假如我是組長作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的假如我是組長作文，希望對大家有所幫助。
假如我是組長作文1
假如我是組長，那么我會認認真真地做好每一件事情;同學有疑問，我幫助她解決問題;同學違反紀律，那么我就會翻臉不認人，不管我們關系有多好，我都會公事公辦。
假如我是組長，那么我會把作業做得整整齊齊，因為只有這樣，我才有資格去讓同學們把作業寫好。我要永遠讓我在同學們心目中的地位排第一，因為只有這樣，我才有資格去管理她們。
假如我是組長，那么我會先把自己的成績提高，再去輔導同學們的學習。我要讓同學們明白，不是只有中隊長那樣的班干部才是最好的，有時候那些小小芝麻官也能起很大的作用。
假如我是組長，那么我會以自己的本分做事，不向同學們擺架子。我在廣東那邊讀書的時候，有一個同學叫郭倩欣，她本來是組長，很喜歡向別人擺架子，后來做了班長后，就更加了。才擔任了沒幾天，楊老師就收到很多投訴，最后，她這個班長才當了三天零二節課就被成績優異的龍敏君頂上了。
我覺得做一個班干部，最重要的是摸透，看透，聽透同學們的心。我在廣東讀書的時候，擔任英語課代表(那邊從三年級開始，英語是重點，跟語文，數學一樣，要考試)，因為我英語成績好，上課又認真，老師就選了我，剛開始的`時候，麥老師(英語老師)給我說了這點。我想我已經做到了，舉兩個例子吧。一，有一次，上英語課，老師有事要去開會，就叫同學們寫單詞，要我看著。因為我很嚴格，所以同學們都在乖乖地寫單詞。只有一個人例外，她是郭欣荃，她在折“心”。我拍了一下她的桌子，把“心”沒收了，她這個死要面子的人還笑著說：“沒關系，反正我也要丟掉的。”我轉過身，看了看她，她正在寫單詞，不時地看看黑板。可是，我似乎看到了些什么，啊，我看到了!那種班干部應該看到的。那種眼神，心里的悲哀，全部寫在她的臉上了。我看到了，摸到了，聽到了，我一改往日嚴格的面容，想把那個“心”還給她，但是，那個“心”我已經撕掉扔到垃圾桶里了。算了，眼不見為好，我又變回往日的嚴格，走到講臺上去了。二，我和好朋友楊雅琳約定了這個學期誰也不準哭，有一次，她被龍海恒撞到地下，刮到了課桌上的鐵絲(那邊的課桌是鐵做的)，龍海恒說了聲對不起就走了，我看到了連忙跑過去扶起她說：“沒事吧?”她勉強地一笑，說：“沒事，我沒違反約定吧?”可是，她的臉上并不是這樣寫的，啊!我又看到，摸到，聽到了。但是有一次，我們倆都違反了約定，并且沒有完成約定。那是我要搭的士去車站回來的時候。我們倆哭的很傷心，車子開動了，她在后面大喊：“你還沒有完成約定。”我也趴在窗戶邊大喊：“記住了，你也是!”抽泣止住了的時候，我又笑了，笑的是我終于完成了麥老師交給我的一項任務!
這才是一個班干部應該有的素質。
假如我是組長作文2
進一步完善自我，深入學習我礦制定的各項規章制度，嚴格要求自己，起到一個好的帶頭作用，對每天的工作有安排有落實，及時發現工作區域內的隱患，采取相應措施，創造良好的工作環境并保證完成當班任務。對端頭、端尾的超前支護嚴格要求，保證二十米的超前支護防倒裝置無閑柱、單體支柱要迎山有力，轉載溜兩邊干凈利索，木料、排行梁、工字鋼、廢管、備用材料等堆放整齊，每班檢查兩巷道的支護情況是否有異常。避免掉渣和片幫傷人，認真觀察工作面前后溜調整，保證與轉載合理搭配，對三角煤和上隅角瓦斯嚴格管理，并把浮煤清理干凈。轉載溜司機要做到“開車不行人，行人不開車”，調節轉載溜的運煤情況，或多或少會影響運輸和生產產量，用心觀察前后溜機器運轉和設備損壞情況，及時處理或更換受損零件。信號不清不開車，開車前認真檢查設備、支架組，要保證工作面三直兩平（地理構造復雜時、特殊對待）架與架上下差距不得超過側護板的三分之一。對破裂的液管及時更換，保證壓力和支架的靈活性。（如有串液現象，做記號，準備班便于維修），在支架移動時必須面朝煤壁，禁止腳蹬在底座前，不可強行移架，觀察煤壁和禁止行人通過和停留。注意片幫和架與架之間縫隙掉渣傷人。移架必須離采煤機后刀6米以外，嚴禁機主行駛時行人通過。頂溜距離在規程內10——15米，不可強行頂溜，并注意是否有損壞的啞鈴，放貨工要用心放煤，保證煤炭回收率，均勻放貨，防止大炭塊和矸石進入煤溜，造成斷鏈和壓溜現象，調整支架平整度，防止出現前仰后仰。采煤司機要注意觀察煤質變化，同時避免上刀過高損幫、冒頂和割壞探梁，下刀嚴禁割底和丟煤，注意自己的站立位置。開車前要認真檢查各部位（添加液壓油、齒輪油、螺絲是否松動，設備性能、噴霧灑水等），為了更好的保證生產創造有利條件。生產中要保證噴霧灑水，準備班做一次降塵處理。瓦斯員認真執行瓦斯檢測制度并對每次檢測結果給予報告。
常吹耳邊風，對安全要不厭其煩，組織工人踴躍參加我礦的安全培訓，不斷提高自身素質，統一思想，加強集體觀念，對于習慣性操作錯誤加以糾正，對各崗位工種進行操作規程考核，分時間段對自己的工作做總結，創造一個安全為主題學習氛圍，促進安全工作有條不紊的進行，不斷提高操作技術水平和自我安全意識。在工作中，有分工、有合作、不窩工、忙而不亂，相互監督，制止違章行為，杜絕“三違”，增強員工的責任心、上進心，努力成為一個安全型的團隊。
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