《練習4》教學反思

　　本次練習中的“處處留心”，安排了一個以“秋”為主題的'板塊。練習通過詞串的形式，喚起學生對生活的感知。

　　一、讀想結合，體悟生活

　　這12個詞語相串，連成畫面，讀來瑯瑯上口，這就要求學生能結合生活體驗在頭腦中像“過電影”一樣去品讀、想象、感悟詞串所描繪的畫面。在學生認真品讀后，我讓學生說說，讀到這些詞語的時候，仿佛看到了什么？因為學生都有自己獨特的生活經驗，所以大部分學生都能展開想象，說上兩三句優美的話。這樣將詞與景相連，更好地架設了生活與表達的橋梁。

　　二、豐富積累，靈活運用

　　為圖配詩句，可引用名家詩句，也可自己寫。雖然學生開學至今積累了不少詩句，但有些學生運用起來就有難度，說到底，孩子不會靈活運用。再讓學生在小組內合作給畫配詩，難度就更大，不過有一兩個小組配得還可以，如“藍天碧空盡，大雁排隊飛。”“楓葉團團火，菊花朵朵艷。”“兒童秋游爽，老人登高樂。”不過，這一環節的教學，也提醒了我以后要多引導學生閱讀，不斷豐富學生的文化底蘊。

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