié)數(shù)學(xué)課,李老師出題讓我們上黑板去解答,其實老師出的那些題,我都會做,可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺,可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵說:“做錯了,沒關(guān)系的,只要敢于嘗試你就是成功的!”可我還是沒有勇氣舉起手。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要勇于回答問題,即使不確定自己的答案是否正確,也要去嘗試一下,失敗了,沒關(guān)系,從頭再來!
除學(xué)習(xí)外,最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產(chǎn)生一些小誤會、小矛盾,這不,那天悅悅不小心把我絆倒了,我哭著埋怨她:“你怎么可以這樣,你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話,耍小脾氣不和她玩了,讓別人也不跟她玩,讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉,我裝作聽不見的樣子,還用一些過分的行為報復(fù)她。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不會任性了,因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色,與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦,分享的快樂是加倍的快樂。
“盛年不再來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。”六年的小學(xué)生活中,那些美好依舊是美好,那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”,那就從腳下開始吧,努力使一切都美好起來
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