如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇1

　　懷念那長(zhǎng)滿(mǎn)青草，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。

　　小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線(xiàn)軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。

　　小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著，被河水無(wú)私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著。

　　小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長(zhǎng)著，滄桑著嗎？

　　小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。

　　歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺(jué)跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。

　　雖然，初中的生活讓我更加自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)更讓人留戀，因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。

　　如果，上天可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生。”

如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇2

　　燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)候；樹(shù)木枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)放的時(shí)候。但是，如果小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水一般快，小學(xué)生活亦如此，如同白駒過(guò)隙。現(xiàn)在，我的小學(xué)生活即將落下了帷幕，這意味著我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時(shí)，我卻想再做一回小學(xué)生。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個(gè)壞毛病。回想過(guò)去，在五年級(jí)考試時(shí)，我曾經(jīng)闖過(guò)最高記錄分。那時(shí)，我不知有多懊悔，后悔在考試時(shí)粗心大意，而與百分失之交臂。每當(dāng)看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿(mǎn)微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來(lái)，憑我的實(shí)力，我完全可以考一百分。可馬虎大意這個(gè)壞毛病始終不愿意放過(guò)我。至現(xiàn)在，它已經(jīng)伴隨了我六年，我決心把這個(gè)壞毛病拋到九霄云外。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜分分秒秒，在知識(shí)的海洋里遨游；我會(huì)把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，不讓老師和家長(zhǎng)失望；我一定會(huì)每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書(shū)館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書(shū)香。我會(huì)像雄鷹一樣，在知識(shí)的天空中翱翔，因?yàn)槲抑溃挥羞@樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國(guó)的棟梁，從而為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人，不再為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)得面紅耳赤。我會(huì)小心的維護(hù)我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因?yàn)槲抑溃冋娴耐瑢W(xué)情是我人生中最寶貴的財(cái)富。

　　有時(shí)，我想快快長(zhǎng)大，當(dāng)個(gè)中學(xué)生，體驗(yàn)中學(xué)的生活。可是，我現(xiàn)在卻想永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生活是快樂(lè)的，是自由的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。小學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)，就算犯了錯(cuò)也不要緊，在老師的教誨下及時(shí)改正就行了，所以，我想再做一回小學(xué)生。

　　伴著小草吐芽，燕子呢喃，花兒開(kāi)放，我即將成為一名中學(xué)生了。回首即將過(guò)去的小學(xué)生活，深感有苦，也有樂(lè)。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學(xué)生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。

　　唉，那就讓我珍惜這短短的兩個(gè)月吧！希望時(shí)光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個(gè)月里，舒心地、盡情地、永無(wú)遺憾地過(guò)足小學(xué)生活的癮！

如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇3

　　匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

　　隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲矣X(jué)得我是中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話(huà)時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。

　　如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。

　　如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！

　　除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說(shuō)了一些狠心的話(huà)，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧c朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè)是加倍的快樂(lè)。

　　“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”六年的小學(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)