一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第三

　　單元第3740頁銳角和鈍角。

　　2、教材分析：銳角和鈍角這個部分內(nèi)容是在上冊認(rèn)識了角和直角的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加深入的研究。其主要目的是使學(xué)生通過觀察、比較、動手操作，認(rèn)識直角、銳角和鈍角，并達(dá)到會區(qū)分直角、銳角和鈍角。教材在編排上注意到低年級學(xué)生的認(rèn)識特點，從一幅兒童樂園主題圖入手，引起孩子的興趣，通過找一找、說一說、動手做一做，一步步達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

　　3、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點：

　　依據(jù)《大綱》要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生的年齡特點等因素，確定教學(xué)目標(biāo)及重點、難點如下：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1） 正確辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

　　（2） 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、分類、比較等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的思維。

　　（3）使學(xué)生能從現(xiàn)實生活中舉例，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　重點、難點

　　（1） 正確辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

　　（2） 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)這些角。

　　二、說教法

　　這節(jié)課我主要采用情境教學(xué)法、討論法和操作法。整個教學(xué)過程以學(xué)生的活動為主線，力求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索，得出銳角比直角小，鈍角比直角大的結(jié)論。使學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中組織學(xué)生分組討論、合作，在合作中解決問題，一步步達(dá)到學(xué)習(xí)目的。為使教學(xué)更直觀、簡明，我用生活中常見的實物圖讓學(xué)生找角，輔助教學(xué)。并在教學(xué)過程中以一張笑臉為獎勵，極大調(diào)動了學(xué)生回答問題的積極性，活躍了課堂氣氛。