假如我是作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的假如我是作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是作文1

　　我今天起了個大早，來到人間，看到蒲公英種子隨風(fēng)飄蕩。

　　有兩顆蒲公英種子卻不想再泥土里生長，說這泥巴有什么營養(yǎng)，還不如去沙漠和湖泊里呢!那里一定比這兒舒服的多了。

　　我要真誠的對你們說：“你們不要被表面現(xiàn)象所迷惑。雖然沙漠是金燦燦的，但是，它們不能給你們營養(yǎng)。湖泊雖然表面上銀光閃閃的，但是，那里卻沒有你們生長所需要的土壤。只有黑黑的泥土最適合你們生長，我勸你們還是回到那里安家吧。”

　　后來，聽了我的勸告以后那兩只蒲公英的種子重新回到了土地里，安心的生活了下來，盼望著春天的到來。

　　第二年，春暖花開的季節(jié)，那兩顆蒲公英的種子也象其他的蒲公英一樣，在陽光雨露的滋潤下，生根發(fā)芽，茁壯的成長起來。它們結(jié)成一個一個的小絨球?？鞓返脑诳罩酗w舞。所到之處，它們倆都會把它們的經(jīng)歷告訴自己的伙伴，讓它們吸取它倆的教訓(xùn)，讓它們明白只有黑土地才是自己的家。

假如我是作文2

　　假如我是一只螞蟻，那就有許多好處，也有許多壞處。

　　好處是因為我很小，半滴水就夠我洗澡，就大大地節(jié)約了水源。一只牙刷，對我來說簡直是一片森林，只要拔下一根毛，再伸到牙膏管里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就可以刷牙了。洗臉盆里裝上一些水，就夠我游泳了。以前的早餐、油條、牛奶、面包等，擺在我面前幾乎夠我吃幾年了。我這么小，一粒大米就夠我吃一頓了。

　　壞處也是因為我小。比如上學(xué)，一個大書包，我得拖到什么時候才能拖到教室??！還有，一個文具袋對我來說等于是一個大壩，我該怎么打開？就算打開了，里面的大鉛筆、大鋼筆、大尺子、大橡皮，我怎么拿得出來？鉛筆、鋼筆對我來說就是大柱子?。』丶乙埠苜M事，不過，我可以趴在一個和我同路的同學(xué)的頭上，這樣我還能順利些。

　　螞蟻的好處多，壞處也多，其它的萬事萬物也一樣。

假如我是作文3

　　假如我是……每個人都幻想著自己是一些好的的事物或人物，而我的想法就比較獨特。

　　假如我是小偷，我要偷走全世界的疾病，讓人們不再受疾病的困擾，每個人都快快樂樂的生活下去；我要偷走全世界的武器，讓這個世界不在有戰(zhàn)爭，我不想看見人們在戰(zhàn)爭中一個接一個的倒下去，要每個國家都和平共處；我要偷走全世界的煩惱，讓人們每天都無憂無慮地活著，沒有煩惱，這樣我們的生活就會變得更美好。

　　假如我是忍者，我要把速度忍術(shù)提高到最高境界，我要在一場車禍前用我那驚人的速度把受害者救出，避免這場車禍的發(fā)生；我要在人們把有害物質(zhì)進河里之前從他們手中把東西搶過來，這樣小河就不會被污染了；我要在壞蛋把小孩從高樓上扔下的那一瞬間把孩子接住，這樣就不會失去一個無辜的生命。

　　假如我是巨人，在工人建造樓房時，我就會伸出援助之手，工人們只要告訴我把房子建成什么樣，其他的體力活就全由我來干；在打地基的時候，我只樣用我鐵石般的拳頭在地上不輕不重的砸?guī)紫碌鼗痛蚝昧?；在拆遷的時候，我只要輕輕一推，樓房就像多米諾骨牌一樣一個接一個的倒下。

　　我的想法就是這么的簡單，想成為一個能為大家做出貢的人。

假如我是作文4

　　假如我是魔法師，我就做一名心地善良的魔法師，用我的魔力為人類造福，讓世界充滿歡笑。

　　那時，我要去四川的汶川、映秀，用橡皮泥捏一座多媒體教學(xué)樓，然后對著它輕輕吹口氣，這個教學(xué)樓就會像著了魔似地，越變遠大，越變越大，最后，就變成了一座真正的、不怕地震的教學(xué)樓了，老師和同學(xué)們又可以重新回到寬敞明亮的教室，安心地學(xué)習(xí)文化知識，不用再擔(dān)心地震的來襲了。

　　我還要去找開學(xué)第一天中認識的失去雙臂的楊利偉哥哥，找到他以后我要用最好的橡皮泥給他捏一雙手臂，再對著它輕輕吹一口氣，那手就會像從來沒有失去過一樣，楊利偉哥哥就可以做他想要做的事，他將變得更加自信和充滿活力。

　　我還要用橡皮泥捏許許多多又黑又亮的眼睛，送給那些盲人，貼在眼眶里，讓他們走出黑暗，重新恢復(fù)光明，看看我們這個多姿多彩、五彩斑斕的世界，在陽光下歡快地奔跑、嬉戲。

　　假如我是魔法師，我就一定這么做。

假如我是作文5

　　我的夢想是當(dāng)一位老師。

　　假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當(dāng)我第一次站在講臺上，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，我會大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

　　假如我是老師，我會在課堂上多讓學(xué)生動手動腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。班中無論大小事情，我都會盡力去做好，解決好。

　　假如我是老師，不會將調(diào)皮搗蛋的學(xué)生調(diào)到后排角落去“面壁思過”；不會動不動就通知家長“來學(xué)校看望兒子”；不會隨意地批評或體罰學(xué)生，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會對學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。

　　假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識，不要求他們?nèi)巳硕伎几叻郑灰笏麄儽M力而為就是最棒。我會給他們充足的時間，根據(jù)各自的情況，發(fā)展自己的特長。

　　假如我是老師，我要像現(xiàn)在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動。

　　但愿我能夢想成真！

假如我是作文6

　　現(xiàn)在破壞森林人越來越多了。他們有的把砍下的樹枝或樹 皮做成一些木頭桌子和椅子；還有一些人，把木頭當(dāng)成柴火燒 了，但他們一棵樹也不種。假如那些人，一點也不想想那些被砍 掉的大樹和還未砍掉的樹的重要性的話，那么人也就別想活了。

　　所以我想變成一只能夠保護自然的神鳥。

　　假如我是一只神鳥的話，我必須在短時間內(nèi)一個森林、叢 林和人類自己做的綠地，開始飛向全世界各種綠地、森林和叢 林，就好象似白天和黑夜里閃爍的一顆紅色的星星。假如發(fā)現(xiàn)有 人在砍伐樹木的話，就在場的我可不會輕易的放了他。我要用尖 嘴啄那些破壞大自然的人。不管我被他們打成什么樣，我都要保 護美麗的大自然。因為這是我的使命，也是為了大家能生存。

　　我相信大家一定會知道環(huán)保意識的重要性，也會做到環(huán)何 意識的要求。小朋友們，千萬不要為了自己的方便，弄臟了大自 然??！