我心中的最美老師五年級作文(精選12篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我心中的最美老師五年級作文(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。

我心中的最美老師作文1
盧老師是我心目中的最美老師。她已經五十多歲了,歲月滄桑,已是滿頭白發。她從一年級就開始教我們,對我們既要求嚴格,又慈愛溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽啊。那一節語文課,老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說桂林山水甲天下,我們乘著木船蕩舟漓江,來欣賞桂林的山水。”那標準的普通話,時而平緩,時而高昂的語調,如同天籟,把我們帶進了美麗的幻境,一遍讀完了我還沒聽夠,于是我模仿著老師的語氣,一遍一遍地讀,越讀越愛讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛上了朗讀。
快要考試了,老師因嗓子發炎說話聲音沙啞,發聲困難。校長知道后,走進教室說:你還是回家休息吧!讓我來給孩子上課。老師搖搖頭說:“不要緊的,現在復習這么緊張,不能耽誤孩子們呀!”就這樣,老師打著點滴,忍著疼痛,堅持為我們復習。
還有一天中午,我和幾個同學飯盒里的菜有點少,老師發現了,二話不說,站起來把她盤子里的菜分給我們,自己卻剩一點點。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉,我望著老師,老師正對我慈祥地微笑著。我心里一熱,眼眶濕潤了,一小口一小口地吃著。那肉,那湯,味道真鮮美……
我的老師,一心撲在教育上,愛教成癡,愛生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師!
我心中的最美老師作文2
我們的老師是天上最亮的北斗星,指引我們人生前進的道路;我們的老師是天底下最有營養的雨露,澆灌著我們的心靈。
如果你問我:“你心中最美的老師是誰?”我會回答:“他們什么都很美,分不出高下。但你一定要我給個答案的話,我會選擇我們的數學老師——汪老師?!蓖衾蠋煆亩昙夐_始教我們,是我心中的最美老師。因為汪老師平時既溫柔又和藹,但如果我們犯錯她又會很嚴肅。說她嚴格吧!她還很會站在我們的角度想。這就是我覺得汪老師最美的原因。有一次,汪老師對我們說:“你們喜歡我拖課嗎?”同學們異口同聲地回答:“不喜歡。”汪老師說:“你們不喜歡,我也不喜歡,但是你們要認真,這樣上課時間內就可以把內容上完,就不用拖課了,你們說好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答:“好”。
你看,老師多了解我們,在她這樣“勞逸結合”的辦法下,我們上課更認真了,課間休息更開心了。還有一次老師說:“因為這個星期你們表現很不錯,這節課下棋?!闭斘覀冮_心的跳起來時,老師又說:“如果以后你們還這么認真的話還可以下棋。因為你們把該學的都學了?!蔽覀兇蠹矣质且魂嚉g呼,就開心地下起棋來。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點”,幫助我們慢慢養成認真聽講的好習慣。汪老師!我們的數學老師,你永遠是我心中的“最美教師”。
我感謝您,我會永遠記住您!
我心中的最美老師作文3
我心中最美的老師,就是我的班主任段老師,她有著烏黑光亮的長發,一雙炯炯有神的眼神,小巧玲瓏的鼻子,還有一張能說會道的嘴,苗條的身材,喜歡穿樸素大方的衣服。
段老師伴隨我走過了三年的風風雨雨,讓我從什么都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺上,她流過無數滴汗水,粉筆在黑板上日復一日,年復一天的寫個不停,她將自己淵博的學識毫不保留的教給了我們,她像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。
段老師上課時嚴肅極了,十分平易近人。可是一下課她卻像變了個人似的,跟我們有說有笑。記得又一次下課,同學們都在操場上玩跳繩,段老師沖我們笑了笑,也跟我們玩起來了,還幫我們搖繩,教我們跳繩的技巧。
段老師上課很特別。她每節課都抓住重點和難點,剩下的全部引導我們分析和思考,做作業,因為她靈活的上課方法和學習知識的小竅門,讓我少走了不少彎路,數學成績提高的很快。此外,她很重視我們的自學能力,每次我們的預習筆記,他都親眼看。段老師讀課文時,發音標準,講的有聲有色,時常把我們帶入課文的情景當中。
段老師的多才多藝,也使我們十分敬佩她。在每次的班會中,她都會為我們選好素材,組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話下。記得去年《不一樣的六一》話劇表演,她讓我們幾名同學排練了好幾天,還教我們如何演好每一個角色,在正式表演那天,我們演的有聲有色,而且還得到了領導的表揚。我們知道我們能夠爭得上臺的機會,老師付出了很多。
段老師在我人生路途中,是一位難得的好老師,我要說:“遇到您,我很幸運。謝謝您,您是我心中最美的老師!
我心中的最美老師作文4
一雙水靈靈的大眼睛,一頭黑瀑布似的頭發披在雙肩,一個殷紅的嘴總是微笑著,露出了一排潔白的牙齒。她,就是我們的美女老師——陶老師。
陶老師是我們班的數學老師兼副班主任,雖然她教齡只有兩年,但她早已成為了我心中的最美教師。
那一次,我在學校里做數學回家作業,前面的題目都很簡單,我只用了五分鐘就都做完了,可這種好運氣持續不了多久,寫到了最后一題,我就被難倒了。咦?這個圖形該怎么分呢?這邊劃一條線?不對。那里劃一條線?也不對???咦,該怎么辦才好呢?我正想著,忽然,一只大手在我肩膀上輕輕拍了一下,一個溫柔親切的聲音在我的耳邊響起:“李卓,你怎么了?一副愁眉苦臉的樣子?!蔽姨ь^一看,原來是陶老師!我心中竊喜:救星來了!于是,我苦著臉說:“這道題我始終想不出該怎么做,您能教我嗎?”“好哇!”陶老師微笑著說,她笑得那么甜,就像是我的一位鄰家大姐姐。接著,陶老師站在我旁邊,一步一步地給我講解,一邊畫圖,一邊列算式,直到我明白了為止,通過陶老師的幾步簡單指導,我一下子茅塞頓開,真是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”啊!這讓我不禁暗暗佩服起陶老師了,她可真聰明!
陶老師不僅在學習上幫助我們,在生活上也是我們的好榜樣,她經常和我們一起做值日,有時還會給我們發一些小禮物,她還教會了我們織圍巾。總之,陶老師就像是我們的朋友一樣,我們都很喜歡她。
陶老師,我心中的最美教師!
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