贊美竹子小學作文
在無數次狂風暴雪、嚴寒酷暑之下，無論什么艱險都擊不倒你這頑強剛毅的心。接下來小編為你帶來贊美竹子小學作文，希望對你有幫助。
贊美竹子1
在我心目中，竹有許多美麗的地方，這些都是我所敬仰且向往的。所以，我對竹一直有一種偏愛。
讀東坡詩：“可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫……”此言雖不免有偏頗之處，卻卻也實實在在道出了竹是一種特殊的植物。試想象一下，在崇山峻嶺之中，茂林修竹之間，筑一小樓，四周竹影，翠袖清招。竹子或蔚然一片，春迎暖風、夏頂烈雨、秋抵寒風、冬御冷雪。春暖花開時節，嫩筍出土，參差而出，拔節猛張，數天后，變成新竹，枝青葉綠。為竹林平添生氣。秋風降臨，寒竹蕭然，感悲而不搖落，蓄勢待發等待來年。長居在此，竹通人心，人隨竹逸，豈無美竹可人、超凡脫俗之感？
竹有節而中空，是謙虛的象征。唐代大詩人白居易曾以“竹解心意是吾師”贊其虛心。關羽暫投曹操時，曹操以高官赤兔馬、金錢美女誘其志，關羽便做竹圖一幅贈與曹操。這就是“畫竹明志”的佳話。
揚州八怪之一的鄭板橋，更是一生酷愛竹。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風。”何嘗不是對竹的頌歌？竹還因為經冬不凋，凌雪傲霜，和梅松被人們形象的稱為“歲寒三友”。
小片的竹林，雖能具備筆之“形、神、意”三者之美，為人們所鐘愛。然而，當千片萬片竹林連在一起，出現了一種全新的視覺：“竹海”，當你站在高處時，向下俯視竹海，你將會有一種“一覽眾竹小”的感覺。倘若一陣輕風吹來，眼前，每一個鋪竹的山頭就像一個巨大的浪頭，重重疊疊，一浪接著一浪，不斷涌來。綠波涌向那一個個山頭，從遠處卷到眼前——難道能說不是海嗎？難道沒有海的那種氣勢嗎？至此，我才明白竹海的真正的意義——不經意味著多，更是指那種洶涌的氣勢。
看來，竹畢竟是竹，總是美的——無論是多是少，也無論是單株竹，還是竹林竹海。我都偏愛它們。
贊美竹子2
一棵極為常見的植物。它的外表非常光滑，枝干長得很像甘蔗，但卻比甘蔗粗上那么一圈兒。一節一節地往上躥，逐漸變得像甘蔗一樣細，于是生長小枝。它的小枝長得有點兒呆板，但卻很有規律，一節又一節，但卻始終不是一條直線。小枝還不及一個孩子的小指粗，但卻很難能將它從中間一分為二。與眾不一樣的是，小枝還能繼續分枝。
在這些節枝的頂端，生長著兩片或三片細又長的葉子。大多為深綠色，薄薄的。但在綠色中卻夾雜著許多咖啡色的枯葉。葉子隨著陣陣清風在空中盡情搖曳;一絲風也沒有時，枝葉則向下低垂或向上倒立著;風若大一點兒，它們則與風一起“合唱”一首蕭瑟的歌兒。
一根又一根的節枝與一片又一片的綠葉交錯，使得它看起來非常茂盛，幾乎找不著一點兒空隙。滿地的落葉也算得上是一道亮麗的風景。它的幼芽能夠食用，外表裹著一層又一層棕色或綠色的外衣。聽說它的根在地底下分布得非常廣大，有好幾平方公里寬呢，只可惜不能夠親眼瞧瞧。在枝干的周圍兩、三米處，幾乎不長其它植物，連生命力最為旺盛的草，都很難能找到蹤跡，可能土壤中的營養物質都被它深深埋藏在地底下的'根給吸收完了吧。
眺望，是一片翠綠;俯視，是茂盛得幾乎沒有一點兒空隙;仰視，卻能發現綠色中夾雜的枯葉。這棵飽經風霜的竹子，已經度過了十四個春秋冬夏……
贊美竹子3
我的家鄉有許多竹子，我最喜歡家鄉的竹子。
陽春三月，竹葉更綠了。竹園里，一根一根的竹筍，悄悄地破土而出了。那看似不起眼的東西，不經意間刺穿了蓋在它上面的厚厚的泥土，頂翻了壓在它上面的大大的石塊，露出了毛茸茸的筍尖。轉天，長得齊你腰了;再隔天，比你個兒高了;稍不留心，又半天云了。竿竿新綠，給園子平添了無限生氣。沐著春風，浴著春雨，那迷蒙的水彩畫，讓你不由自主的佩服“雨后春筍”一詞是多么形象。
夏天，烈日當頭，曬個四五天，那爭奇斗艷的花花草草都蔫了，有的甚至低下身段，匍匐在地上。可竹園里的竹子仍驕傲地昂首而立，那青翠的葉子，在驕陽之下閃閃發亮，更加青綠。在竹園里，微風習習，帶來陣陣涼意，讓你絲毫感覺不到夏日的炎熱。午間小憩時，我們孩子常常聚在竹園里，爬竹子，躲迷藏，留下陣陣歡笑。
秋天到了，“無邊落木蕭蕭下”，每支竹枝上三兩片老葉子完成了使命，枯了，落了，鋪滿竹園。而更多的葉子依然那么青翠，迎著秋風，頂著寒霜，更顯出生命的活力。
寒冷的冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。萬木落下了綠裝，大地一片蕭瑟。可你看竹園里，千萬竿翠竹互相依靠，互相幫助，風吹不倒，雪壓不垮。在狂風暴雪面前，那挺直的身軀，那枝枝向天的綠葉，盡顯“歲寒三友”的風姿。
家鄉多竹，屋旁路邊，山尖洼下，到處是竹園。鄉人愛竹，清明護筍，冬日疏園，年年勤打理。今天，我也愛上了家鄉的竹子，愛它那風雪面前不彎腰的風姿!
【贊美竹子小學作文】相關文章：
2.竹子小學作文
3.竹子的美小學作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/xiaoxue/2348926.htm