【熱】我與書(shū)的故事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我與書(shū)的故事作文,歡迎大家分享。
我與書(shū)的故事作文1
書(shū)就像一位不說(shuō)話的知己,陪伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。書(shū)已徹底融入我的生命,成為我生命中不可或缺的一部分。而我與書(shū)的故事也在其中不斷上演。
記得小時(shí)候,媽媽總是給我講大文學(xué)家的故事,我一聽(tīng)這些,就昏昏欲睡。但越是這樣,媽媽就講的越起勁。起初,我每天都在媽媽的苦口婆心的教育下煎熬。于是,媽媽一讓我讀書(shū),我就裝作在寫(xiě)作業(yè)或不舒服。可我的這些小伎倆都敗給了媽媽的“火眼金睛”。無(wú)奈,我只好拿起書(shū)本,一目十行,走馬觀花的裝樣子。自然書(shū)中的故事并未激起我內(nèi)心的絲毫漣漪。如果不是那一次,我與書(shū)的關(guān)系將永不改變。
那天,我寫(xiě)完作業(yè)后,伸了個(gè)大懶腰,覺(jué)得沒(méi)什么可玩的,便開(kāi)始纏著媽媽。“你呀,不好好看書(shū),盡給我添亂。快去看書(shū)。”媽媽板著臉命令我。我只好懶洋洋地走進(jìn)書(shū)房,取下爸爸常看的《西游記》隨意的翻著。沒(méi)想到,我與它緣分挺深,不知不覺(jué)我已深陷其中。我時(shí)而為身懷絕技的孫悟空點(diǎn)贊;時(shí)而為不畏困難的唐僧折服;時(shí)而為豬八戒的憨厚而偷笑;更為沙和尚的忠誠(chéng)而感動(dòng)。沉浸于書(shū)中的我忘了周?chē)囊磺校钡窖矍盎璋担舟E模糊,我才抬頭。但從此我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
白天我利用課余時(shí)間在亭子里靜讀,甚至經(jīng)常忘記了吃飯;晚上宿舍熄燈后,我又開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn);就連走路時(shí),我也在看書(shū),有一次還不小心撞到了人。
不論是詩(shī)歌、散文還是小說(shuō),都同樣吸引了我。我在書(shū)的海洋遨游,嘆惋寶黛的悲劇;感悟保爾生命的堅(jiān)強(qiáng);感慨祥子命運(yùn)的多舛;體味李白的浪漫,杜甫的深沉,蘇軾的豪放,清照的婉約。書(shū)成了我生活中時(shí)時(shí)相伴的知己,更是教給我無(wú)盡知識(shí)的良師。我時(shí)常感慨:有書(shū)相伴,真好!
回憶著我的讀書(shū)故事,悲喜交加,感觸良多。但今生和書(shū)結(jié)下的不解之緣,讓我終生不悔。而這無(wú)悔的追求,更堅(jiān)定了我將“我與書(shū)的故事”繼續(xù)演繹下去的決心。
我與書(shū)的故事作文2
書(shū)是人類文明的呈現(xiàn),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)已陪我度過(guò)了14個(gè)人生的小站。書(shū)是我的摯友,我的知己,還是我的導(dǎo)師。
小時(shí)候,最快樂(lè)的時(shí)光,便是躺在母親的懷中,聽(tīng)那些睡前的故事,我為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)而嘆息,為丑小鴨變成美麗的白天鵝而高興,什么“三顧茅廬”,“草船借箭”“大鬧天宮”更是百聽(tīng)不厭。我還喜歡看書(shū)里惟妙惟肖的插圖。就這樣,我與書(shū)結(jié)下了深厚的友誼。
跨入學(xué)校的大門(mén),書(shū)本教我認(rèn)字,畫(huà)畫(huà)。還讓我知道了很多自然的奧秘,激發(fā)起我的好奇心,為我日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課余時(shí)間,我常常在童話書(shū)堆里如醉如癡的遨游。海的女兒舍己為人的高尚品質(zhì)讓我倍受感動(dòng),換新裝的皇帝愚昧無(wú)知令我深思。夸父的執(zhí)著追求,精衛(wèi)的堅(jiān)忍不拔,帶給我的是一筆寶貴的財(cái)富。書(shū)本讓我明白了人世間的善惡與美丑,讓我看到了正義與邪惡的斗爭(zhēng),體會(huì)到人們對(duì)美好事物的向往與追求。
隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地掌握了讀書(shū)的技巧,學(xué)會(huì)了用心靈體會(huì)書(shū)本的含義。當(dāng)我受到挫折而憂傷痛苦的時(shí)候,書(shū)告訴我:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志!”當(dāng)我取得進(jìn)步而驕傲的時(shí)候,書(shū)提醒我:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”書(shū)使我認(rèn)識(shí)到亞當(dāng),夏娃;帶給我領(lǐng)略自然風(fēng)光;探訪千年文化;感受戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡;人性的美麗……
好的書(shū)籍于我,不僅僅像他人所言的精神食糧,更像一位無(wú)形的精靈——風(fēng)。她一次次拂過(guò)我的心靈,給予洗滌,凈化,升華……
散文像和煦的春風(fēng),詩(shī)歌像涼爽的秋風(fēng),雜文像火辣辣的夏風(fēng),小說(shuō)像凜冽的寒風(fēng)。它們帶給我慰藉,桃花源的恬美,赤壁的幽靜,讓我陶醉。“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”讓我閑適。
