《朋友情深 以誠相待》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
以誠待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。朋友情深，更當(dāng)以誠相待。本課從小學(xué)高年級學(xué)生獨有的視角出發(fā)，詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會真誠相待，相互理解的可貴”，使學(xué)生懂得朋友之間要建立真正的友誼。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、態(tài)度、態(tài)度、價值觀：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。
2、能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運用資料的能力。
3、知識與技能：能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對朋友有害的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師自制多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
學(xué)生活動：
1、通過欣賞歌《友誼地久天長》）曲，說一說這首歌的主題是什么？
2、自己平時喜歡交朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？
[設(shè)計意圖：通過歌曲的播放，從而使學(xué)生從歌詞中初步了解、體驗朋友之間的友誼。]
二、趣味活動，解讀主題。
活動一：好朋友推介會
1、介紹好朋友
學(xué)生活動：大家一定都有很多的朋友，請用你自己喜歡的方式向大家介紹一下你最好的朋友，也可以講一講你和朋友之間發(fā)生的故事，好嗎？
學(xué)生介紹完后，找自己的朋友去擁抱，并把自己最想給朋友說的話，在耳邊悄悄告訴他。
[設(shè)計意圖：通過召開“好朋友推介會”，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往中的難忘的事情，進而再次感受朋友的重要性。]
2、把朋友比作——
學(xué)生活動：有朋友真的很快樂，有朋友真好！如果讓你用一句話來概括的'話，在你的心目中朋友是什么？對你有哪些幫助呢？
學(xué)生誦讀感悟《朋友是-----》：
[設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生談出自己對朋友的真心感受，抒發(fā)真情實感。]
活動二：讓友誼之樹長青
學(xué)生自主交流：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，通過剖析朋友之間發(fā)生的不愉快的事例，消除學(xué)生對朋友可能產(chǎn)生的誤會，從而使朋友之間的友誼更加牢固。
活動三：拓寬主題——理解“真正的朋友”
資料共享，提升理解
學(xué)生活動：交流閱讀典型事例，理解朋友之間的友誼。
[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從故事或案例的分析和研討中提高對“朋友”的認(rèn)識，提升學(xué)生對朋友深層次的理解與感悟。]
三、談?wù)勈斋@，升華主題
這節(jié)課，我們圍繞“朋友”聊了很多，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感受，誰來談一談你有哪些收獲？
師生同唱《朋友》。
[設(shè)計意圖：師生以《朋友》這首歌結(jié)束，與導(dǎo)入環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，使學(xué)生的情感得以升華，達到凸顯主題的目的。]
教學(xué)反思：
本節(jié)課的設(shè)計意圖就是為了讓孩子們懂得友誼的珍貴，并學(xué)會與朋友相處，正確對待同學(xué)之間的矛盾。我摒棄傳統(tǒng)的說教方法，教師以朋友的身份，站在學(xué)生的角度，本著理解和關(guān)心的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和探討問題，以尋求正確的交友方法。課堂設(shè)計以三次讀“朋友”為主線，以活動、拓展故事、談感受為主要形式，不斷激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入理解“朋友”的真正含義，并潛移默化地指導(dǎo)他們的交友行為，以實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的作用。我首先通過播放歌曲，引領(lǐng)孩子們進入情境教學(xué)，激發(fā)孩子們傾訴的欲望，暢談朋友之間的故事，共同分享朋友帶來的快樂。順勢啟發(fā)孩子們展開想象，說說你把朋友比作什么。人之相識，貴在相知，難在相處。一句話引出朋友之間的相處是一件比較困難的事，是一門藝術(shù)，是一門學(xué)問，好的行為會讓我們的友誼越來越深，不好的行為卻會讓朋友分道揚鑣，甚至反目成仇。讓孩子們以小組討論哪些是好的行為，哪些是不好的行為，并填寫友誼樹。孩子們都能結(jié)合生活實際談出自己的獨到見解。讓我確實感受到不能把孩子當(dāng)孩子看，他們有著敏銳的觀察力和明辨是非的能力。
因為朋友這個話題，貼近孩子的生活，所以孩子們很感興趣， 課堂氛圍很好，孩子們發(fā)言很積極，有自己獨到的見解。當(dāng)然也存在一些問題，比如 “讓友誼之樹長青”這一環(huán)節(jié)，我只讓學(xué)生口頭說出了哪些行為像陽光、雨露滋潤友誼樹成長，哪些行為像毛毛蟲侵蝕友誼樹，只是少部分學(xué)生在參與，如果讓學(xué)生以小組為單位，每組準(zhǔn)備一棵友誼樹，課堂上小組同學(xué)一起討論，然后把這些行為分別寫在圓形卡片上或不同形狀的卡片上，然后貼在友誼樹上，這樣全體學(xué)生都會積極主動的參與進來，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動性。
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