浙教版四年級語文下冊《古詩二首》教案
一、教學目標
1、能讀懂古詩二首，并能用自己的話說說這兩首詩的意思。
2、學會本課的10個生字，讀準多音字"泊"的字音，能結合詩句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等詞語。
3、會背誦，默寫古詩。
4、初步感受古詩中所描繪的優美景色。
二、教學重點與難點
教學重點：能逐詞逐句地理解古詩，并能想象詩中所描寫的意境。
教學難點："青，窗含，急走"等詞的理解，用自己的話說說古詩的意思。
三、教學準備
課文錄音，課件。
四、教學時間
2課時
五,教學過程
第1課時
(一)教學目標
1.讀懂古詩(絕句)，能用自己的話說說古詩的意思。
2.學會本課生字，結合詩句理解"窗含，千秋，泊"等詞。
3.會背誦，默寫《絕句》，初步感受詩中的意境。
(二)教學過程
1.揭題，初讀課文。
(1)這節課，我們來學習古詩。(出示課題)
聽錄音。告訴學生，這兩首詩都是寫春天的景色，只是描寫的景物不同?！督^句》側重寫自然景物?！端扌率行旃辍穫戎貙懭宋铩?/p>
2.學習《絕句》。
(1)解題。"絕句"是舊體詩的一種，一首有4句。每行五個字的叫"五絕"，七個字的叫"七絕"。
(2)介紹作者，這首詩的作者是唐代著名詩人"杜甫"。這是他重返成都時寫的。他自幼好學，七歲就會吟詩，他的詩很有名。
(3)初讀古詩。
?、僮杂勺x，自子生字，劃出不懂的詞。
?、跈z查自學情況。
A、認讀生字。B、指名讀課文。
?、壅f說哪些詞句你已經讀懂了。
細讀古詩，逐句理解。
第一句："鳴"是什么意思"翠柳"指什么(兩只黃鸝在翠綠色的柳樹叢中一唱一和地叫著)
第二句："一行"是什么意思"青天"指什么(一制白鷺在藍色的天空中排成一字形飛翔)
第三句："窗含"是什么意思"千秋雪"指什么(從窗口可以望見岷山終年不化的積雪)
第四句："泊"是什么意思"萬里船"指什么(門外江邊停靠著遠航東吳，行程萬里的船只)
(5)說詩意(互說一指名說)
(6)指導有感情地朗讀，背誦。
(7)課堂作業：抄寫，試默。
第2課時
(一)教學目標
1.能讀懂古詩《宿新市徐公店》，并能用自己的話說說這首詩的意思。
2.學會本課生字，能結合詩句理解"疏疏，未成蔭，急走"等詞語的'意思。
3.會背誦，默寫《宿新市徐公店》。
教學過程
1.復習
指名背誦《絕句》。
集體背誦。
解釋詞語(課后1)。
2.教學《宿新市徐公店》。
解題"宿"，住。"新市"是地名。這首詩是詩人楊萬里在徐公店投宿時所見到的景色。
自學古詩。觀察圖畫，想想哪些地方你能讀懂。
教學字詞。
再讀古詩，逐句理解。
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重點理解：籬落，疏，徑，深。指名連起來說。(菜園邊的籬笆稀稀疏疏，有一條小路伸向很遠的地方。)
?、诶斫獾诙洹?/p>
看圖理解：枝頭，未成蔭。說說第二句的意思。(樹葉長得還不很濃密，不能遮蓋地面成為樹蔭。)
③理解第三句。
理解"走"與現代漢語中的"走"的區別，理解"急走"的意思是奔跑。(兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。)
?、芾斫獾谒木?。
"尋"是什么意思指名說說這句的意思。(蝴蝶飛進黃色的菜花叢中，再業找不到了。)
(5)指導朗讀這首詩，并說說全文大意。
(6)指導背涌。試默《宿新市徐公店》。
3.小結全文。
(1)指名背誦。
(2)說說兩首詩都描寫了什么季節的景色。
4.課堂作業：
(1)抄寫第二首詩；
(2)解釋帶點的字詞。
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