一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第三
單元第3740頁銳角和鈍角。
2、教材分析:銳角和鈍角這個部分內(nèi)容是在上冊認(rèn)識了角和直角的基礎(chǔ)上,進(jìn)行更加深入的研究。其主要目的是使學(xué)生通過觀察、比較、動手操作,認(rèn)識直角、銳角和鈍角,并達(dá)到會區(qū)分直角、銳角和鈍角。教材在編排上注意到低年級學(xué)生的認(rèn)識特點,從一幅兒童樂園主題圖入手,引起孩子的興趣,通過找一找、說一說、動手做一做,一步步達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。
3、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點:
依據(jù)《大綱》要求,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容知識體系的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)生的年齡特點等因素,確定教學(xué)目標(biāo)及重點、難點如下:
教學(xué)目標(biāo)
(1) 正確辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
(2) 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、分類、比較等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和抽象能力,進(jìn)一步建立空間觀念,豐富學(xué)生的思維。
(3)使學(xué)生能從現(xiàn)實生活中舉例,體會生活中處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的魅力。
重點、難點
(1) 正確辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
(2) 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)這些角。
二、說教法
這節(jié)課我主要采用情境教學(xué)法、討論法和操作法。整個教學(xué)過程以學(xué)生的活動為主線,力求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探索,得出銳角比直角小,鈍角比直角大的結(jié)論。使學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中組織學(xué)生分組討論、合作,在合作中解決問題,一步步達(dá)到學(xué)習(xí)目的。為使教學(xué)更直觀、簡明,我用生活中常見的實物圖讓學(xué)生找角,輔助教學(xué)。并在教學(xué)過程中以一張笑臉為獎勵,極大調(diào)動了學(xué)生回答問題的積極性,活躍了課堂氣氛。
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