《練習(xí)4》教學(xué)反思
本次練習(xí)中的“處處留心”，安排了一個(gè)以“秋”為主題的'板塊。練習(xí)通過詞串的形式，喚起學(xué)生對生活的感知。
一、讀想結(jié)合，體悟生活
這12個(gè)詞語相串，連成畫面，讀來瑯瑯上口，這就要求學(xué)生能結(jié)合生活體驗(yàn)在頭腦中像“過電影”一樣去品讀、想象、感悟詞串所描繪的畫面。在學(xué)生認(rèn)真品讀后，我讓學(xué)生說說，讀到這些詞語的時(shí)候，仿佛看到了什么？因?yàn)閷W(xué)生都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，所以大部分學(xué)生都能展開想象，說上兩三句優(yōu)美的話。這樣將詞與景相連，更好地架設(shè)了生活與表達(dá)的橋梁。
二、豐富積累，靈活運(yùn)用
為圖配詩句，可引用名家詩句，也可自己寫。雖然學(xué)生開學(xué)至今積累了不少詩句，但有些學(xué)生運(yùn)用起來就有難度，說到底，孩子不會靈活運(yùn)用。再讓學(xué)生在小組內(nèi)合作給畫配詩，難度就更大，不過有一兩個(gè)小組配得還可以，如“藍(lán)天碧空盡，大雁排隊(duì)飛。”“楓葉團(tuán)團(tuán)火，菊花朵朵艷。”“兒童秋游爽，老人登高樂。”不過，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也提醒了我以后要多引導(dǎo)學(xué)生閱讀，不斷豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
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