如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇1
懷念那長(zhǎng)滿(mǎn)青草,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光,四季年年有,季季景不同。
小學(xué)時(shí),我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏,自由自在地奔跑在田間,一手拿線(xiàn)軸,一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí),我記憶中的夏天是在河里游泳,那年暑假,我與朋友們來(lái)到河邊,雖說(shuō)是游泳,也只不過(guò)是抱著游泳圈在河水里嬉鬧,被陽(yáng)光盡情地曬著,被河水無(wú)私地泡著,被涼風(fēng)可勁兒地吹著。
小學(xué)時(shí),我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉,秋風(fēng)習(xí)習(xí),一片片落葉隨風(fēng)而下,于是地上鋪了一層金黃色的地毯,厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃,但他們的脈絡(luò)依然清晰可見(jiàn),有的彎,有的粗,有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里,撫摸著落葉流經(jīng)的歲月,我又一次感慨萬(wàn)千,人生不也如樹(shù)木一樣,經(jīng)歷著,創(chuàng)造著,成長(zhǎng)著,滄桑著嗎?
小學(xué)時(shí),我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人,說(shuō)是堆雪人,還不如說(shuō)是打雪仗,純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人,一臉臉的幸福,一聲聲的歡呼,伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然,“嗖”一聲,一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空,不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上,頓時(shí),雪人哭了,一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了,一陣陣的尖叫聲,一串串的歡呼聲,小手被凍得通紅,但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著,我也不知不覺(jué)跟著旋轉(zhuǎn),秋天里,我跨進(jìn)了初中的大門(mén),迎來(lái)了全新的生活,于是,我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里,我沐浴著春日暖陽(yáng),遨游在書(shū)的海洋里;夏天,我聆聽(tīng)著知了的叫聲,送走了一個(gè)又一個(gè)深夜;秋天,我踩著落葉的足跡,反思中尋找更加有效的解題思路;冬天,我融入雪花的晶瑩,感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。
雖然,初中的生活讓我更加自信滿(mǎn)滿(mǎn),但,小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)更讓人留戀,因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界,它是那樣的美好,它是那樣厚重,它就像一只小船載著我的夢(mèng)想,在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果,上天可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望,我想說(shuō):“我想再做一回小學(xué)生。”
如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇2
燕子去了,有再飛回來(lái)的時(shí)候;樹(shù)木枯了,有再青的時(shí)候;花兒謝了,有再開(kāi)放的時(shí)候。但是,如果小學(xué)生活過(guò)去了,就再也回不來(lái)了。
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間如流水一般快,小學(xué)生活亦如此,如同白駒過(guò)隙。現(xiàn)在,我的小學(xué)生活即將落下了帷幕,這意味著我將要告別童年的幼稚,邁入少年的殿堂,即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時(shí),我卻想再做一回小學(xué)生。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個(gè)壞毛病。回想過(guò)去,在五年級(jí)考試時(shí),我曾經(jīng)闖過(guò)最高記錄分。那時(shí),我不知有多懊悔,后悔在考試時(shí)粗心大意,而與百分失之交臂。每當(dāng)看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿(mǎn)微笑的臉,我是既羨慕又后悔。本來(lái),憑我的實(shí)力,我完全可以考一百分。可馬虎大意這個(gè)壞毛病始終不愿意放過(guò)我。至現(xiàn)在,它已經(jīng)伴隨了我六年,我決心把這個(gè)壞毛病拋到九霄云外。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜分分秒秒,在知識(shí)的海洋里遨游;我會(huì)把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上,不讓老師和家長(zhǎng)失望;我一定會(huì)每天做好一件事,不再整天到晚的瘋玩,而是沉浸在圖書(shū)館里,泡一杯香茶,靜靜地品味書(shū)香。我會(huì)像雄鷹一樣,在知識(shí)的天空中翱翔,因?yàn)槲抑溃挥羞@樣,才能擁有美麗的人生,才能成為祖國(guó)的棟梁,從而為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人,不再為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)得面紅耳赤。我會(huì)小心的維護(hù)我們同窗六載的友誼,使我們之間的友誼更深更真更純,因?yàn)槲抑溃冋娴耐瑢W(xué)情是我人生中最寶貴的財(cái)富。
有時(shí),我想快快長(zhǎng)大,當(dāng)個(gè)中學(xué)生,體驗(yàn)中學(xué)的生活。可是,我現(xiàn)在卻想永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)小學(xué)生,因?yàn)樾W(xué)生活是快樂(lè)的,是自由的,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。小學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu),就算犯了錯(cuò)也不要緊,在老師的教誨下及時(shí)改正就行了,所以,我想再做一回小學(xué)生。
伴著小草吐芽,燕子呢喃,花兒開(kāi)放,我即將成為一名中學(xué)生了。回首即將過(guò)去的小學(xué)生活,深感有苦,也有樂(lè)。那一件件歷歷在目的往事,讓我難以忘懷。蒼天啊,大地啊,讓我再做一回小學(xué)生吧!雖然我深知它已成為歷史,永不可能。
唉,那就讓我珍惜這短短的兩個(gè)月吧!希望時(shí)光老人的腳步慢些,再慢些,允許我在這兩個(gè)月里,舒心地、盡情地、永無(wú)遺憾地過(guò)足小學(xué)生活的癮!
如果我能再做一回小學(xué)生六年級(jí)作文6篇3
匆匆地,時(shí)光走了;悄悄地,六年過(guò)了;靜靜地,小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅,也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時(shí)光的倒流,媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén),從此,我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,上課時(shí),我總是不認(rèn)真聽(tīng)講,因?yàn)槲矣X(jué)得我是中國(guó)人,為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話(huà)時(shí),我就悄悄的低下頭,心里默念:“別找我,別找我!”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止,哈!我順利躲過(guò),心里便竊喜起來(lái)。
如果,我再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了,不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了,從今天做起,好好學(xué),認(rèn)真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流,我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課,李老師出題讓我們上黑板去解答,其實(shí)老師出的那些題,我都會(huì)做,可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué),可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō):“做錯(cuò)了,沒(méi)關(guān)系的,只要敢于嘗試你就是成功的!”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要勇于回答問(wèn)題,即使不確定自己的答案是否正確,也要去嘗試一下,失敗了,沒(méi)關(guān)系,從頭再來(lái)!
除學(xué)習(xí)外,最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾,這不,那天悅悅不小心把我絆倒了,我哭著埋怨她:“你怎么可以這樣,你把我絆倒了。”并說(shuō)了一些狠心的話(huà),耍小脾氣不和她玩了,讓別人也不跟她玩,讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉,我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子,還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)任性了,因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧c朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦,分享的快樂(lè)是加倍的快樂(lè)。
“盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”六年的小學(xué)生活中,那些美好依舊是美好,那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”,那就從腳下開(kāi)始吧,努力使一切都美好起來(lái)
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