書(shū),流淌在生命中的精華。
我與書(shū)的故事作文3
蘇軾曾說(shuō)過(guò):“發(fā)憤識(shí)盡天下字,立志讀遍人間書(shū)。”相信許多人都有很多與書(shū)之間的故事,今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我與書(shū)的故事。
記得有一段時(shí)間,我迷上了玄幻小說(shuō),不管做什么事的時(shí)候都想看。有一次我在家里寫(xiě)作業(yè),心里卻一直惦記著之前沒(méi)看完的小說(shuō)。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng),我終于忍不住把手伸了出去,偷偷地摸出了抽屜里的那本小說(shuō)。一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹饑餓的廋狼,貪婪地吞讀著,我很快樂(lè),也很懼怕,這種竊讀的滋味!一會(huì)兒,我突然聽(tīng)到媽媽的聲音:“兒子,在干嘛呢?”回頭一看,媽媽正向我走來(lái)。我手一抖,驚得書(shū)都落到了地上,“沒(méi)…沒(méi)…沒(méi)干什么。”一邊回答,我一邊悄悄把書(shū)踢到桌子底下。媽媽走過(guò)來(lái),似乎什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn),丟下了一句:“認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”。
看著媽媽走出了房間,我胸中的大石頭才轟然落地。我急忙把書(shū)撿起來(lái)放回原位,然后開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。做賊的感覺(jué)可真不好,以后我還是要認(rèn)真地完成原有的任務(wù),再光明正大地看我的小說(shuō)。
記得還有一次,晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我怎么都睡不著,就找了本書(shū)看,看著看著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中我來(lái)到了一個(gè)仙境,那個(gè)地方山高海闊,云霧繚繞,綠草如茵,無(wú)數(shù)少年在廣闊的草原上嘻戲、打鬧……畫(huà)面定格了數(shù)秒,忽的一變,我的眼前閃過(guò)一道道七彩的光暈,過(guò)了數(shù)秒畫(huà)面又是一變,變得柔和,變得深沉,但又顯得生機(jī)勃勃,使人流連忘返“叮鈴鈴”我隨鬧鐘的鈴聲逐漸醒轉(zhuǎn),床頭燈還未關(guān),起床,把書(shū)放回原處,美好的一天開(kāi)始了。
我和書(shū)的故事還有很多,再講三天三夜也講不完。未來(lái),我還要讀更多的書(shū),更多的好書(shū),再把我心中的故事都寫(xiě)進(jìn)書(shū)里,讓別人讀到。
我與書(shū)的故事作文4
每個(gè)人都有一項(xiàng)“絕活”,有人能用左手和右手同時(shí)寫(xiě)字,有的.人能在敵方球籃的旁邊就投進(jìn)籃中,有人能在一分鐘之內(nèi)通關(guān)“華容道”,有人能在醉酒的情況下彈奏出優(yōu)美的曲子,有人能在吐出舌頭的一瞬間作出一道十個(gè)數(shù)學(xué)家一天也作不出的難題,有人……
那么,我的拿手好戲呢?
是編程?不是;是畫(huà)畫(huà)?不是;是抓石子?不是;是跑步?不是;是做六階數(shù)獨(dú)?怎么可能!
難道我沒(méi)有拿手好戲嗎?難道我什么能力也沒(méi)有嗎?思來(lái)想去,好像只剩下讀書(shū)了。
為什么會(huì)說(shuō)是讀書(shū)呢?有這樣的“絕活”嗎?你一定會(huì)這樣問(wèn)。當(dāng)然,雖然我沒(méi)有看過(guò)多少名著,但是《恰同學(xué)少年》、《哈利.波特》、《左傳》、《論語(yǔ)》等也是略讀過(guò)一二的。況且,敢在數(shù)學(xué)課和老班的課上邊看書(shū),邊把筆記一字不落地寫(xiě)在書(shū)上,邊做練習(xí),邊做看書(shū)筆記,這樣“一舉四得”的人有多少?而且我也不是“死啃書(shū)”而把成績(jī)落下,恰恰相反,我的成績(jī)位居中上游,讀書(shū)量也是在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二。可“常在河邊走,哪能不濕鞋”,當(dāng)然也免不了在課堂上看書(shū)被老師發(fā)現(xiàn)后批評(píng)的悲慘遭遇。
有一次,我的印象特別深刻。我在語(yǔ)文課上偷偷看起了書(shū),語(yǔ)文課上看書(shū),好像沒(méi)什么問(wèn)題。可是,我的運(yùn)氣有點(diǎn)背。早不看,晚不看,恰好在校長(zhǎng)巡查的時(shí)候看,而且我還坐在最后一排。在我看完準(zhǔn)備翻頁(yè)時(shí),余光瞥見(jiàn)了校長(zhǎng)的衣角
。當(dāng)時(shí),我的第一個(gè)想法是:天啊!我完了!書(shū)要被沒(méi)收了!這可是借的書(shū)啊!30多元錢(qián)!天啊,我完了!可是,當(dāng)校長(zhǎng)看見(jiàn)書(shū)名以及我的筆記和練習(xí)時(shí),把書(shū)又放下,轉(zhuǎn)身走了。
我長(zhǎng)噓一口氣,卻被剛才還在寫(xiě)字的老師轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了,被她狠狠批了一陣。之前我還慶幸老師是個(gè)近視眼呢!
這就是我與書(shū)的故事,有趣嗎?
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